1、中職二班級班主任學期工作方案 你清晰中職班主任工作方案怎么寫嗎？我們作為班主任是學校的“代表”，是班級的“核心”，是全班學習的組織者、領導者和訓練者，是同學健康成長的引路人。下面是為大家收集有關于中職二班級班主任學期工作方案，盼望你喜愛。 #86855中職二班級班主任學期工作方案1 本學期連續擔當管企二班的班主任;為把班級管理好，有效開展班主任工作，我特制定如下方案： 一、指導思想： 在學校領導下，以突出體現同學主體為中心，加強對同學的思想訓練、道德訓練、法制訓練、心理健康訓練、責任訓練、抱負訓練，提高同學自我訓練力量、自主管理力量，培育同學具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創就業優秀率100

2、%。 二、主要工作 1.做好同學思想訓練工作，指導同學從思想、學問、心理、身體、面試等方面做好預備，穩定心情，以良好的精神狀態去參與聘請會。 2.仔細上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想訓練，調動同學學習的主動性，培育同學良好的品行、修養等。有方案地支配一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。 3.實行班干部輪番值日負責制，嚴格考勤，嚴格掌握自習課紀律。協作開展學校的各項活動，持之以恒地抓好同學的日常行為規范訓練。 4.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特別狀況準時與家長聯系。 5.組織好同學參與就業聘請會等工作，整理好同學的各項檔案資料，對同學負責。 三、學風建

3、設： 1、常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解同學狀況，做好協調工作。 2、做好后進生轉化工作。 3、做好自習課的自我管理工作，提高同學的學習主動性。 四、詳細工作支配 三月 1、迎接縣訓練局開學檢查 2、開展學雷鋒活動月活動 3、召開主題班會就業與我 4、對部分思想負擔較重的同學進行心理輔導。 四月 1、召開主題班會就業，你預備好了嗎? 2、平安、衛生全面大檢查 3、做好就業聘請會工作。 #86854中職二班級班主任學期工作方案2 本學期，學校支配我擔當v35班的班主任，經過軍訓和開學一個星期的觀看和了解，目前我對v35班的狀況已經有了肯定的熟悉，現將同學的狀況和本學期班級的工作目標匯報如

4、下： 一、同學狀況分析： 我班是本校微機三個班對口升學班之一，現共有68名同學，其中男生33人，女生35人，來自于我市周邊的各個鎮、村，現住孝義市區的共的24人。在全部68人中，中考成果在350分以上的共31人，剩下的都在350分以下，還有一人是去年在運城鐵路運輸學校上了半個月，然后今年轉入我校的。從現在已把握的狀況看，我班同學的家庭經濟狀況普遍一般，沒有生活特殊困難的同學，但有兩名同學家庭條件較好，而且由于家庭狀況(一名父母離異，他隨其母，但是長期不在一塊，缺乏溝通，性格比較孤癖;另一名同學，從小不與父母在一塊生活，而且有少兒多動癥，從小看病吃藥，但始終不見好轉)學習上不刻苦，而且總愛說話，

5、小動作太多。有許多同學是在原校表現極差的突出人物，是原班級特別盼望甩掉的包袱，這部分同學各方面習慣均差。時間觀點差，紀律觀點差，行為規范差，缺乏勞動衛生的習慣，更不具備自覺學習的習慣，成天坐立擔心，連睡覺的時候也無法寧靜。在摸清晰狀況以后。結合學校開學工作的要求，組織同學仔細學習“同學一日常規”，“規范同學寢室管理”。根據半軍事化要求，規范同學內務，加強同學遵守紀律、敬重老師、團結同學、照看弱小等行為規范的訓練。這些應是本學期班級紀律工作的重點。 我班同學在家庭中不缺乏嬌生慣養，各種勞動幾乎是父母包辦，父母對他們是關愛有加，甚是溺愛。大部分同學沒有勞動觀點，既不情愿參與勞動，即使參與了勞動也是

