1、學習目標：、 理解詩歌傳達的思想感情、 理解這首詩的“語淡而味不薄”學習過程：一、了解作者孟浩然 (689 740) 唐代詩人，本名浩，字浩然。襄州襄陽(今湖北襄樊 )人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人。曾隱居鹿門山。40 歲時，游長安，應進士舉不第。曾在太學賦詩，名動公卿，一座傾服，為之擱筆。他和王維交誼甚篤。傳說王維曾私邀入內署，適逢玄宗至，浩然驚避床下。王維不敢隱瞞，據實奏聞，玄宗命出見。浩然自誦其詩，至'不才明主棄 '之句，玄宗不悅，說：'卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我！'放歸襄陽。孟浩然的一生， 徘徊于求官與歸隱的矛盾之中，直到碰了釘子才了

2、結了求官的愿望。他雖然隱居林下，但仍與當時達官顯宦如張九齡等有往還，和詩人王維、李白、王昌齡也有酬唱。孟浩然的一生經歷比較簡單， 他詩歌創作的題材也很狹隘。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。其中雖不無憤世嫉俗之詞， 而更多屬于詩人的自我表現。二、 . 田園山水詩（一）田園詩詩歌史上， 把田園詩和山水詩是分開的。用詩歌吟詠田園風光描寫農村生活的樂趣大約始于東晉的陶淵明。代表作是歸園田居、飲酒等，到了唐代，田園詩不但描寫出如畫一般的樸素優美的田園景象， 而且寫出了詩意般的農家生活。如孟浩然 過故人莊、司空曙江村即事、王建雨過山村等都描繪了農村美麗的風光和淳樸的人情

3、，辭章流露出作者對農村生活的熱愛和向往。 宋代， 不僅吟詠田園風光的詩詞多了，內容也有了拓展。作品或描寫農村風光，或描繪山村、水鄉的風俗畫，或寫農村生活，農民勞動和各式各樣的人物，它們不僅表現農村恬淡寂寥的閑適情趣，而且通過農村的日常生活和生產勞動的描寫，著意表現充滿生機的自然及純樸而富有活力的勞動者。如辛棄疾鷓鴣天·陌上柔桑破嫩芽、西江月·明月別枝驚鵲 、范成大四時田園雜興 、陸游游山西村等。值得一提的是，這些田園詩如同它的名字一樣，語言清新質樸，不事雕琢，常常選擇典型事物進行敘述描寫，形象真切近人，生活意味極濃。（二）山水詩山水詩從曹操的觀滄海始，經南朝謝靈運、謝眺的進

4、一步創造到唐代已臻成熟，成為蔚為大觀的詩歌流派。出現一批胸襟曠達，氣象宏偉，意境闊大的謳歌祖國壯麗山河的詩篇，如李白的望廬山瀑布望天門山 、杜甫的望岳 登岳陽樓 、王維的終南山 、孟浩然的 望洞庭湖呈張丞相等，更有大量的詩歌著意描寫山水綺麗迷人的風光， 山林的幽靜花鳥怡人的自然秀美，如王維山居秋暝 、杜甫春夜喜雨 江畔獨步尋花七絕句 、杜牧的山行 江南春等。山水詩都表達了作者的主觀感情。古人說：一切景語皆情語也。什么樣的景（包含讀者的感受），即反映出作者什么樣的情懷。大凡用明麗的詩句寫出壯美的詩篇，多表現作者熱愛祖國山河的民族自豪感和積極進取的生活態度，如望岳；用清麗的詞句，描寫秀麗迷人風光的

5、山水詩， 大多表現作者熱愛生活，積極用向上精神或恬淡快樂的生活情懷。如于良史春山夜月、劉方平月夜 ；如果詩歌刻意描繪的是靜謐、幽深的景物，一般多則反映詩人寄情山水，陶醉于自然，厭惡世俗，超然塵外的情趣，或表現對隱逸生活的崇尚和追求，或表現作者清高、孤傲的心志。如王維的山居秋暝、李白的山中問答 、柳宗元的江雪 。三、鑒賞詩歌、 .閱讀唐代詩人孟浩然的過故人莊，回答問題。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（）這首詩算得田園詩嗎?有什么理由？詩中表達了怎樣的情感？ （）“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度用等 )，作簡短賞析(如表現手法、語言運 （）沈德潛稱孟浩然的詩“語淡而味終不薄” ，也就是說，讀孟詩，應該透過它淡淡的外表，去體會內在的韻味。結合這首詩談談你的理解。 四、拓展延伸四時田園雜興宋· 范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。