1、關于科學的小學二年級教案三篇(*)教學目的：1. 指導學生認識幾種常用的工具，知道工具的重要：人的生活離不開工具。2. 了解工具的多樣性，學會選擇一些工具做事。3. 培養學生細致的觀察能力和選擇能力一一-能發現工具的不同 用途，并選擇恰當的工具進行工作；培養學生的語言表達能力能 比較清楚的介紹一種工具的名稱和用途; 培養學生的動手能力和解決問題的能力一一能自己想出兩種以上的方法將一張紙分開，并將分開 的紙又連接起來。教學重點：通過認識工具，培養學生的表達、選擇、觀察、動手、思考等能 力。教學難點：連接紙成一件紙玩具。內容安排：活動 1：想辦法完成：取高處的東西; 斷開鐵絲 ; 看清印刷品的圖是

2、由小點組成的。 1 / 10活動2：認識常見的幾種工具?；顒?：用連線的方式，將工具和做的事情連起來。活動4：用各種方法分開一張紙?；顒?：把分開的紙合在一起的方法并把幾張紙合在一起作成紙玩具展示。教學流程：認識工具的重要一一認識幾種工具一一選擇工具一一用各種方法分開紙用連接紙的（活動1）（活動2）（活動3）（活動4）（活動5） 方法做紙玩具教具準備：幾種工具：放大鏡、鉗子、棍子畫有常見工具的圖和實物：包括螺絲刀、剪子、 鉗子、 錘子、 鋸、小刀、 訂書器、 扳子、 菜刀、 回形針、 大頭針、 膠水、 膠條、 雙面膠。作業紙畫有不同的工具和做的不同的事情。分組材料：小刀、 剪子、 膠水、 膠條

3、、 雙面膠、 大頭釘、 回形針。示范紙玩具：粘的 （ 膠水、 膠條、 雙面膠 ） 、 插的、 別的 （ 大頭釘、回形針 ） 幾種。教學過程：一、導入新課由舊課引入：上學期我們知道學習科學有5 個好幫手：眼、耳、鼻、舌、手，但是，我現在有幾件事，光靠這五個好幫手就完成不了了，你們有什么好辦法嗎?二、新課1)活動1：取下高處的球; 看清報紙上的圖片是由什么組成的; 把一根鐵絲斷為兩截。學生討論后派代表來完成。教師講解：生活中有很多事單靠我們的5 個好幫手是不夠的，需要借助其他東西幫忙，剛才你們就使用了棍子、椅子、鉗子等，我們把它們叫做工具。2) 活動2：認識幾種常見工具：出示圖和實物。由學生介紹工

4、具的名稱及用途，要求：聲音洪亮，介紹清楚。老師及時表揚。3) 活動3：根據上面的介紹為以下幾件事選擇工具：彎鐵絲、釘木板、切蘿卜、訂本、開汽水瓶。每位同學發一張印有上述活動和完成上述活動的工具的作業紙，學生用線將工具和事情連上，當堂收上來。課間休息，教師看剛收上的作業。4) 活動4：剛才的工具都選的不錯，下面這件事可以用什么工具完成：把一張紙分開。學生先說再操作。撕開、剪開或用刀劃開( 墊上廢紙 )、裁開。5) 活動5：如果要把分開的紙再合在一起可以選什么工具，用什么方法 ?學生先說再操作。操作前老師拿出用不同連接方法作的紙玩具給學生看， 要求學生也采用各種方法把紙連成一個紙玩具，做好后擺在教

5、室邊上的架子上展示給大家看。三、新課結束，教師小結下課。(*)【教學目標】科學概念：1、認識到很多動物都要產卵，且卵有相似的基本構造。2、知道卵在合適的條件下會發育成動物。3、知道青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。過程與方法：1、用圖片、實物相結合的方法，使孩子經歷一次對動物的卵進行觀察和探究的過程。2、用查資料和看視頻的方法，經歷觀察青蛙、小雞等孵化的過程。3、 建立青蛙卵孵化過程觀察的水族箱，引導學生課后觀察記錄。情感態度價值觀：1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。2、培養探究動物繁殖奧秘的興趣?！窘虒W重點】認識動物卵的基本構造，知道卵可以發

6、育成新生命。【教學難點】卵孵化過程的觀察，了解雞蛋各部分的作用?！窘虒W準備】學生材料：1、每小組一份：a、 魚卵、 雞蛋、 鵪鶉蛋、 鴨蛋、 毛巾、 放大鏡放在盒子里;（ 課前放好 ）b、磕好的生雞蛋、剖好的熟雞蛋放在盤子里；（課中領?。┙處煵牧希篴、青蛀卵、水族箱（附記錄表）。（放在講臺旁）b、課件：各種動物卵的圖片，各種卵的孵化過程等?！窘虒W過程】談話： 師： 你養蠶了嗎?蠶寶寶出生前是什么啊?談談在養蠶過程中的發現 !師：蠶卵其實就是一個小生命，它能夠孵出蠶寶*。一、激趣引入1、老師這里有一袋東西，里面是什么呢?誰來摸一摸?（ 猜到獎勵 ）2、 這些我們也把它叫作“卵”，今天我們就來學習

7、動物的卵。板書課題。二、探究展開（一） 、動物的卵各種動物的卵。1、你知道哪些動物的卵?（生說）大家了解的真是不少!想不想看看老師給大家準備的?師課件出示各種動物的卵。2、 今天， 老師還給大家帶來了一些動物的卵。有雞卵、 鴨卵、 鵪鶉卵、魚卵。讓我們一起來比較比較，它們有什么相同和不同?請材料員把盒子拿出來。3、學生觀察，師巡視。4、反饋交流。你比較出了什么?5、小結：各種動物的卵從外形看有很多不同之處。但他們都醞釀著一個小生命。過渡：接下來，我們就以熟悉的雞蛋為例，一起來好好的觀察觀察。雞蛋的觀察。1、蛋殼的觀察。用放大鏡仔細觀察雞蛋的外殼，看看有什么發現?（小孔 ）這些小孔我們稱它為氣孔