6、干不成事，或是敷衍了事、缺乏責任心。因此在管理工作中，我們要加強指導，手把手教。并關心同學加強責任感。要求把衛生做到滿足為止，培育同學對集體負責的精神。 在學習方面，大部分同學比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，同學的膽子較大，敢于發言、質疑。但作為班主任，我更多地留意到了我班同學在活躍的背后也存在著學習不夠踏實，而且較懶散，做事不主動，這種處事的看法會讓他們在以后的學習當中吃大虧的。因此，我班本學期學習工作的重點應當是讓同學養成仔細嚴謹的學習習慣，使他們不致由于一時的挫折而丟失斗志。此外，我班還有部分同學入學成果很低，導致對學習沒有愛好和信念，有些同學已經有嚴峻的偏科現象，都要在本學期

7、設法解決或彌補。 二、班級管理的初步設想： 高中三年，同學最終的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：心態打算命運，看法打算高度。培育習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求同學把桌子整理干凈，椅子放到桌面 下面，要保持橫平豎直;不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食;清潔區要打掃得干潔凈凈，不留任何死角;隨時抽查校卡的佩帶;作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發覺全部重做;見了老師要有禮貌等等，總之，在一切方面都嚴格要求同學根據學校的規定去做，每天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發覺不對的地方隨時批判整改。目的只有一個，力爭在高一的一

8、年中使我班同學都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成果的根本保證。 作為同學，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班同學提出的另外一個口號是：溫故而知新。詳細說來，就是要求同學依據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習方案，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有余力的話，自己再支配時間去主動拓展課外的學問，學會自主學習。在學法上，我特殊強調兩點：一是每天無論多么緊急，都要支配時間預習其次天的課;二是課堂上仔細聽講，切切實實把課本上基礎的東西把握好。另外我還要求同

9、學肯定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是對口升學成敗的關鍵。 為了全面把握同學的學習和生活動態，我還在班中特意推選了一名同學，特地有一個本用來登記每個同學不同時期的生活、學習、紀律等各方面的狀況，而且主動響應學校的“班級月考核”制度，班級建立一個“同學每月綜合狀況表”，讓同學了解自己、從而激勵自己做得更好。 建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，采納先民主后集中的方法，我已經順當地組建了班委會和團支部并開頭運作，總的狀況看來還可以，以后的主要任務是逐步培育班干的獨立管理力量，特殊是不徇私情、嚴厲仔細的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹

10、立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培育成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。 本學期班級工作還有一個相當艱難的任務：就是怎樣使中考民績在三百分以下的同學盡快適應我校的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成果有所進步。這一工作準備分兩步進行。首先要從心理上消退他們的自卑感，我在班里明確地告誡每一個同學，入學的成果并不能說明什么，來到職中，全部的人都是從零開頭，學校和老師對任何人都是一視同仁，這樣說的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣;其次，針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現狀，分別找他們談話，從思想上關懷他們，從學習上鼓舞他們，從行動上教導他們，特殊是

11、要從紀律上嚴格要求他們，“逼迫”他們養成良好習慣，才有盼望使他們的學習成果趕上來。對于這些同學，要特殊留意常常與他們的家長溝通，討論恰當的訓練方式，追求“家校合一”的訓練效果。 另外，高一新生的年齡大多在1417歲之間，這個年齡段的同學，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，職中的專業分了好多種，同學大部分都離開了父母寄宿學校，難免有時候會覺得青春期，需要有人能與他們談心，理解他們，在這種狀況下，難免會有同學希圖查找感情上的寄予，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。依據好多老老師的閱歷，假如這個問題在高一能加以預防，到高二高三就比較好辦。針對這個問題，在入學訓練時，我已經給全班打了預防針

12、。我嚴峻警告同學，中同學守則上 嚴格禁止同學在校期間早戀，然后又舉了好多例子，讓他們意識到早戀對他們是有百害而無一益的事情，假如有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的。 從軍訓到現在，短短的十多天，作為班主任，我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的盼望(也是壓力)，這種盼望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力。 三、詳細工作措施如下： 1、對新生的校紀校規訓練，尤其是衛生、紀律訓練。 (1)軍訓期間給同學介紹學校的各項校紀校規，訓練他們要嚴格遵守校紀校規，改掉學校留下的壞習慣，逐步適應學校的新環境。 (2)利用班會課、自習課、上課期間對全班同學進行一次全面的學做人訓練

