1、漣水縣實驗中學初三年級語文教案課題：小說閱讀人物描寫及人物形象分析主備：劉月娥 審核：張新國 使用日期：第 周 星期 教學目標： 1.了解小說的相關知識；2.聯系已學課文內容，回顧人物描寫及人物形象分析的方法；3.聯系具體題目，介紹相關的答題技巧；4.運用課外短文對所掌握方法加以運用，提高答題效果。教學重點： 1.聯系已學課文內容，回顧人物描寫及人物形象分析的方法；2.聯系具體題目，介紹相關的答題技巧。教學難點： 運用課外短文對所掌握方法加以運用，提高答題效果。教學過程:一、 出示目標：二、 導入復習內容：通過九年級學習的幾篇小說：故鄉、我的叔叔于勒、在烈日和暴雨下、多收了三五斗、百合花導入課

2、堂復習小說閱讀之分析人物形象。三、 小說知識回顧： 1小說是以塑造（人物形象）為中心，通過完整的（故事情節）和具體的（環境描寫）來反映社會生活的一種文學體裁。所以構成小說的三要素是（人物）、（情節）和（環境）。2描寫人物形象的方法有：肖像描寫、外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫 正面描寫和側面描寫 細節描寫四、 了解考點及常考題型：1“人物形象分析”考點概要：1）結合文章內容，分析并概括人物性格。 2）分析人物的思想性格或精神品質。3）對精彩字、詞、句進行賞析，說說對刻畫人物形象的作用。4）通過具體的人物描寫，揣摩人物心理。2常見的提問方式：1）結合文章內容，說說人物具有哪些性格

3、特征。2）對文中的人物形象進行評價。（是一個怎樣的人？）3）文章（畫線句）運用了哪些描寫方法，對刻畫人物形象有什么作用？4）文中的動作（語言、外貌等）描寫，揭示了人物的什么性格（心理）？5）根據語言環境，分析人物的心理活動。 五、展示經典人物描寫語段，指出描寫人物的方法及作用：語段一： 十一二歲，紫色圓臉，項帶銀圈，有一雙紅活圓實的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去 語段二：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個紙包和一只長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了。語段三： 他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一

4、部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。語段四： 即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞及他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去”。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的怎好又拿了去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣語段五：真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。 語段六：我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長。” 語段七：范進不看便罷，看了一遍，又念

5、一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”語段八：1胡屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。2孔乙己不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。孔乙己從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里。 六、真題

6、演練：閱讀云南省中考短文父親二十年前的叮囑， 思考并回答問題：父親二十年前的叮囑徐德新天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末。我都會回家幫助父親砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。 “最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話聽了已經不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落

7、在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。 不知不覺間，縣城到了。 街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數了數，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩。”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親。“昨天是昨天，您沒看我這擔柴，比別人的要厚重

8、得多嗎？”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。 我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！” 風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發現他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到

9、了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉身拉著我默默離開。“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿的有點少。“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城。” 雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去。“爹，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學。”眼看快到學校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的。“競賽好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學，那正要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫

10、我實現了。” 到了學校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏。“孩子。爹還有一句話，：父親望著我，精神及以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他” “什么，爹？” “在你面前低頭彎腰。” （選文有改動） 1父親是怎樣一個人？請結合文章內容簡要分析。【方法指引：分析人物形象（性格）總結歸納：1、找出文中對人物的描寫。 2、抓住具體事件分析。3、抓住對人物的具體描寫分析。 4、抓住對人物的抒情議論分析。概括人物形象：父親是一個勤勞、善良、憨厚，有維護人格尊嚴向往的普通農民（的人）。】 2. 文中寫買柴者付錢時連用

11、了“摸”“抓”“扔”幾個動詞，這幾個動作體現出了他人性中的哪些特點?3. 文中寫到“我有點想哭了，眼睛濕濕的”，請問當時的“我”的心理活動是怎樣的？【揣摩人物心理活動總結歸納：首先搜索上下文，看文中是否有直接描寫人物心情的句子，若沒有，就要根據文中發生的事件或人物的動作神態等，設身處地地思考，最后用簡潔的語言描述。注意事項：1.結合具體事件 2.結合具體語境組織語言 3.一般用第一人稱 4.事件+心情【中考題目：1.文中多次寫到“風雪”，請說說設置這樣的自然環境有何作用。 2.結合上下文，說說第段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。 忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸

