毽球知到智慧樹章節測試課后答案2024年秋武漢職業技術學院緒論單元測試

體育-毽球這門課程是針對普通大學生開設的毽球專項基礎課程，是面向沒有任何毽球基礎的大學生傳授（）的課程。

A:毽球的基本理論B:毽球基本技術C:競賽規則D:戰術

答案:毽球的基本理論；毽球基本技術；競賽規則；戰術

第一章單元測試

（）迎來了首屆世界毽球錦標賽。

A:1997年B:1998年C:1999年D:2000年

答案:2000年2022年毽球進入中華人民共和國學生青年運動會。（）

A:對B:錯

答案:錯標志桿由（）制成兩根桿子。長1.20米直徑為1厘米。

A:紙質或類似的材料B:塑料或類似的材料C:木頭或類似的材料米D:玻璃纖維或類似的材料

答案:玻璃纖維或類似的材料在一次比賽中所用的球，其特性，包括重量，高度，牌號及顏色等都必須是統一標準的。（）

A:對B:錯

答案:對平推毽球第一、二局先得（）并同時凈勝2分一方獲得本局勝利。

A:15分B:11分C:29分D:21分

答案:11分

第二章單元測試

跑步時，起動的步子要小，步頻要快，然后逐漸加大步幅，兩臂要配合擺動，在接近來球時，減速制動，逐漸降低重心做好擊球前的準備姿勢是指（）。

A:跨步移動B:跑步移動C:轉身移動D:后撤步移動

答案:跑步移動腳內側起球在擺動過程中，（）

A:踝關節內翻B:膝關節彎曲外展C:髖關節外張D:大腿內收

答案:踝關節內翻；膝關節彎曲外展；髖關節外張腳外側起球腳接觸球的部位在腳外側面的后部。（）

A:對B:錯

答案:錯腳背起球擊球點應在離地面（）的高度為好。

A:5～8厘米B:17～20厘米C:10～15厘米D:15～17厘米

答案:10～15厘米當來球速度較快，高于膝關節、低于腹部時，常采用（）。

A:腳內側起球B:腿部起球C:腳背起球D:腳外側起球

答案:腿部起球

第三章單元測試

腳內側起球技術動作的練習方法有多種多樣，向前移動中起球練習，認真體會向（）踢高球的送球動作，以及移動與起球的銜接動作。

A:前方B:前上方C:后方

D:上方

答案:前上方腿部起球練習方法中向前移動中的練習是指學生站到一側邊線,沿直線向另一側邊線移動中腿部起球。要求左右腿交替練習，起球高度一般不超過腰腹部。（）

A:對B:錯

答案:錯胸部起球練習方法中左右移動胸部起手拋球時認真體會（）接胸部起球的動作要領。

A:交叉步和跨步B:并步和滑步C:滑步和交叉步D:并步和交叉步

答案:并步和滑步發球教學練習方法中對墻發球練習時要求學生認真體會（）,反復練習。

A:準確度B:角度C:攻擊性D:拋球和擊球動作

答案:拋球和擊球動作在學習正面腳掌前踏攻球中的網前正面前踏手拋球練習時，認真體會（）時機,選擇好支撐點,保持人與球的正常位置,正確完成空中擊球動作。

A:下壓B:起跳C:助跑D:騰空

答案:助跑

第四章單元測試

（）是由前排2號位站在同側前場，3號隊員后撤與1號位隊員幾乎平行站位。

A:“二、一”三角站位B:插上站位C:“邊一、二”三角站位D:“一、二”三角站位

答案:“邊一、二”三角站位插上站位其優點是（）。

A:隱藏1號位隊員，使其發揮最大作用B:隱藏2號位隊員，使其發揮最大作用C:前、中場力量較強，便于組織進攻D:中、后場及前場部分區域布局合理

答案:隱藏1號位隊員，使其發揮最大作用雙二傳兼助攻的配備其缺點是（）

A:當對方發球發給二傳助攻時，二傳接球后無法自調自攻，喪失了助攻的能力。B:戰術變化少，無法組織整體配合C:需要隊員間的長期配合D:一點進攻,戰術變化少,易被對方適應并有效地組織封堵和防守

