1、初三中考復(fù)習(xí)方案一、第一輪復(fù)習(xí)1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)：1過(guò)記憶關(guān)。必須做到牢記記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就 不可能有好的結(jié)果。2過(guò)根本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式。3過(guò)根本技能關(guān)。如給一個(gè)題，你能找到了它的解題方法，也就是知道了用什么 方法，這時(shí)就是說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。根本宗旨是：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的 內(nèi)容進(jìn)行了歸納整理，組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)局部分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù) 式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等。將幾何局部分為六個(gè)單元，幾何根本概念、相 交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形，圓等。配套練習(xí)

2、以?初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練? 為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。1501必須扎扎實(shí)實(shí)地務(wù)實(shí)根底，今年中考題難：中：易 =1:2:7 ，根底分占總分 的 70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能到達(dá)“理解和“掌握的要求，在應(yīng)用基 礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練，正確和迅速。2中考有些根底題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，決不能脫離課本。3不搞題海戰(zhàn)術(shù)、精講精練、舉一反三、觸類(lèi)旁通。大練習(xí)量是相對(duì)而言的，它 不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的，典型性，從層次性，切中要害的強(qiáng) 化練習(xí)。 4注意氣候，第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金

3、季 節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。5定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反應(yīng)。教師對(duì)于作業(yè)，練習(xí)，測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題， 應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等方法進(jìn)行反 饋，矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。6實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí) 效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、快反應(yīng)的方法。7注意思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)成8應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，在他們解題過(guò)程中要求他們盡量走捷徑，出奇招，有 創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解體完整完美，以提高中考優(yōu)秀率，對(duì)于接受能力好的同 學(xué)，課外適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展

4、興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度。二、第二輪復(fù)習(xí)五月份1、第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一 階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在 第一輪復(fù)習(xí)的根底上進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱 點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形式和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需 要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題、“應(yīng)用型的函 數(shù)題、“不等式應(yīng)用題、“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題、“幾何綜合問(wèn)題、“探索型應(yīng)用 題、“開(kāi)放題、“閱讀理解題、“方案設(shè)計(jì)、“動(dòng)手操作等問(wèn)題以便學(xué)生熟 悉，

5、適應(yīng)這類(lèi)題型。備用練習(xí)?全品中考復(fù)習(xí)?。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1第二輪不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。2專(zhuān)題的劃分要合理。3專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)，安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選得準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱 以及課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到，專(zhuān)題要有針對(duì)性， 圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是重要必考內(nèi)容選定專(zhuān)題；根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要 處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)時(shí)間，舍得投入精力。4注重解體后的反思 . 。5以題代知識(shí)，由于第二輪的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了根底知識(shí)遺忘現(xiàn) 象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法就是以題代知識(shí)。6專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高，專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度，

6、這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定 的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的 任務(wù)，但是要兼顧各種因素把握一個(gè)度。7專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn) 題海，不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣的主要原因。8注重集體備課，資源共享。三、第三輪復(fù)習(xí)六月份1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工地的 驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧，考場(chǎng)心態(tài)，臨場(chǎng)發(fā)揮的能力 等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：1模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)，時(shí)間的安排，題量的多少，低中高檔題的比例， 總體難度的控制等

7、要切近中考題。2模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。3批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4平分要狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教 育學(xué)生，既然會(huì)就不要丟分。5給特殊的題加評(píng)語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能在占用課堂上 的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以的形式給予講解。6詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的十分情況，這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué) 習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的 題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。7歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材。8處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試， 4 節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也 就是說(shuō)一份題需要 4 節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。9選準(zhǔn)要講的題，要少，要精，要有很強(qiáng)的針對(duì)性，選擇的依據(jù)是邊緣生的失分 情況，一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題，課堂上才能講。10立足一個(gè)“透字，一個(gè)題一旦決定要講，一要講透，二要展開(kāi)，三要跟上足 夠量的跟蹤練習(xí)題，四要以題代知識(shí)。切切忌面面俱到式講評(píng)。11留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)，教師沒(méi) 講的，自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的根底知識(shí)要再記憶再穩(wěn)固。教師要充分利用這 段時(shí)間解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。12適當(dāng)?shù)摹敖夥艑W(xué)生，特別是在時(shí)間的安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考考考，幾乎 所有的學(xué)生身心都會(huì)感到疲勞，如果把