1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載你看起來好像很好吃導(dǎo)讀課設(shè)計、課前談話，根據(jù)題目推想情節(jié)出示幻燈片:小朋友，喜歡聽故事嗎？今天周老師給大家?guī)硪粋€很有趣的故事。讓我們一起讀讀這個故事的題目:（齊說：你看起來好像很好吃）你認(rèn)為它會是一個什么樣的故事?二、正式上課，了解基本讀書方法過渡：你們的想象力真豐富。周老師帶來的會是怎樣的故事？看!（出示：實物書）這就是我?guī)淼墓适聲瑸榱俗尨蠹叶寄芸辞宄@個故事，老師把它打在了大屏幕上。那就準(zhǔn)備好，我們一起去讀讀這本故事書，好嗎？（師生問候）師：讀一本書我們要從封面讀起，這就是故事書封面。1、師：從封面上你看到了什么?生1:我看到了恐龍。（師：對，他就是今天我們故事的主

2、人翁。）生2 :我還看到小恐龍師：除了圖，我們看看還有文字呢!生1:我知道這個故事的題目是：你看起來好象很好吃。生2 :我還看到宮西達也，文 /圖。生3 :我還看到楊文譯。/北京少年兒童出版社文/圖一一表示既有文字又有圖片，并且都是他一個人寫一個人畫的。楊文譯一一楊文是一個人的名字，譯是翻譯的意思，是楊文把日語翻譯成漢語。師相機教學(xué)：他是一位日本人，他不僅是一位非常有名的兒童文學(xué)家，還是一位鼎鼎有名的大畫家。他的書，圖畫和文字都是他一個人完成的。他的書曾獲得過許多獎，非常有名，還被翻譯成各種國家的語言,受到世界各國小朋友們的喜愛。當(dāng)然也受到像周老師這樣大人的喜歡。讓我們一起叫一叫他的名字一一宮

3、西達也。總結(jié)：你看，從書的封面上就我們就了解了這么多的信息。所以說看一本書，應(yīng)從封面讀起，先要知道書的題目，再了解作者及相關(guān)內(nèi)容。3、師：我知道，小朋友們對這個動物最感興趣，它是誰呢?三、了解霸王龍：1、介紹霸王龍:霸王龍是一種非常兇猛的食肉恐龍，長大的霸王龍身體比我們兩個教室還要長，比兩層樓還高，身體比兩輛大貨車還重，走起路來像地震一樣。它嘴巴一張開，就會露出50顆像刀子一樣鋒利的牙齒。要是咱們的小朋友被它吃了，一個人可能剛夠它塞牙齒縫。它還總欺負(fù)其它動物,干了許許多多的壞事，小動物們見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，從來沒有動物愿意靠近它。所以說不僅它是最龐大、最兇猛、最可怕的食肉恐龍，也是最孤獨的恐龍

4、。2、那今天我們故事中的霸王龍又是怎樣的呢？我們一起讀一讀。在讀故事之前，老師有個要求: 仔細(xì)聽故事，觀察圖畫，積極參與討論。好嗎？那我們開始。四、老師講故事，學(xué)生看圖畫想象、感悟情節(jié)。1、師讀故事，課件演示。 講至“甲龍寶寶出生了” ，理解：甲龍是怎樣的恐龍呢？想看看嗎？看！周老師把它帶來了。出示模型介紹：它是吃草的動物、性格很溫和，長得又小又可愛，只有霸王龍腳趾頭這么大，全身披著 厚厚的甲骨，用來保護自己。2、講至小甲龍“抽抽嗒嗒哭起來，一邊哭一邊走”時提問：如果你是這只孤單的小甲龍，你會怎么想?生1:小甲龍肯定很孤單，心想別人都有爸爸媽媽，我的爸爸媽媽呢?師：是的，沒有爸爸媽媽的孩子多可

