1、初中高效課堂教學實施方案本文是關(guān)于初中高效課堂教學實施方案，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。初中高效課堂教學實施方案范文1針對目前我校課堂教學方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀，為了充分落實學生的主體地位，推進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量，根據(jù)市局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定界首初中構(gòu)建高效課堂實施方案。一、指導思想以全面貫徹教育方針、大力推行素質(zhì)教育為指導，以深化教育改革、提高課堂教學的實效性為目標，以大力開展教改、教研活動為載體，全面提升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教學質(zhì)量。二、基本理念高效課堂的核心是教學的高效益追求在有限時間內(nèi)學生發(fā)展的最大化 ;課堂教學的高

2、效性體現(xiàn)在生命課堂喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，促進師生智慧的共同成長;高效課堂的價值取向在于學生獲得全面和諧的發(fā)展高效課堂不僅能使學生高效獲得知識與技能，而且關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度、價值觀;高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新高效教學需要教師具有主體意識、富有創(chuàng)新精神，并能進行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧;高效課堂的形式在于執(zhí)教者心中的時間分配授課時間不得超過每節(jié)課的二分之一，反對滿堂灌、一講到底; 參與師生互動的學生面不得少于三分之二，盡可能讓更多的學生思考、探究、 討論問題; 每節(jié)課至少有四分之三的學生受益明顯，讓每個學生有所發(fā)展。三、基本標準1、教學設(shè)計精當。準確解讀學生

3、與教材，在把握學情的基礎(chǔ)上對教材、教學資源進行加工提煉形成目標明確、重點突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學法指導切合學生實際的教學設(shè)計。2、 講課精練高效。針對學生實際，抓住知識主線，講課層次分明、思路清晰、重點突出，講練適度。徹底摒棄“滿堂灌”、“一講到底”的落后教學方式。做到三個精講核心問題精講、思路方法精講、疑點難點精講 ; 三個不講學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。一般情況下，教師連續(xù)講課把握在5 10 分鐘， 每節(jié)課累計講課不超過25 分鐘左右，做到教師精講、學生練習、師生互動等有機穿插進行，力求課堂教學的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。3、發(fā)揮主體作用。加強學法指導，努力

4、改變學生的學習方式，真正達到從接受性學習轉(zhuǎn)換為自主性學習。充分調(diào)動學生積極性、主動參與性，發(fā)揮學生在教學中的主體作用，使學生在激勵、鼓舞和自主中學習，掌握知識與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。4、分層教學落實。根據(jù)學生個性、認知能力、思維類型等差異，實行分層設(shè)計、分層教學、分層指導、分層訓練。使每一個學生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。5、師生關(guān)系和諧。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動。教師與學生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學藝術(shù)對學生產(chǎn)生積極影響，初中高效課堂教學實施方案以上的學生喜歡學科教師并對這一

5、門學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣。6、教學目標達成。完成教學任務，達到既定的教學目標。“兩基”落實，作業(yè)與練習當堂完成率100%，正確率75%以上; 掌握基本的學習方法并獲得積極的情感體驗，有成功喜悅的學生達75%以上。四、行動策略1、統(tǒng)一認識階段（20XX年2月一20XX年3月）召開行政領(lǐng)導、年級組長、教研組長、備課組長會議，旨在動員、討論形成共識 ; 召開全體教職工大會，提高認識，明確方案。2、創(chuàng)建試行階段（20XX年4月-20XX年5月）。在全校開展以提高課堂效益為主旨的 “高效課堂新模式”的創(chuàng)建與推介活動。組織全體教師參加高效課堂新模式的研活動。創(chuàng)建活動瞄準一個目標低耗時、高效益、輕負擔、高質(zhì)

6、量; 貫穿一條主線喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位 ; 實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重; 摒棄三個無效的訓練無效的提問、無效的討論 （ 互動） 、無效的訓練。3、完善推廣階段（20XX年6月-20XX年7月）在第二階段的基礎(chǔ)上討論、整改; 在部分學科的基礎(chǔ)上推廣到所有學科。4、模式定型階段（20XX年9月-20XX 年10月）不同學科及學科的不同類型課（ 如講授新課、練習評講與復習課等）形成模式。5、反思提高階段（20XX年11月-20XX年12月）建立高效的教學反思機制。學校要積極引導并大力推行教后反思，要求每個教師每節(jié)課、每單元教學結(jié)

7、束后寫教學反思筆記，每學期寫一份教學反思報告 ; 學校及教研組、備課組層面的反思; 通過多層面的反思、整改達到升華，使教師的教學能力和業(yè)務水平不斷提高。初中高效課堂教學實施方案范文2一、指導思想針對目前課堂教學方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀，為了充分落實學生的主體地位，激發(fā)學生自信和挖掘?qū)W生潛力，采用“自主、合作、探究”新課程理念，學習、借鑒“杜郎口教學模式”和兄弟學校課改經(jīng)驗，進一步深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量和全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)上級主管部門文件精神，結(jié)合我校實際，特制定我校構(gòu)建高效課堂實施方案。二、實施方案（ 一 ） 加強領(lǐng)導，健全組織為加強領(lǐng)導，保證課堂教學改革順利開展并取得顯著成效

8、，我校成立高效課堂課改領(lǐng)導小組和工作小組。1、領(lǐng)導小組：組長：王良成副組長：趙家祥成員：胡德明、張尤勝、史利民2、工作小組：組長：趙家祥副組長：胡德明組員：張尤勝、史利民、胡亮、穆明順、鐘明以及班主任和教研組長（ 二 ） 確立目標、明確思路工作目標：構(gòu)建“快樂、自信、高效、輕負”的課堂。基本思路：以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、交流、合作、反思、改進、提高”的實踐策略，提高教師設(shè)計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下，如何提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的勇氣，張揚學生的個性，奠定學生的自信，實現(xiàn)三維目標的有效教學方式和策略。（ 三 ） 學習宣傳、統(tǒng)一認

9、識通過各種形式進行廣泛宣傳和發(fā)動，為活動開展做好充分的思想準備。一方面進行理論學習，組織全體教師進行高效課堂的培訓，深入學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其基本方法; 另一方面開展具體操作層面的講座，采取“請進來”或“走出去”等方式，認真學習、實踐外校的先進課改經(jīng)驗，深入了解不同學科“高效課堂”的教學模式，明確高效課堂中具體的教學流程。（ 四 ） 精心組織、扎實推進我校 “構(gòu)建高效課堂”活動按照如下四個層面、十四個步驟和要求進行實施：第一層面：領(lǐng)導層面第一步：合理分工。在學習、借鑒區(qū)內(nèi)試點學校課改經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合各部門工作實際，進行大致分工：王良成校長：整體負責、調(diào)控; 趙家祥校長：實施高效課堂