12、。 3.體會下面句子中加點詞語的表達效果。 我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！” 4.父親是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。 5.請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。 答案：1.（1）對故事情節的展開起到了一定的推動作用。（2）為父子二人的活動提供了特定背景。（3）多所塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。（4）營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。2.透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。3.運用“掏”“摸”“抓

13、”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴任給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。4.（1）父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。（2）父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。（3）父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。5.父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。】漣水縣實驗中學初三年級語文練習課題：小說閱讀人物描寫及人物形象分析閱讀一： 一枚大頭針汪志陳剛是一家私營脫水蔬

14、菜廠的老板，公司80以上的產品出口。這天，他接到市食品工業協會會長緊急電話，說有一個外商準備在全市的私營脫水蔬菜廠中選擇一家重點投資，這幾天就來考察。另外，會長告訴他，近期國際市場對脫水蔬菜需求量大，叫他加大生產數量。 陳剛馬上召開中層以上管理人員會議：“這幾天質量方面千萬不能出紕漏，一定要爭取到外商的投資合作。”可會后不到一個小時，包裝車間主任就風風火火地闖進陳剛的辦公室，說一個叫朱鳳的女員工發現別在護袖上的一枚大頭針不見了，可能掉進了半成品或成品的蔬菜中。陳剛慌了，趕緊跑到包裝車間。那個叫朱鳳的女員工剛才被車間主任訓斥后正在不停地哭泣，見陳剛來了忙賠不是：“老板，這完全是我的錯，可以扣我的

15、工資，但千萬不要開除我。我一家老小還等著我的工資呢！” 陳剛問：“你確定那枚大頭針掉進了半成品或成品中而不是別處?”朱鳳點點頭。 “不開除你?想得倒美，趕快收拾東西，準備走人!”一旁的車間主任嚷起來。陳剛望了一下朱鳳：“那枚大頭針掉進去的事別人知道嗎?”朱鳳搖搖頭。陳剛又問：“那你為什么不隱瞞而立即報告了呢?”朱鳳哭哭啼啼地說：“我想，不能誤了外商投資的大事啊!” 陳剛一揮手，立即通知全線停機，從正在包裝的半成品和上千件成品脫水蔬菜中尋找那枚大頭針。車間主任連忙擺手：“老板，這至少要一天時間啊。我們的損失得多大啊不就是一枚大頭針嗎?” 誰知陳剛大吼一聲，指著車間主任罵道：“你胡說!我宣布，從現

16、在開始你被解聘了，趕快到人力資源部辦理退工手續。”他對著哭泣的朱鳳說：“從現在起，你行使車間主任一職，另外獎你5000元。” 什么?朱鳳將大頭針掉進脫水蔬菜中不僅沒受到任何處罰，還升官得獎金?一時全廠議論紛紛，但絕大多數員工站在陳剛的一邊。 可經過一天的尋找，哪有那枚大頭針的影子。盡管如此，陳剛還是封存了那些半成品和成品，組織人員繼續尋找。 第二天，會長領著一個老太太來到陳剛的辦公室，一進門，會長就笑瞇瞇地告訴陳剛，外商已經選擇了你們作為合作伙伴。陳剛一愣人家外商還沒來考察呢。會長哈哈大笑起來：“已經考察過了，就是昨天發生的那起大頭針事件。”他一指那個老太太：“這就是外商薩莎女士。”薩莎女士從

17、挎包里拿出一張紙，遞到陳剛的手里，豎起大拇指用熟練的漢語說道：“你是我們最信任的合作伙伴。”陳剛接過那張紙一看，原來是昨天解聘那個車間主任、提拔和獎勵朱鳳后張貼在公告欄上的那張公告。 原來，薩莎女士一到陳剛的脫水蔬菜廠，就聽到員工們議論紛紛，繼而看到那張公告，明白了事情的原委。最終，選擇陳剛作為她投資合作的重要伙伴。至于那枚大頭針，兩天后最終在一件成品中被找到，被封存的所有半成品和成品也順利“解凍”。 (選自2011年3月27日新民晚報，有改動)1.這篇小小說圍繞“一枚大頭針”主要寫了哪幾件事？車間主任報告一名女員工護袖上的大頭針可能掉進了脫水蔬菜中（0.5分）；陳剛到車間調查處理“大頭針事件

