1、教師備課筆記教師備課筆記上課日期 9 月13 日星期課 題2。1有理教的加法（一）課時安排1教 學 目 標1、通過實例經(jīng)歷加法法則的產(chǎn)生過程：2、掌握有理數(shù)的加法法則：3、會利用加法法則求兩個有理數(shù)的和，會在數(shù)軸上表示兩個有理數(shù)相加。重點有理數(shù)的加法法則.難點有理數(shù)加法法則的發(fā)生過程比較復雜，異號兩敎相加包括絕對值相減.靖定和的符號， 學生不易掌握，容易發(fā)生差錯，是本節(jié)數(shù)學的難點.教具準備多媒體，投影儀教學過程一. 引入中國國家足球隊在兩場友誼比賽中.第一場凈勝2球，第二場凈負1球， 請問兩場比養(yǎng)后，中國國家足球隊合計勝幾球？你能否用一個算式來表示最終結果？如何表示？這個算式與小學時學過 的加

2、法有何不同？由此引出課題.二. 講投新課1. 出示課本中的引例，請兩伎同學分別說出星期一和星期二這兩天水泥 進貨的合計數(shù)董.出貨的合計數(shù)量，并列出算式。根攜學生列出的算式及結果，分組討論，用囪己的語言敘述同號兩數(shù)相加 的方法，皈師歸納法則.2、繼續(xù)考慮引例中星期一.星期二毎一天的實際庫存是增加了還是減少 了？杲多少？怎么用算式表示？類比于同號兩數(shù)相加法則，由學生討論、歸納異號兩數(shù)相加法則，教師 可対確定符號和確定絕對值的值兩部分作適當?shù)奶崾?，啟發(fā)學生觀察和 的符號，絕對值和兩個加數(shù)的符號與絕對值的關系。教師歸納法則，并進 一步提出問題：兩個有理數(shù)相加，除了同號、異號兩種惜況外，還有什么 怙形？

3、引導學生從數(shù)的正.戀、負三矣悄形進行討論.教師完整地板書有理數(shù)的加法法則，并指出建立有理數(shù)加法的必要性和 法則的合理性.然后讓學生朗讀法則，口答課本中“做一做”的練習課后反饋教師備課筆記教學過程3. 用引例的數(shù)據(jù)講述有理數(shù)加法的數(shù)軸表示，史直觀地反映有理數(shù)加法 法則的合理性.4、例題.例1 計算下列各式：(1)(-11) + (-9)：(2) (一3.5) +G7)：22(3) (- 1.08) +0:(4) ( + -) + ( 二)33皈師注意解簽過程的示范，然后完成課本的'課內練習”，其中第3題要 求學生板演，再由學生訂正錯誤。例2在數(shù)軸上表示下列有理數(shù)的運算，并求出計昇結果.(

4、1) (一 3)+ (4)：(2) 4+ (一 5)本題要求學生按要求在數(shù)軸上表示求解后，再用法則計昇復查.例3(補充)小憩原來在銀行存有家用錢350元，上個月取出了 120元，這個月計劃再存人50元，請用有理數(shù)的加法計算：(1) 到上月底小蔥在銀行還有多少存款？(2) 到這個月底小惠將有多少存款？5課內練習(補充)計昇：(一 1。37) +0:。(2) (68)+ (-42)(3) (-27) +( + 102) p (4) (-4。2) *(+2。5)1351(5) (+) + ()(6) (-2 ) + (+3 )4463三、小結1. 有理數(shù)的加法法則：2. 有理數(shù)加法的數(shù)軸表示；3. 有理數(shù)相加，先確定符號，再算絕對值：4. 有理數(shù)的加法運算，和不一定大于加數(shù).四、布置作業(yè)教 后 隨 筆把加法從算術擴充到了有理數(shù)，其中算術中的某些結論已經(jīng)在有理數(shù)的加法 中不適用了，學生要特別的注意，不要被以前的槪念把思維給固