13、及同學對班集體的榮譽感訓練。 (3)制訂班級同學每周綜合素養考核制度，完善班級的一日常規，大力搞好寢室內務、衛生值日制度，使每個同學都明確班級工作是每個人該做的事。 (4)找個別中考成果和軍訓期間表現不好的同學的談話，讓同學自我掌握力量有所提高。 (5)檢查班級當中的存在的不良現象，如帶手機、長頭發、長指甲、帶首飾等，要求在短期內訂正過來。 2、健全班團干部隊伍建設，使班級工作有一個新的突破。 (1)本學期重點對班干部隊伍的培育和指導。臨時指定幾名成果較好、平常表現較好或以前擔當過班團干部的同學擔當相應的職務，通過一段時間的觀看和考核，正式確定班團干部。 (2)健全班干部考核制度，本學期由班長

14、負責日常工作的開展，并由班長對干部進行定期地考核打分，準時找出幾名干部的不足，關心提高，同時也讓他們自己在同學中樹立威信。 (3)實行干部匯報制，要求每個干部尤其是班長、副班長、團支書、紀律等主要干部更是要常常到班主任處溝通匯報工作，使他們逐步成為班主任的得力助手。 3、建立同學每周考核制度和班級日志，便于更好地開展班主任工作 (1)除記載班主任工作手冊外，團支書負責填寫每周考核狀況表和班級日志，并準時公布，以便于班主任和全班同學準時了解班級一周的狀況，真正做到讓每一個同學明確知道自己成長道路上的點點滴滴。并依據同學的狀況，推選出以下“四個星座”、 在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置

15、出來。 a、文明禮貌的“隊禮星座” 熱忱星謙讓星尊師星愛老星 b、遵守紀律的“大雁星座” 自知星克己星值勤星 c、努力學習的“才智星座” 預習星復習星檢查星訂正星 d、喜愛勞動的“馬蘭花星座” 育苗長葉開花獻果 (2)利用每周考核狀況表和班級日志，也為以后的評優、評先進的一手好資料，讓每個同學都對自己的結果心服口服。 (3)通過每周考核狀況表，也讓班主任了解班級的差生和優生，更有利于班主任工作更好地開展。 4、協作學校加強校內文化建設，使同學真正能夠感到“校興我榮、校衰我恥”的仆人翁體驗 細心組織班會、學校的文藝匯演等訓練活動。依據新時期同學特點，努力協作學校探究新的校內文化訓練載體，使校內文

16、化建設對同學的影響力與時俱增。 嚴格執行每周一次的班級活動制度，做到細心組織、有目的性、針對性，力求活動內容豐富多彩，同學樂于接受。使班會課活動規范化，長久化，成為德育訓練的主陣地。 組織支配一些有意義的班級活動，活躍班級氣氛，增加班級的凝聚力，使每個同學都有較強的班級集體榮譽感。 5、家長工作： 、做好家訪工作，做到準時聯系。 、開好家長會，連續辦好家長聯誼會，主動引導家長參加班級活動，努力使其成為訓練教學的有益補充和助手。 、利用家長力氣和.力氣，拓展訓練陣地。 、引導家長多關懷子女的學習和心理健康，準時反饋同學的學習習慣，以求雙向了解。 6、心理健康訓練： 、建立班級心理檔案，有針對性的

17、23人。 、正確引導同學的心理，處理同學中可能發生的問題，深化與同學談心。 、老師本人要適當接觸有關懷理輔導的書籍，做好札記。 7、老師的自我要求： 、為人師表，嚴格要求自己，做好同學的榜樣。 、通過工作，結合心理學，訓練學，在實際工作中要有所體現。 、留意自己平常學問的積累，多鉆研，為自己的訓練工作打下扎實的基礎。 #86554中職二班級班主任學期工作方案3 雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作方案。這個學期的工作方案是： 一、提高學問，明確職責，加強責任感 班主任是學校訓練方案的詳細執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和同學家庭的橋梁，各班工作的好壞，挺直影響學校訓練管理工