18、”（1分）；薩莎女士暗中考察，最終選定陳剛為合作伙伴（1分）；兩天后，在一件脫水蔬菜成品中找到了那枚大頭針（0.5分）。2當聽說大頭針可能掉進半成品或成品脫水蔬菜中后，車間主任是“風風火火地闖進陳剛的辦公室”，陳剛是“趕緊跑到包裝車間”，請分析“闖”、“跑”的表達效果。闖”說明車間主任感到事關重大，應立即報告（1分）；“跑”說明陳剛認為事關大局，要立即處理（1分）。3朱鳳冒著被扣工資甚至被解聘的風險，報告自己不慎將大頭針掉進脫水蔬菜中的事情，從中可以看出她具有什么樣的品質？為人誠實，不隱瞞自己的失誤（1分）；有大局意識，不因為自己的失誤影響企業吸引外商投資的大事（4車間主任擔心停機尋找丟失的大

19、頭針損失太大，應該是為企業利益著想，陳剛為什么還 要解聘他? 車間主任雖然是為企業利益著想（0.5分），但是他忽視了食品安全，只顧眼前利益，沒有考慮到企業的長遠發展（2分），所以陳剛解聘了他（0.5分5薩莎女士為什么會選定陳剛作為“最信任的合作伙伴”？薩莎女士通過“大頭針事件” （1分），看出陳剛是一個講誠信、重質量、有遠見的企業領導，所以會選定他閱讀二： 再給客戶打個電話程剛大學畢業后，我應聘到一家大公司。在試用期的幾個月里，我努力工作著，希望能夠得到肯定，留在這里。可就在三個月快要結束的時候。我得到了一個壞消息，聽說和我一起進公司的劉偉已疏通了關系，鐵定留在這里了。這個部門就我倆是新人，留

20、下他，我肯定要走了，那些天我的心情很低落。這個壞消息似乎正在變成現實，不知道為什么，從來不挨訓的我這些天遭到了經理好幾次責問，我覺得這是他們在一點一點疏遠我，慢慢將我擠出去。 一天，經理又訓斥了我，我心中的怒火一下子爆發出來，和經理大吵了一架。第二天，經理開門見山對我說公司暫時不缺人手 我頭也沒回直接離開了經理辦公室，回到工位開始收拾東西。那一刻，可能是剛才已將怒氣在經理辦公室發泄完了，我反而冷靜了，認真地和前臺進行了交接，交接后靜靜地坐在那里。我開始反思這三個月表現，心里挺遺憾的，因為在這短短的時間里，我證明了自己的價值。我要感謝在這里，給了我工作和生活的經驗。我突然想到了我的客戶，兩個多月

21、來，和他們在頻繁的接觸中產生了友情，雖然我走了，但我要把沒辦完的事交待好，不能讓這些客戶平添更多麻煩，我還得和他們打個招呼想到這里，我拿起電話，一個一個地給客戶打電話。許多客戶很驚訝，在電話里就開始罵公司不公道，對待客戶如此，對待員工也一樣。我知道他們這是在安慰我，可我沒有附和他們。我真的就如剛才所想的，我應該感謝公司。我及經理個人的恩怨，不應轉嫁到了公司上。即使客戶們再說公司不好，我都極力地維護著公司的聲譽，不僅沒有說公司一句壞話，而且把公司還表揚了一下。打完了一圈電話，我的心更加平靜了，突然想到經理這兩個月來對我的指點和照顧，我走到了前臺，寫了一張感謝經理的紙條，離開了這里。會計不在，我要

22、在三天后過來結算。 那天，我悄悄地來到了公司。可我剛見到會計，她便告訴我經理在辦公室等我。或許是我的感謝紙條起了作用吧？我心里想著。我平靜地走進了經理的辦公室，那里還坐著公司總部的幾個主管。經理見我進來，笑著對我說：“程，咱倆吵了一架，被公司總部知道了，他們為了“懲罰”你，決定把你調到總部訂貨部去，不在我這里了” 聽到經理的話，我當時差點幸福地暈過去。 當天晚上，我決定拿出一個月的工資請經理吃飯喝酒。經理也向我說出了心里話：“程，那個關系戶留在了這里，我也沒辦法，總部要把你調走，我心里很不高興，所以那幾天對你脾氣不好其實，我還肩負著一個重要的使命，那就是對你進行最后的考察，就是想看看辭退你，你是不是報復我們，拉走所有客戶，看你對客戶到底負不負責而你卻極力地維護公司”“您怎么知道我維護公司呢？”我急忙問。“你不知道，這里面有一個客戶，就是我安排考察你的，你的表現他全都告訴我了”經理笑著說。 那一天，我對職場有