1、小學六年級體育課快速跑教學設計二、學情分析。水平二的學生,處在長身體的時期,身體發(fā)育還不完善,心理發(fā)育不成熟,但是,對走和跑方法有一定的了解,具有一定的奔跑能力.在教學中,以跑的各種游戲來教學,使兒童在活動中掌握跑的正確方法,培養(yǎng)正確身體姿勢,形成良好的身體狀態(tài),發(fā)展學生的能力,結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲,提供展示自我的條件和機會,體驗參加體育運動的樂趣,讓身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學生的綜合素質(zhì)。三、教學指導思想。本課根據(jù)體育與與健康課程標準提出的以“健康第一”和“身體、心理、社會適應三維健康理念”為指導思想，在體育教學中，要通過改變教學策略和學生的學習方式，運用豐富的教學手

2、段，從學生發(fā)展的角度來幫助學生掌握快速跑的基本技能，提高快速跑的能力，培養(yǎng)體育興趣，發(fā)展綜合素質(zhì)。因此，選擇的教學內(nèi)容要體現(xiàn)學生的發(fā)展，淡化競技性，增加趣味性、娛樂性、健身性。在教學的過程當中，要重視學生的體驗，精心設計練習的形式和方法，不斷變化練習方式和組織手段，營造一個有利于學生個性發(fā)展和群體合作、探究學習的良好環(huán)境。四、教學目標：教學目標：1、通過游戲活動，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的意識和態(tài)度，體驗跑的方法，發(fā)展反應、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，掌握跑的基本方法，提高位移速度和耐力。2、樂于展示自己的動作，使學生生動活潑、積極主動地參與游戲，在游戲中增強自信心和自尊心，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、培養(yǎng)

3、學生的競爭意識和拼搏精神，培養(yǎng)學生的群體責任感，提高合作、競爭與創(chuàng)新意識和能力，提高社會適應能力。五、組織與教法。通過多種方式的游戲,使學生在活動中掌握基本的快速跑技術和技能,發(fā)展位移速度,靈敏反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展快速跑的能力。以身體練習為主，在活動中使學生身體、心理、社會適應三者都得到增強。六、教學流程：課堂常規(guī)準備活動分組練習組織相關游戲比賽放松小結(jié)七、單元計劃 課次：共5課時課時教學目標教學內(nèi)容重、難點教學方法第一課提高靈敏、反應、協(xié)調(diào)能力，體驗快速跑的身體動作感受，培養(yǎng)學生對快速跑的興趣，發(fā)展快速跑能力；培養(yǎng)學生的責任感和合作意識。1、 個人追拍跑。2、 手拉手追拍跑。3、 游戲

4、：“大網(wǎng)魚”重點：快速奔跑。難點：在跑動中，手腳配合協(xié)調(diào)。1、采用分組練習。2、鼓勵學生集中精力，克服困難，增強意志，不斷地超越自我。3、引導學生安全游戲。4、教師引導，強化奔跑動作的意識。5、引導學生發(fā)揮集體力量去完成游戲。第二課培養(yǎng)學生快速跑的興趣。提高快速改變位移方向的能力。通過游戲增強學生的自信心和責任感，發(fā)展學生快速奔跑的能力及增強學生的合作意識和團隊精神。1直道接力跑。2、圓形接力跑。重點：手腳協(xié)調(diào)配合，積極參與。難點：在游戲中遵守規(guī)則。1、 1、直道接力跑，采用男女分組與男女混合兩種方法進行。2、分男女各兩組進行。3、學生討論交流游戲體驗。第三課培養(yǎng)學生的反應和靈敏能力，提高學生

5、快速起動的能力。通過練習，使學生體驗成功與失敗的心理感受。1、 雙手觸地聽信號轉(zhuǎn)身跑。2、 半蹲聽信號轉(zhuǎn)身跑。3、 站立式起跑。重點與難點：反應速度。1、 1、分組進行游戲，不斷地變化發(fā)出信號的時間間隔。2、 2、站立式起跑時，要求學生雙腳前后開立。第四課鞏固和改進直道快速的技術動作，訓練正確的跑步姿勢，發(fā)展體能。通過游戲提高學生參與活動的意識，增強學習的積極性和自信心，培養(yǎng)競爭意識，發(fā)揚頑強的拼搏和克服困難的精神，鍛煉意志。1、 追逐跑。2、 游戲：“打老鼠”重點：提高位移速度和能力。難點：在快速跑中保持正確的身體姿勢。1、 把學生分為四人一組，原則上能力弱與能力強的學生搭配，能力弱的在前。

6、2、在距終點50米的起點線上，能力強的學生分在第一、第三跑道，能力弱的學生在第二、第四跑道。3、小組長發(fā)令，四人同時起跑。4、四路縱隊進行，相鄰四人同時起跑。5、教師監(jiān)督、指導，學生組織。第五課通過考核，了解學生的個體技能及體能情況。考核50米。四人一組，依次進行。執(zhí)教老師：學校： 班級：六（2）班；人數(shù)：42 人水平二 教學單元（模塊）：田徑（短跑） ；課次：第4課時學習目標1、 通過游戲活動，體驗快速起動身體動作的感受，提高奔跑反應速度的能力。2、 發(fā)展學生的反應、靈敏、協(xié)調(diào)和位移速度能力。3、培養(yǎng)學生競爭意識，增強學習的積極性和自信心，不斷克服困難、敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。場地器材籃球場

7、1個乒乓球42個木牌4塊教學內(nèi)容1、追逐跑。2、游戲：打老鼠重點、難點重點：提高位移速度的能力。難點：在快速跑中保持正確的身體姿勢。教學流程集合整隊準備活動站立式起跑男女分組追逐跑男女混合追逐跑迎面錯位跑游戲（打老鼠）身體放松練習小結(jié)部分時間學習內(nèi)容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)開始2分鐘集合整隊，課堂常規(guī)。體學生，精神飽滿，注意力集中。××××××××××××講清本課的學習任務和要求，激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生的學習積極性。集中注意力，調(diào)整學習狀態(tài)準 備8分鐘1、徒手操：

8、上肢運動全身運動下肢運動跳躍運動跑的附助練習。2、叫號快跑1、 全班成徒手操隊形練習。2、 全班成一個同心圓隊形1、講解、示范，引導、啟發(fā)。2、語言激勵全班一起活動練習。各四個八拍基 本19分鐘1、站立式起跑。2、男女分組追逐跑。3、男女混合分組追逐跑。4、男女分組交叉錯位跑5、男女混合交叉錯位跑1、9-12人一組，小組練習。2、男女分組練習3、男女混合練習1、教師講解、示范快速動作要領。2、語言激勵。3、教師組織學生練習。1、 全體學生一齊練習。2、 分小組練習每項四次部分時間學習內(nèi)容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)基 本8分鐘游戲：打老鼠1、先出一只小老鼠，讓學生投打。2、再出一只大老鼠，讓學生投打。3、然后一大一老鼠前后出現(xiàn)。4、老鼠媽媽找孩子5、老鼠媽媽帶著一小老鼠出來。1、全班男女分組練習。2、全班成一個“圓形”隊形練習1、 講解示范動作要領。2、學生練習，教師巡回指導。3、教師集中學生進行練習。1、全體學生齊練習每項一次結(jié) 束3分鐘1、放松活動。2、小結(jié)。1、全班成四列橫隊練習。1、師生一起練習做。2、語言引導。3、總結(jié)本課情況1、全體學生齊練習四個八拍預計運動負荷平均心率： 125-135 次/分練習密度： 4555 ±運動負荷表征