18、作進行。 因此，必需提高熟悉，加強責任感，把握班主任工作規律。 1、努力做好同學思想訓練工作，許多同學生活習慣懶散，常常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想訓練非常重要。 2、引導同學努力學好功課，實行有效措施，提高同學學習成果和學習效率。也就是在這一方面鼓舞同學，增加他們的自信念，從而能夠努力學習。 3、關懷同學生活和健康，組織同學參與各種文體活動。 4、協調本班任課老師的訓練教學工作，主動向他們了解本班同學課堂紀律，學習成果狀況，形成統一的訓練力氣。 5、建立與同學家長聯系，協調對同學訓練和管理。 二、喜愛同學，深化了解同學狀況 要想引導同學向好的方向進展，克服不好的方面，首

19、先必需深化了解每個同學的身體、思想狀況和原有學問水平，了解他們的愛好愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。 三、實施班級管理，形成良好的班風 1、制訂班主任工作方案，加強工作方案性 依據學校工作方案要求，聯系本班實際，定好這一學期工作方案，然后每周要有詳細的方案，方案必需做到方向、任務明確，措施詳細、切實可以。 2、培育主動向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。 班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，肯定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有肯定鼓舞作用，而且同學經過肯定努力

20、可以實現的。 3、選好、用好干部。 班級能否成為奮勉向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作力量和模范帶頭作用。在_上學期，同班同學彼此之間不熟識，通過同學的主動競爭來選班干，但因部分班干力量不足，導致部分班務滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干。 4、要組織和開展集體活動，培育集體主義精神和團結友愛等優良品質。 5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批判，抵制，關心，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務

21、等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。 6、加強班級文化建設 班級文化作為校內文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。 (1)環境的潛移默化 (2)主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。 總之做好一個中專職業學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作閱歷給我供應了極大的關心，讓我如何輔導好同學和保持好和同學之間良好的關系，我為自己的成果感到傲慢。 在以后的工作中我肯定會更加的努力工作，讓同學在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。我認為，班主任擅長抓學習習慣的培育，有利于與各科老師形成訓練合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也

22、助于班風班貌的整體進展。 #86553中職二班級班主任學期工作方案4 實施性教學方案是一所學校專業設置后首先應開發的指導性教學文件，是專業建設、組織教學的依據，關系著專業人才培育目標、培育方案、培育手段等。實施性教學方案合理與否與一所學校培育人才規格、質量、層次都有很大的關系，是一所學校能否把該專業辦精、辦特、辦優、辦成市乃至于全省有示范效應必不行少的硬件條件。 一、開發實施性教學方案目的 每所學校開設的專業都有自已學校的實施性教學方案，為什么還需要開發新的實施性教學方案，主要有以下幾點。 1.各學校機電/數控專業實施性教學方案大都根據20_年訓練部頒布的83個專業教學指導綱要為依據制定的，隨

23、著職業訓練的進展,中職培育目標發生改變、職業訓練理念有了更新、課程改革取得肯定成效，舊的教學指導綱要已很難適應中等職業學校進展要求，原先的專業實施性教學方案也很難適應當今中等職業訓練進展、變革的需求，更何況訓練部已重新發頒布九門大類專業基礎課程教學大綱，機電/數控專業頒布了機械制圖、機械基礎、金屬工藝與實訓、電工電子技術與技能等四門專業基礎課程大綱，各學校實施性教學方案應以新頒布的專業基礎課程大綱為依據。 2.20_年江蘇省頒布了職業學校課程改革行動方案，拉開江蘇省職業訓練課程改革序幕，經過幾年的改革與實施，創立“三以一化”的職業訓練改革模式取得肯定勝利閱歷，20_年還組織開發了江蘇省機電/數

24、控專業指導性課程方案，各學校應以省機電/數控專業指導性課程方案為基礎，進行二次開發，形成新、適應當今職業訓練進展、適應各地區專業特色的實施性教學方案。 3.近幾年隨著省課程改革試驗點、課程改革試驗學校工作的正常開展，省內一些重點學校都各自進行了機電/數控專業課程改革試驗工作，或多或少地將試驗狀況融入各自學校實施性教學方案中，但是通過試驗開發的實施性教學方案是否規范、合理、有效沒有評判的標準，隨著國家專業基礎課程大綱及省市指導性課程方案的頒布實施，有必要兩者接合參照，研發新的實施性教學方案。 二、實施性教學方案開發原則 實施性教學方案主要適用于各個學校，不同于省、市指導性課程方案及國家大類專業基

