1、竹影優秀教案竹影是七年紀下冊第四單元的一篇文章。這個單元選的是文化藝術方面的文章。通過閱讀，我們可以從中看到作家對藝術的體驗和感悟，以及由此生發的對人生的思考和認識。教案一【教學目標】1、體會藝術的創造美與生活的真實美之間的關系。2、理解藝術來源于生活，生活處處有藝術。【教學過程】1、打出幻燈片(三組國畫與照片)談談國畫與真實圖片之間的區別。可讓學過國畫的同學來談，了解國畫藝術的注重思想、意境的創造。板書：“藝術”2、引入畫家豐子凱。(打出豐子凱簡介)3、豐子凱成為畫家的一段童趣嗎?我們來學習竹影，板書課題。4、學生帶問題“文章主要寫了一件什么事?”自由放聲朗讀課文。5、解決生字詞：撇蘸愜意口

2、頭禪參差不齊吳昌碩水門汀彌漫6、“從文中體會到豐子凱成為畫家的原因?”學生分組交流問題。7、學生發言討論并板書：興趣實踐、體驗生活細心觀察父親的指導朋友的友誼8、小結板書“生活”。9、交流學生知道的藝術家生活中的靈感創作的事例。10、交流學生自己生活中的藝術活動或游戲11、總結板書：藝術來源于生活，生活處處有藝術。我們要細心品味自己的生活，學會欣賞美。教案二【教學目標】1、體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。2、初步了解中國畫和西洋畫的不同特點。【教學重點】體會文章表現的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。【教學難點】體會中國畫與西洋畫的不同。【教學

3、方法】采用“感知一品讀一遷移小結”的教學模式,課前讓學生查找收集資料。倡導教師必要的牽引到放手,到學生的“自主、合作、探究”的學習方式的轉變,構建師生間和諧平等互動的語文課堂。【教學過程】一、導語有些同學看到我，可能會在心里說，這個老師怎么長得這么小巧啊?我的回答是：因為我還保留了一顆童心，一顆熱愛自然熱愛藝術熱愛孩子的童心。今天我們來學習一篇有關自然有關孩子有關藝術的課文竹影。二、初讀課文1、有多少同學閱讀過這篇文章?請這位沒有讀過的同學猜想一下，這篇文章到底是寫什么的，是寫景的嗎?是寫人的嗎?還是寫事的?為什么要以竹影為題呢?2、由于這是篇自讀課文，需要同學們以自己的能力去完成這一課文學習

4、。現在請同學們自由地閱讀課文，可以朗讀、可以默讀、可以掃讀等，只要是自己喜歡，怎樣的閱讀方式都可以。不動筆墨不讀書，請同學們在讀的過程中，如果遇到不明白的詞可以做下標記，并把自己認為寫的好的地方，或是和你產生了共鳴的地方，作下標記，可以劃線，可以作批注，簡要地記錄下你讀書時的情感體驗。讀完了，我還想請同學們對這篇文章進行簡單的概括。3、同學們讀得很仔細，現在請你們中說話最精練最簡短的同學來概括這篇文章。他概括得好不好呢?你來評價一下吧，你認為怎么概括才又簡短又深刻呢。可不可以用更簡練的詞語來概括呢?(這篇文章以幾個少年描描畫畫的游戲，及爸爸給我們講畫畫的知識，引出對中國畫的藝術體驗，獲得了藝術

5、美的發現。)三、品味文章一個蘋果兩個人分，一個蘋果只剩下半個。而一種思想兩個人分，一種思想會變成兩種。現在請同學們將你讀到的記下的與同學們一起分享。學生們讀一讀自己劃的好句子，或是自己作的批注。他們可能從以下幾個方面來說：1、文章對孩子們的活動寫得很有童趣很真實：如：弟弟發現一個只有孩子才能注意的問題：成年人也許不會注意這樣的事情，誰又有這樣的細心這樣的時間去注意月光下的人影頭上冒出煙氣?這樣的問題成年人聽了，也許不以為然地一笑了之，而孩子們卻會追根究底的。大家爭論了一會兒，沒有解決。如果成年人爭論一個問題，一定會水落石出的。華明的注意略去了轉向了別處，水門汀上熱心地描寫自己的影。如果是成年人

6、一定挨批評，做事三分鐘熱情，但是孩子的天性如此，他們對世界如此好奇，不可能要求他們像成年人那樣專注某件事。搞不明白不一定非弄明白，吸引他們的事多著呢。作者把孩子的心理和性格寫得真實恰當。作者并沒有一味地寫孩子新一輪的熱情，他們用木炭描這些天然的國畫，并聯想到平時見到的畫圖。孩子由童心童趣，不由得走到藝術的殿堂門口。于是領路人爸爸出現了，他給孩子們講了一番中國畫的藝術特征，因勢利導地給孩子們上了一堂藝術入門課。2、一些句子很生動，也是用孩子的眼光用藝術的眼光來看待景物。略(見教參)3、爸爸很會引導。經過爸爸的引導，你了解了哪些繪畫的知識?爸爸沒有批評他們在水門汀上畫畫，而是引導他們走進藝術的殿堂

7、。爸爸和他們一起畫畫。爸爸在講中國畫和西洋畫的時候，打了個比方，“西洋畫像照相，中國畫像符號”。這句話是什么意思?(講授二者的區別：西洋畫注重寫實，畫人則要按解剖學來畫，畫景要畫出立體感，而中國畫則不講究這些，畫人，則張揚人物的特點，畫景則山水重重疊疊，象是飛機中所見的，而且又不是一時所見，卻是飛來飛去，飛上飛下，幾次所看見的。想到哪畫到哪。而且很多中國畫只有寥寥數筆，卻傳達出畫者深刻的思想和感情。所以，西洋畫更講究形式，畫出的畫和照片一模一樣，而中國畫講究神似，如做文章一樣，只突出主題)明確：爸爸在講中國畫時，沒有用專業的術語，也沒有長篇大論，只是用了幾句話就概括了竹畫也是中國畫的要點：講究

8、畫意(竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦以及集合的形體等)表現著一種美的姿態，一種活的神氣。請繪畫最好的同學上黑板畫一幅竹影，大家按課文中的標準評價。4、你還在文中讀到了什么?為什么以竹影呢?意境很美。幾個小伙伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一筆，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。藝術和美就蘊含在孩子的童稚活動中。四、總結提問我們每個人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。但當時沒能像作者那樣從中獲得藝術美的體驗，所以大多已成了過眼煙云，學了這篇文章，你現在回過頭來想想，你兒時做過的哪一個充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發現、體驗的?后來它發芽成長了嗎?五、布置作業學習語文，很重要的一個方法就是善于小結。現在我們請同學們將自己在這節課中所學的所想的小結在作業中：作業一：用一句話概括這節課的收獲。再分項寫出從內容上、思想上、寫法上的體會。作業二：課后自己進行一次藝術上的創造，將自己的創造的過程、體驗用語言表達出來。字數300左右。六、總結全文這節課，我們運用了：讀品想結的方法，自己學習了這篇散文。以后，同學們也可以用這種方法學習課本上的自讀課文、課