5、憐啊!生2:小甲龍肯定會很害怕，因為只有他一個人。師：他是多么期待有個人在身邊陪伴自己。/他渴望有爸爸媽媽在身旁關(guān)心呵護自己。再講故事，“啊嗚”，一只霸王龍走來了。3、師繼續(xù)讀，至“正要猛撲過去” 一段,想想：接著會發(fā)生什么故事呢?生1:霸王龍把小甲龍吃了。師：就在這時候，意想不到的事情發(fā)生了:“爸爸”，弱小的甲龍寶寶一把抱住霸王龍，兩只眼睛深情地望著它，小臉蛋親昵地貼在霸王龍的大腳上，細(xì)聲細(xì)氣地說:“我好害怕喲！ ”一直讀到“霸王龍瞪大眼睛”。師：你們說霸王龍聽到甲龍寶寶深情地叫他爸爸時，心里會是什么樣的感覺？它會怎么想?師預(yù)設(shè)評價語：小甲龍?zhí)鹛鸬囊宦曇灰唬ㄉ喊职郑瑑礆埖陌酝觚埐唤膭恿?/p>

6、。孤獨的他心想，這小家伙，多逗人喜歡啊，身邊能有這么可愛的兒子多好啊!師：小甲龍深情的一聲呼喚一一（生：爸爸） ，孤單的霸王龍心軟了，心想：多讓人心疼的小寶寶，我怎么忍心吃掉它呢!4、師繼續(xù)讀至：“恩啊還不如吃肉不，不不不，爸爸不餓，你都吃掉吧。5、師繼續(xù)讀至“說著，吉蘭泰龍就張大嘴巴，向“很好吃”猛撲過去恐龍）。（注：吉蘭泰龍是另一種兇猛的6、師繼續(xù)讀至“咣當(dāng)！很好吃什么都不知道”師加述：很好吃美滋滋地吃著草。它不知道吉蘭泰龍差點吃掉它，它更不知道霸王龍了救它，已被吉蘭泰龍狠狠地咬傷了。它還在一個勁兒地吃草。（師讀得越來越輕。）7、師繼續(xù)讀配樂）至睡著了一段，讀到這兒，你有什么問題想問嗎？引

7、導(dǎo)生質(zhì)疑：師小結(jié)：如果哪天我不在它身邊，說不定會有更多危險，那誰來保護它呢？所以想到這，霸王龍的心里霸王龍心疼什么?一陣陣疼，比背上的傷口還要疼。8、繼續(xù)讀找甲龍片段，加入緊急音樂，到“很好吃”背著果子回來啦。走到一生面前：你接著讀（第1組同學(xué)和老師合作讀，第 師：這段話中，2組放手讓孩子自己讀。體會霸王龍生氣地叫）你感覺霸王龍心情怎么樣？（生：很著急）他為什么這么著急呢?體驗朗讀:生1演霸王龍:你吃這個吧。你不喜歡吃草，這是我從山那邊摘來的，是不是很棒?生2演小甲龍:干，干嘛走那么遠(yuǎn)？太危險了！霸王龍生氣地叫道。生1:對不起,我以為爸爸會高興呢對不起!師總結(jié)：因為擔(dān)心小甲龍有危險，霸王龍才如

8、此生氣。因為愛護小甲龍，霸王龍才如此火冒三丈。9、師繼續(xù)讀，至很好吃每天早晨都會去摘果子，霸王龍從此也美滋滋地吃著小甲龍摘的果子。 師：讀到這兒你有什么奇怪的嗎？師引導(dǎo)生質(zhì)疑：霸王龍怎么吃起果子來了？生：他怕甲龍?zhí)珎模怨觼戆参克煟阂驗閻奂垼敢飧淖冏约撼匀獾牧?xí)性。生：他想他吃掉果子，甲龍會很開心。師：他是那樣疼愛小甲龍，不愿讓小甲龍難過。（先請兩生，后兩次全班10、師繼續(xù)讀至甲龍向霸王龍學(xué)本領(lǐng)一段。引導(dǎo)學(xué)生三次讀稱贊霸王龍的話。齊讀。）師評價：從你的朗讀中，我聽出你對霸王龍的崇拜。/你已經(jīng)把霸王龍當(dāng)成了英雄。師：你們說霸王龍每次聽到小甲龍這樣的贊美心里是什么感覺呢？（高興、師小結(jié)