25、礎課程大綱，開發時應留意以下原則： 1.詳細性原則 實施性教學方案用于詳細指導各學校專業實施的教學文件，制定的實施性教學方案必需具體且詳細，從人才培育目標與規格、職業力量要求、到課程設置、教材的選用、教學時間支配等等涉及到專業教學各個環節和方面都應詳細、具體。 2.可行性原則 實施性教學方案必需具有可行性，開設的課程一方面要與國家、省市指導性課程方案中專業核心課程內容、要求相吻合，還需要結合本校實際狀況。如項目化課程、實訓課程應與本校機電/數控專業試驗、實訓設備相符合，與本校師資力氣、教學水平相全都，做到開發的實施性教學方案在實際教學中100%得到貫徹和執行。 3.先進性原則 江蘇省專業課程改

26、革已進行幾年，也已取得肯定成效，構建“三以一化”機電專業課程模式基本成熟，各校開發的機電/數控專業實施性教學方案應能充分汲取近幾年專業課程改革的成果，保證其先進性。 4.個性化原則 一個學校、一個專業只有辦出特色，才有出路，才有較強的生命力，沒有特色的專業很難保證可持續進展，很難吸引優秀的同學。機電/數控專業雖然省有指導性課程方案，也有訓練部專業基礎課程大綱，但就每個地區來講，機電/數控專業進展是不平衡的，有地區進展特色，職業訓練本著為地方經濟服務的宗旨，必需立足本地區機電/數控專業進展的狀況和優勢，為本地區機電/數控專業培育高技能型人才，實施性教學方案應體現本地區進展要求，在保證本專業基礎學

27、問、力量基礎上，更多的體現為地方機電/數控行業服務。 三、實施性教學方案開發方案 從學校層面動身，開發實施性教學方案是一項較大工程，絕非一兩個人隨便拼湊、抄襲而成，學校應從組織機構到省市指導性課程方案研讀、到實施性教學方案開發及實施、實施后的總結與修訂而成。 1.建全組織機構 開發實施性教學方案是學校重要工作之一，需要有一個特地的機構負責，當今重點職業學校都已成立專業部，以機電/數控專業部為核心，集合部分專業老師成立校實施性教學方案開發小組是很必要的。此外，還需聘請部分企業專家、行業專家及高校老師作為專業指導委員會成員，參加實施性教學方案制訂與修改。 2.研讀省、市指導性教學方案 實施性教學方

28、案開發應以省、市機電/數控專業指導性課程方案為基礎，不能脫離或違反省市指導性課程方案精神，開發實施性教學方案之初，參加開發的成員應仔細閱讀省、市指導性課程方案，吃透省、市指導性課程方案精神，理解省指導性課程方案開發的流程和要求，才能保證開發的實施性教學方案規范、合理。 3.省、市指導性課程方案為基礎，二次開發實施性教學方案要點 (1)職業崗位和職業力量分析。省、市指導性課程方案中有機電/數控專業參考的職業崗位群和所需職業力量，但各所學校所處地理位置不同，各地區機電/數控行業進展不平衡，機電/數控產品也各有特色，培育機電/數控專業同學面對的職業崗位群有各地區特色，適應地區機電/數控專業崗位職業力

29、量要求也有所不同，開發實施性教學方案時應深化本地區機電/數控工廠、企業進行職業力量調研，得出本地區所需機電/數控專業人才構成、學問力量要求。當然，職業力量分析是一項任務艱難的工程，僅憑一兩所學校進行調查討論難度較大，調研時可參考省、市指導性課程方案中機電/數控職業力量構成，再進行本地區行業調查討論，以本地區最需機電/數控職業力量為突破口，削減工作量，也便于得出符合實際需求的職業力量結論。 (2)特地化方向的擬定。特地化方向擬定是機電/數控專業實施性教學方案制定中新的理念，將職業崗位納入最終強化培育的一條途徑，使同學能適應工作崗位的一種改革和償試。通過設定肯定的專業特地化方向及特地化方向學問與技