8、，那你覺得蛋殼上為什么要有這些氣孔嗎?（卵是有生命的，它需要呼吸，所以必須通過氣孔與外界進行氣體交換。）大家都知道，這個雞蛋一不小心就會磕破，雞蛋殼是很脆的! 你們看，師扳雞蛋殼?？晌胰绻阉麄€握在手中，卻怎么也握不破。不信， 你們看 !（ 師握雞蛋 ）誰想來試試?這么脆的雞蛋殼為什么現在這么結實了呢?（ 生說 ）師小結： 這與雞蛋殼的橢圓形形狀有關，雞蛋蛋殼這樣的形狀結構，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，從而更好的保護了里面的小生命。這樣的形狀結構在我們的生活中應用的也是很廣泛的! 比如說：悉尼的歌劇院等。2、雞蛋內部的觀察。過渡： 蛋殼很好的保護了里面的小生命，但現

9、在也影響了我們對它的深入觀察。蛋殼里面有些什么呢?想不想現在就來看一看。老師給大家磕好了一個生雞蛋，切好了一個熟雞蛋。讓我們一起把雞蛋內部的結構看個清楚! 請材料員依次上來領取。學生觀察，師巡視。匯報： 誰來給大家介紹一下“雞蛋的內部結構”?（一個小組匯報后，問：還有補充嗎?）小結： 我們一起來梳理一下我們的發現。（結合課件）明確： 蛋殼、氣室、蛋白、蛋黃、胚胎、系帶、膜等。雞蛋各部分對胚胎發育的作用。討論： 你覺得雞蛋各個部分對胚胎發育會有什么作用呢?（可安排小組討論 ）課件播放小雞孵化的圖片資料。師配文字：雞蛋在媽媽溫暖的懷抱里開始孵化，小小的胚胎細胞開始*、生長，并不斷的從蛋黃蛋白中吸收

10、營養和水分，小雞的模樣開始形成了，蛋黃、蛋白慢慢萎縮，大約經過三個星期，小雞長成了，它會自己破殼而出。老師還給大家準備了一些文字資料，請大家閱讀文字資料（ 一 ） 。生閱讀資料。小結：雞蛋各部分的作用蛋白是供給養料和水分的 ; 蛋黃是提供營養的; 胚能發育成小雞; 氣室提供氧氣; 蛋殼有保護作用。雞蛋能夠孵出小雞，那隨便就一定能孵出來嗎?需要哪些條件呢?請大家繼續閱讀資料。生閱讀資料。小結：小雞孵化所需要的條件種蛋選擇、溫度、濕度、通風等。三、拓展、欣賞、小結剛才看了小雞孵化。老師這里還有一些其他的動物孵化過程，想不想看 ?1、觀看蜜蜂、青蛙、魚卵的孵化過程錄象。還想看嗎?有興趣的同學課后可以

11、繼續去學習。2、小結：像剛才這些動物，它們繁殖后代的方式叫做卵生;（ 板書“卵生”） 靠卵繁殖后代的這些動物我們把他們叫做卵生動物。（ 板書“卵生動物”）3、指導課后進行孵化青蛙卵的活動。剛才我們欣賞了好幾種動物從卵里面孵化出來的過程，要是我們能夠親自試著去孵化一種動物，那就更好了。你孵化過小動物嗎?老師昨天找來了一些青蛙卵，想不想親自來孵一孵?青蛙卵能在10天左右孵化出小蝌蚪，小蝌蚪能在幾星期內長成一只小青蛙。這個飼養水箱就放在大家的教室里，讓我們一起觀察并記錄好青蛙卵的孵化過程，好嗎?提醒：等所有的小蝌蚪全孵化出來后，請把它們送回大自然。(*)教學目標1、觀察手電筒的開關。2、設計并制作一

12、個簡單的開關，并用它來控制電路。教學重點觀察手電筒的開關教學難點設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。教具準備一只手電筒，軟木塊（ 橡皮 ） 一塊、圖釘兩個、曲別針一個。教學方法分組實驗法一、觀察手電筒：1、觀察組成手電筒的各種材料。討論：在這些材料中，有哪些是導體，哪些是絕緣體?為什么有些地方要用導體，有些地方要用絕緣體 ?2、觀察手電筒的構造。思考：電池和小燈泡是怎樣安裝的?電路中電流的路徑是怎樣的?試著標出電流的路徑。3、觀察手電筒的開關。觀察并操作手電筒的開關，體驗開關是怎樣控制小燈泡的亮和滅的。（ 教科書提供了一張手電筒內部構造的電路圖，圖中表示的是電路斷開的時候?？梢砸龑W生

13、想一想，如果手電筒的電路是通的，圖上的開關該怎樣表示?畫一畫電流是如何從電池的一端通過開關和小燈泡回到電池另一端的。）二、做個小開關：1、給每一組一個斷開的電路，討論怎樣設計一個開關。重點討論：用什么材料來做，怎樣控制小燈泡的亮和滅。2、利用身邊的材料，討論并設計制作一個小開關，然后在全班展示交流。3、利用每組準備好的材料，小組合作制作一個能交叉控制紅綠燈的電路。推測一下，什么時候紅燈亮，什么時候綠燈亮。( 活動目的：用一個開關來控制紅綠燈的亮與滅。)4、 如果要在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間亮起一盞黃燈的話，應該怎么辦?( 方法： 在一個開關控制兩個電路的基礎上，再增加一個電路，用一個開關控制三個電路。)