9、：是的，每次聽到小甲龍拍手稱贊，大聲高呼自己真棒時，霸王龍心里都是暖暖的餓，有一種從 未有過的開心與自豪。師：想想，霸王龍除了教小甲龍本領(lǐng)外，他們在一起還會做什么呢?寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛揚揚，小甲龍凍得瑟瑟發(fā)抖，霸王龍心疼地把小甲龍緊緊 摟在懷里，呼出熱氣溫暖小甲龍冰冷的雙手。小甲龍?zhí)稍诎职值膽牙铮譁嘏中腋！Ｑ籽椎南奶欤酝觚垥〖埳×耍酝觚垥狱c背景音樂霸王龍身上癢癢時，小甲龍會霸王龍傷心時，小甲龍會霸王龍無聊時，小甲龍會是啊，從此，他們不再孤獨，不再寂寞，你關(guān)心我，我關(guān)心你，一起走過嚴(yán)寒酷暑，一起度過幸福安寧 的生活，誰也離不開誰。（注意稍微停頓下，再接著往下

10、說）11、配樂動請地讀（注意節(jié)奏放慢，心情和表情都要越來越沉重）從“就這樣，日子一天一天地過去了,有一天晚上，霸王龍說：“很好吃我已經(jīng)沒什么能教你的了。今天，我們就分開吧。再見！”師加述：聽完爸爸的話，小甲龍一把抱住爸爸的腳，它想起爸爸為自己和敵人拼命的場景，它想起爸爸教自己各種本領(lǐng)的美好時光，它又想起夜晚躺在爸爸懷里安然入睡的溫馨。一切是那么的美好，而現(xiàn)在想到日夜相伴的爸爸要離開自己，它忍不住大聲哭道:繼續(xù)讀“不要！不要！絕對不要”至“一個勁兒地向山上跑去”五、猜測結(jié)尾說話：看圖感知情節(jié)。師：你覺得故事接下去會怎樣呢?師：我們看看故事的結(jié)尾？師讀：“再見，很好吃，霸王龍小聲地說著，吃下一個紅

11、果子”這是誰的尾巴？（霸王龍）霸王龍走了。它為什么要離開?生1:它覺得甲龍長大后應(yīng)該過自己的生活，不能依賴別人。生2 :它覺得自己的本領(lǐng)已經(jīng)全部教給小甲龍了。甲龍還應(yīng)該回到父母身邊學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。生3 :他覺得甲龍寶寶找不到自己的父母，爸爸媽媽肯定很著急，所以送小甲龍回到父母身邊。師：所以霸王龍吃了一個很好吃摘的紅果子走了。吃下紅果子，是對小甲龍無限的（愛）吃下紅果子，是對小甲龍無限的（深情）吃下紅果子，是對小甲龍無限的（不舍、回憶等）六、交流空間（讓生真情感懷）師：讀到這兒你心情怎樣，能不能說說你心里的感受?/或者采訪感動流淚的同學(xué)：你怎么流眼淚了？為什么流淚呢?碰到可以深化主題的觀點，可以

12、追問其他孩子：你們同意他的觀點嗎？你覺得他這樣的觀點對嗎?七、有獎竟答，深化感知內(nèi)容。師：你們喜歡這兩只恐龍嗎？今天，周老師把甲龍請到我們的課堂，陪我們做個有獎知識問答游戲，如果答對了，不僅可以抱抱可愛的小甲龍，而且還可以得到一張漂亮的書簽，后面還有一句甲龍送給大家的悄悄話。1）這么感人的故事是哪個國家的誰寫的呢?2）霸王龍教會了很好吃哪些本領(lǐng)?3）你能根據(jù)提示，說說故事的主要內(nèi)容？自己說一下，會的舉手。師過渡：甲龍寶寶說的真好，讓我們把小甲龍說的話記在心里。來一起讀讀:課件出示名言:愛是人間的天使。愛可以戰(zhàn)勝一切。愛能溫暖一顆孤獨的心。八、總結(jié)配樂解說：師：是啊，愛是人間的天使。愛是持久的感動，愛是溫暖的光芒。其實每個人心中都有一顆愛的種子相信，只要付出愛，就能收獲愛的溫馨與甜蜜。九、課外鏈接。真高興，我們一起上了這堂讀書課，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了