30、能強化訓練，使同學更能貼近崗位的要求，與職業崗位實現零距離對接。 (3)課程的設置與選定。訓練部頒布實施的九大類專業基礎課程教學大綱及省下發的省機電/數控專業指導性課程方案都是在近幾年各地區、各學校課程改革的基礎上修訂、改進而來，是各地課程改革成果體現，但是，各地區課程改革只是取得階段性成果，還沒完全形成肯定的體系，配套的課程也只是在逐步完善之中，如訓練部也僅僅對機電/數控專業的機械制圖、機械基礎等四門課程組織開發國家課程改革規劃新教材，其他專業核心課程及特地化方向核心課程都沒有隨之配套，在開發實施性教學方案時，對課程的設置與選定就至關重要了，除了選用訓練部開發的國規新教材，還要選定與之相配的

31、其他專業核心教材及幫助選修教材，保證同學達到機電/數控專業學問、力量要求。 課程的設置與教材選定也應符合這樣幾條：與新開發的國規新教材相配套，與省指導性課程方案規定的專業主干課程及標準為依據。針對性強，與地區機電/數控行業相適應。體現課程改革理念，以項目化課程為主體。與本校試驗、實訓設備相配套，便于教學的開展與實施。 (4)教學支配。教學支配是教學實施的詳細進程表，應依據國家和省有關規定，結合學校實際狀況支配公共基礎課、崗位群基礎課、特地化方向課程的教學時間，制定學年制與學分制教學方案支配表，擬定技能訓練與考核進程，人文類選修及專業選修課程及比例，.活動與實踐體現形式。學分制支配中還需規定各課

32、程學分、嘉獎學分及最終達到省有關本專業應修完的學分等。 4.實施性教學方案實施與修訂 一次性開發的實施性教學方案很難完善，只有在教學實踐中經過實施、驗證才能知曉其合理與不足之處，故開發的實施性教學方案應在實際教學中不斷總結修訂才能完善，才能適應學校專業進展需要。 四、幾點問題及對策 1.國家訓練教學方針的貫徹 訓練應體現國家意志，從宏觀層面講，中等職業訓練應培育德、智、體、美、勞全面進展高素養勞動者，具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義及良好的職業道德和行為規范;具有基本的科學文化素養的勞動者，為實現這一國家戰略目標，相關共公基礎課程內容及學時必需得到保證，如德育課程中職業生涯規劃、職

33、業道德與法律等必修課程及選修課程每學期都必需開設并不少于28學時/學期。語文、數學、外語、計算機應用基礎等文化課程在實施性教學方案中也必需開設并滿意肯定課時。在制定實施性教學方案中，公共基礎課與專業課、專業實踐課課時比例的安排應協調各方面要求，一方面體現國家訓練方針政策和全面進展同學力量，另一方面保證專業課與專業實踐課程時數，讓同學把握本專業必備學問與技能。 2.“三以一化”課程體系在實施性教學方案中合理調配 構建“三以一化”專業課程體系是這次實施性教學方案開發的突破點，也是區分以前實施性教學方案要點，專業課程中那些課程宜采納項目課程，那些課程還需要沿用學科體系課程，對一個學校實施性教學方案開

34、發也起肯定制約作用，全部機電/數控專業課程都采納項目課程，是否合理，能否實施都是值得仔細討論和探究。個人認為對機電/數控專業而言，機械制圖、機械基礎等課程沿用學科體系課程比較妥當，機電/數控專業學問的基礎性、系統性等得到得很好貫徹和學習，為同學今后職業進展奠定堅固基礎。當然這些學科性課程能否采納項目教學形式進行開設，能否進行所謂課程的項目化改造是值得各個學校爭論與實踐的命題。 3.頂崗實習教學方案制定 現在中職采納2+1模式，即最終一年為頂崗實習教學，頂崗實習目的是將兩年所學專業學問與技能詳細應用于企業實踐、體驗企業實際生產環境、做到與企業的無縫對接，讓同學就業前有一個適應過程，是中職教學必不行少的一個很重要的教學環節，省、市指導性課程方案中一般只提出頂崗實習的要求