1、中等職業(yè)學校班主任工作方法初探安徽省汽車工業(yè)學校 張曉麗摘要 本文結合自己的班主任工作實踐經(jīng)驗，從營造良好的班級氛圍、培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神和集體榮譽感、提高學生學習的自信心、關愛學生、重視培養(yǎng)班干部的工作能力等方面探討如何做好中等職業(yè)學校的班主任工作。關鍵詞 中等職業(yè)學校 班主任 工作方法懷著對教育事業(yè)的夢想，我飽含激情踏上了神圣的講臺，在2007-2008年度先后承擔07秋高星馬（1）班、07秋初機電（2）班的班主任工作,感觸頗深。在這其中有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力 , 也有取得成績后得到的回報和快樂。僅僅

2、一年里我深刻體會到了當班主任的艱辛和快樂，更理解了曾經(jīng)教育與幫助過我的老師們的良苦用心，更明白了溫家寶總理在大連輕工業(yè)學校考察時談話的語重心長。作為一名中職學校的班主任肩負著教育和管理學生的重任，如何把學生教育好，把班級管理好，這是不斷地學習和探索的問題。首當其沖必須明確中職教育的重要性。溫總理談到，為什么我們要把職業(yè)教育放在大力發(fā)展的地位，因為只有職業(yè)教育才是面向人人的終身教育。教育是我們國家發(fā)展的根本，我們的目標是使人人都享有受教育的權利，而教育的目的就是要使每一個學生、每一個人全面發(fā)展。使每一個能夠掌握知識、能夠掌握技能的人學會求知、學會做事、學會做人、學會生存。有的人把教學、學習和做事

3、看成是三件事，我認為這是一件事。只有在做中學才是真正的學，只有在做中教才是真正的教，因此，職業(yè)學校最大的特征就是教學、求知、做事與技能結合在一起。溫總理的講話為職業(yè)教育的改革與發(fā)展明確了任務，也為班主任工作指明了方向。一、營造良好的班級氛圍，樹立正確的班級輿論一個班級良好的班級氛圍，是一個班級能夠取得各項成績的關鍵，也是學生形成良好的道德觀和價值觀的關鍵。我于07年九月初接手了第一個班07秋高星馬1班，這是一個優(yōu)秀的定向班，班級學生素質(zhì)整體來說都很高，可是仍有不少人，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫，懶惰。如果按其他學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，班主任要耐心細致地做好這些

4、學生的思想工作，絕不能放松對他們的管理。這就需要從“嚴”字出發(fā)，要求他們從按時起床、做操、早晚自習做起，認認真真地遵守學校各項規(guī)章制度，踏踏實實地學習專業(yè)技能，養(yǎng)成良好的學習習慣，適應學校半封閉式的軍事化管理。在日常生活中，我把規(guī)范學生的行為作為班級工作的重點，采用班會強調(diào)、尊重學生自尊心的不提姓名批評、個別談話重點強調(diào)等方式，明確指出學生不文明行為的危害性以及給個人及班級帶來的不良后果。我積極配合學校學生處的工作，利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規(guī)范的教育，使其不斷提高認識，端正思想。為使常規(guī)管理工作落到實處，鼓勵文明守紀的學生，同時也為了約束文明守紀較差的學生，班級管理實行量化考核

5、，對文明守紀優(yōu)秀的學生每月給予獎勵。樹立學生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予獎勵，以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風氣。同時，又制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲。通過我的重點強調(diào)和狠抓落實，一個學期下來，班級無論在學習上，還是每月的班級量化考核成績都在全校名列前茅，班級管理井然有序，積極向上的班風也就自然形成了，班集體出現(xiàn)了較強的凝聚力。這很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。二，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，增強學生的集體榮譽感集體榮譽感是集體成員意識到集體的作用和價值，并自覺維護集體聲譽的一種道德情感。在集體活動中，集體榮譽感是一種巨

6、大的心里動力，在一個集體榮譽感強的班級里，誰能為集體爭光，誰就能受到尊敬和愛戴；誰做了有損于集體聲譽的事，誰就會受到譴責。因此，在班級日常管理工作中，如果班集體有較強的集體榮譽感，會使日常行為規(guī)范做得到位，同學之間相互管理，相互制約，使這樣的集體有較強的凝聚力，有一種朝氣蓬勃，向上的氣氛。樹立強烈的集體榮譽感，可以從培養(yǎng)團結協(xié)作的精神入手，在班級里逐步形成團結、齊心協(xié)力、樹立為班級集體榮譽而爭光，班榮我榮的個人榮辱觀。抓好班集體建設，落實班級日常管理，使班級必須要有上進精神和良好的氣氛，這有助于集體主義精神的形成。有利于集體形成較強的凝聚力，使學生感受到集體的溫暖，使學生全面提高自身素質(zhì)，達到

7、教學管理的目的。我們班級的有些學生隨手亂扔紙屑的壞習慣一時難以改變，班級寢室衛(wèi)生狀況差。每天衛(wèi)生檢查時，我班也因此扣過分。學校黑板上也是“榜上”有名。為了改變這種狀況，我除了分配勞動委員負責每日檢查值日情況外,還開班會教育學生時刻銘記“班級榮譽永遠第一”的觀念，要求學生樹立強烈的集體榮譽感，隨時隨地彎彎腰，保持班內(nèi)整潔。這樣，班級衛(wèi)生也有了很大的改觀。 三、形成良好的學習習慣，提高學習的自信心和興趣記得溫家寶總理在最近召開的國務院教育工作座談會上指出，大力發(fā)展職業(yè)教育，要把學校學習與勞動實踐結合起來，動腦和動手結合起來，知識和技能結合起來，今天的學習和明天的就業(yè)結合起來。因此班主任必須高度重視