答案:需要隊員間的長期配合全攻全守型”配備其缺點是（）

A:容易造成混亂，分工不明確B:一點進攻,戰術變化少,易被對方適應并有效地組織封堵和防守C:需要隊員間的長期配合D:當對方發球發給二傳助攻時，二傳接球后無法自調自攻，喪失了助攻的能力

答案:容易造成混亂，分工不明確（）這是一種根據接起和防起時，是一次擊球還是兩次擊球來確定進攻戰術的節奏和打法的聯系方式。

A:語言信號聯系B:落點信號聯系C:動作信號聯系D:擊球次數信號聯系

答案:擊球次數信號聯系

第五章單元測試

（）是指接起或防起到位后，由二傳隊員把球傳給進攻隊員進攻的組織形式。

A:一次傳組織進攻形式B:搶攻組織形式C:二傳組織進攻形式D:自傳自攻組織形式

答案:二傳組織進攻形式二傳隊員第一次擊球應注意控制好（）和節奏，確保進攻隊員移動到位，并調整好自己與進攻隊員之間的距離和角度，保證傳球的準確性和弧度的控制。

A:角度B:弧度C:方向D:高度

答案:弧度一次傳組織進攻形式只需2人次3次擊球過網，減少二傳環節，縮短了組織進攻時間，所以（），經常被用作突然進攻和快速反擊的有效武器。。

A:自然B:隱蔽C:節奏快D:突然

答案:隱蔽；節奏快；突然自傳自攻隊員必須連續完成兩個動作，自傳質量的好壞直接影響自攻的效果，所以要求隊員技術全面。（）

A:錯B:對

答案:對自傳自攻組織形式要求隊員（）。

A:反擊果斷迅速B:移動及時C:判斷準確D:全面性強

答案:反擊果斷迅速；移動及時；判斷準確

第六章單元測試

（

）是指對方進攻時，能夠組織有效進攻的一種防守陣型。封網隊員起跳封堵，防對方網前吊球，后排隊員后退至中后場接對方的推攻球。

A:無封網防守陣型B:雙人封網防守陣型C:單人封網防守陣型D:單雙結合封網防守陣型

答案:雙人封網防守陣型；單人封網防守陣型；單雙結合封網防守陣型毽球的防守陣型有（）。

A:單人封網防守陣型

B:無封網防守陣型C:雙人封網防守陣型D:單雙結合封網防守陣型

答案:單人封網防守陣型

；無封網防守陣型；雙人封網防守陣型；單雙結合封網防守陣型

（）是指對方進攻線路較單一時的一種防守陣型。一名隊員在網前封堵，兩名隊員在中前或中后場防守。

A:雙人封網防守陣型B:單雙結合封網防守陣型C:無封網防守陣型D:單人封網防守陣型

答案:單人封網防守陣型對方進攻隊員跑動擊球時，進攻范圍較大，過網面較寬時，采用雙人封網防守陣型。

A:對B:錯

答案:對毽球的防守封網陣型只有兩種。（）

A:錯B:對

答案:錯

第七章單元測試

裁判員做出手勢后，一定要有短時間的展示，以便（）看得清楚。

A:運動員B:觀眾C:其他裁判員D:主裁

答案:運動員；觀眾；其他裁判員裁判員的手勢是規范的裁判動作語言，應嚴格按規則的規定去做。手勢應力求做到（）。

A:果斷B:規范C:準確D:及時

答案:果斷；規范；準確；及時（）鳴哨發球比賽開始。

A:副裁判員B:司線員C:記錄員D:正裁判員

答案:正裁判員裁判員鳴哨終止比賽后，應立即以法定手勢表明:犯規的性質、犯規的隊員（必要時)、發球的隊。（）

A:對B:錯

答案:對司線員必須用法定的旗示表明犯規的性質，并有長時間的展示。（）

A:對B:錯

答案:錯

第八章單元測試

毽球比賽中第一局沒有用完的暫停次數可以用到下一局中。（）

A:對B:錯

答案:錯球明顯停留在身體某一部位叫（）

A:持球B:全部錯誤C:連擊D:手球

答案:持球比賽進行中，同一隊員連續擊球2次以上叫（）。

A:持球B:連擊C:手球D:全部錯誤

答案:連擊毽球比賽