8、班級學生學習情況，要把督促學生形成良好的學習習慣擺到更加突出更加重要的位置班里的學生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學習態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學習興趣，成了一大難題。針對這一問題，我向?qū)W生宣傳了中職學習的廣義性和技能學習的重要性，讓學生理解學習不僅是學理論知識、書本內(nèi)容，更應該著眼于技能上的學習。通過思想教育，大部分學生重新樹立了對自己的信心，他們能夠從一件件的“小事”中重新體會到久違的成就感。我利用各種條件和適當時機，帶學生參觀實習工廠，了解今后崗位的技能需求，讓學生提高學習的自信心和興趣。與此同時，我經(jīng)常開班會對學生進行“愛科學、愛祖國”的主題教育活動和職業(yè)道德的教育，并

9、耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個后進生的特點，指導他們制定出切實可行的學習計劃，讓他們每一個人都有成功感，從而增強信心。我還嚴格整頓班級學習紀律，對個別厭學的學生耐心教育，使其轉(zhuǎn)換觀念，認識到學習的重要性。班中曾有一段時間自習課時有人喜歡看些武俠言情小說，于是我突擊檢查，只要發(fā)現(xiàn)有類似課外書立即收走，并將其叫到辦公室進行“談話”，就這樣堅持突擊檢查一段時間后，自習課情況明顯好轉(zhuǎn)。針對個別學生的教育也是如此，我們班有個學生很聰明，但他情緒一直低迷，上課睡覺，作業(yè)亂抄，每天過得混混沌沌，學習成績一塌糊涂，對于他的表現(xiàn)我首先找來班干了解情況，打電話到家中與其父母溝通，最后叫他到辦公室語重心長地對

10、他進行鼓勵勸導，抓住他是自尊心強的特點進行教育，然后將他嚴厲訓斥一番，激勵他努力奮進。當他明白老師對他的用心和關懷后，他動容了，表示要改變自己。在以后的學習生活中，他積極上進了許多，學習成績有了很大的進步。四、從學生內(nèi)心著手，關愛學生，營造溫馨班級班主任工作在很多時候都是做些“瑣事”，而且日復一日，重復的概率相當大。同樣的情況，會在不同時間、不同的學生身上發(fā)生；而同一個學生，也會出現(xiàn)前后類似的問題。作為班主任，這時我常常先應該反省自己的教導方法是否出現(xiàn)問題，有沒有更合適的解決問題的辦法。比如說，同樣違反課堂紀律，可能根源不同，其中有的是偶爾心情壓抑，或家中有事發(fā)生，或與學生有摩擦而心煩意亂，擾

11、亂紀律有發(fā)泄的成分。而有些則自制力不強，有講話的也就隨幫唱影，還有的根本學不會，學不進去，有意擾亂紀律等。由于情況不同，當然處理的方法也不同，這樣才能使常規(guī)管理有針對性，才能使教育收到良好的效果，達到預期的目的。記得剛做班主任的時候，我很容易讓學生氣得發(fā)脾氣，批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上，他只是懾于你做班主任的威嚴,但是心里不服氣。后來經(jīng)過不斷的反思和探索，我每次批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小

12、小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。我也堅信一句話：“重復就是真理，重復就是力量”，不驕不躁的堅持和努力，必將會換來成功。與敏感的青少年打交道，我認為，讓他們感覺到你的真心非常重要。在日常的學習生活中，我盡量與他們打成一片，多一些情感上的交流，使他們體會到你是處處為他們好的，以換取他們的真誠相待，這樣做起工作來往往事半功倍。當然，在像朋友般接觸他們的同時適當?shù)乇Ａ魩追謳熼L的尊嚴，做到不卑不亢，不怒自威，這樣，會有更好的約束效果。班上有名男生，有一次在寢室抽煙被值日班干記了名字，我把他違紀的事情做

13、了處理，他對此很不服氣，作出了很強烈的反應。我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向我承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他成為了我得力的好助手。五、重視培養(yǎng)班干部的工作能力，擁有一支高效率的班干部隊伍 在班級管理中，學生的事都無小事，從宿舍里的抽煙吵鬧到教室里的學習氛圍，從教室里的衛(wèi)生到每個學生的身體、心理狀況，都是班主任要關注的，一個班集體好比一臺正在工作中的機器，任何一個零件，一個部分都不能出錯。 這一切如要靠班主任一個人去做就太累、太難了，要想減負，就必須給自己找若干個得力助手， 幫忙撐起

14、半邊天。因此培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍至關重要。在班干部的產(chǎn)生過程中，我采用先民主后集中的方法，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過我的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。在對班級干部的教育和培養(yǎng)方面，我要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任不應該對他們過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。更要鼓勵他們, 教他們一些工作方法和技巧。使他們帶動其他同學，促進整個班級的管理工作，而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。俗話說得好：若要火車跑得快，全靠火車頭來帶。一段時間下來，許多班干部都說感覺壓力小，動力大，在處理班級事務中，得到很好鍛煉機會，在與老師交流中，感覺到信任、支持。班干部的優(yōu)秀表現(xiàn)，使班級具有良好的氛圍，促進了學生良好習慣的形成。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧Ｓ靡活w真誠的心去愛學生，花時間與精力去了解他們，他們也會給你全心全意地愛。西