1、文明禮儀教育教案文明禮儀常識教學目標：1 、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細 則，去指導學生的日常行為規范。2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之 人。重點和難點：運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備：多媒體教學過程：一、禮儀重要性禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規 范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳 統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、 交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德 風尚和生活習慣的反

2、映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。二、禮儀的范疇禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、 表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待 客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為 規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀， 使人們在"敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言 行。三、禮儀原則禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原 則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積 極主動、自覺自愿、禮貌

3、待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體, 掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。文明禮儀教育教案個人禮儀教學目標：1 、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細 則，去指導學生的日常行為規范。2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之 人。重點和難點：運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備：多媒體教學過程：一、個人禮儀（一）儀表儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切

4、的關系1 、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好， 服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個 人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙， 經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛生"。比如剔牙齒、 掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則， 不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不 要對人口沫四濺。2 、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低， 審美情趣之雅俗。具體說來, 它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。

5、服裝不但 要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求， 即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方 面與時間、地點、目的保持協調一致。文明禮儀教育教案：言談與儀態舉止教學目標：1 、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細 則，去指導學生的日常行為規范。2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之 人。重點和難點：運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備：多媒體教學過程：（二）言談言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。2 、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉

6、穩；尊重他 人。3 、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的 "請"、"謝謝"、" 對不起"，第二人稱中的"您"字等。初次見面為"久仰"；很久不見為"久違"；請 人批評為“指教；麻煩別人稱"打擾"；求給方便為“借光"；托人辦事為"拜托" 等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字："您好"、"請"、"謝謝"、"對不起"

7、、"再見"。這十個字體現了說話文明的基本的語 言形式。（三）儀態舉止1 、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所 以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面 帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。2 、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地 面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂 自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺

8、乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。3 、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的 "坐如鐘 "。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。4 、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。" 行如風 " 就是用風行水上來形容輕快自然的步

9、態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。文明禮儀教育教案：見面禮儀教學目標：1 、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細 則，去指導學生的日常行為規范。2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之 人。重點和難點：運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備：多媒體教學過程：二、見面禮儀1 、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他 人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子 和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人

10、的尊重、禮貌。握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、 職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。 若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長輩后晚輩，先主人后客 人，先上級后下級，先女士后男士。2 、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節方式。鞠躬前 雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴 里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關的話。3 、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人在社交場合打招 呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來

11、表 達友善之意。文明禮儀教育教案：公共禮儀教學目標：1 、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細 則，去指導學生的日常行為規范。2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之 人。重點和難點：運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備：多媒體教學過程：三、公共禮儀(一)特定公共場所禮儀2 、影劇院：觀眾應盡早入座。如果自己的座位在中間，應當有禮貌地向已 就座者示意，請其讓自己通過。通過讓座者時要與之正面相對 ，切勿讓自己的愕 部正對著人家的臉，這是很失禮的。應注意衣著整潔，即使天氣炎熱，袒胸露腹也 是不雅觀的。在影劇院萬不可大呼小叫，笑語喧

12、嘩，也不可把影院當成小吃店大 吃大喝。演出結束后觀眾應有秩序地離開，不要推揉。3 、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。(1) 要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖鞋入內。就座時，不要為別人 預占位置。查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃 線。(2)要保持安靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶 有果殼的食物。(3)圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等都屬于公共財產，應該注意愛護，不 要隨意刻畫，破壞。餐飲禮儀教學目標：1 、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細 則，去指導學生的日常行為規范。2、學生通過學習在校禮儀，能夠指

13、導學生走好人生之路，做個社會有用之 人。重點和難點：運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備：多媒體教學過程：餐飲禮儀1、座位安排。現在，非家家房屋坐北向南、有堂屋，也非只用方桌。正對 門的座位為上座。主賓面門而坐，主人背門而坐。為什么？座位在最里面，無 人常走來走去，免得心神不寧；面對門口，對門內外看得清楚，心理上輕松。（盡重讓主客面向大家，不背臺，心里舒暢。）如主賓并坐，男主賓在男主人右，女主賓在女主人右。大型公務宴請，宴廳進口放席次、坐位圖。安排引導員。主桌叫1號桌，放在廳前方或中間，以主桌為準，其他桌次為“近高遠低, 右高左低”。主桌人員最后入座。2、主人安排一陪同人員坐末

14、席，便于起身協助上菜，處理茶、煙、酒等臨 時情況。3、入席時應向別的客人表示禮讓，旁邊有女士，應主動替女士拉開座椅。4、席前，簡潔交談。等主人舉筷后再用餐，中國俗話“主不動，客不食。”5、用筷忌諱。春秋戰國，中國人發明筷子，十六、七世紀，西方人才發明 刀叉。用筷使人手巧，訓練大腦。忌敲筷；擲筷，（隨手擲在桌上）； 忌叉筷，交叉放，倒頭，要擺在碗邊、擱小盤上、筷枕上，不擱在碗上。忌插筷，不能插在飯碗里。忌揮筷，在盤里抄來抄去，夾著萊抖，還要防筷子打架。忌舞筷，說話時，手拿筷子作道具，亂晃，指到別人面前。6、上菜順序：冷盤- 主菜（熱菜、大菜）- 甜菜 - 點心 - 湯菜。上菜傳統習慣：“雞不獻頭

15、，鴨不獻尾，魚不獻脊。”即不把雞頭、鴨尾、魚背朝向主賓。7、取菜，不要夾得太多，掉在桌上。要管好嘴巴，維護形象：吃東西時應閉著嘴，要小口，不要滿口，盡量不邊嚼邊說話，不要把筷子整個送到嘴里了。不要直接把骨頭和魚刺往桌上吐，用筷子取出放在小盤里。喝湯時不要咕咕作響，湯大燙，等一下再喝，不要用嘴去吹。8、斟酒順序：順時針，酒杯不能離席，若有長者、遠客、貴賓應先斟，以示敬重。斟酒時，站在客人右側（防背側對人），瓶口不要緊挨酒杯，也不需拿起酒杯。（白酒可滿，“淺茶滿酒”。）9、敬酒。一是一齊敬，二是分類按主次、老幼、男女敬酒。祝酒時，主人先舉杯，杯口與雙目持平，微笑點頭示意。不能（盡量不）交叉碰杯。敬

16、酒而不勸或少勸酒，（反對往死里勸，唯恐人家不倒。對盲目勸酒者要回避：感情深一口吞- 感情深，何必一口吞；只要感情有，什么都是酒。）公宴，主人引導客人們交談，不冷落任何一位入席者，調節氣氛。10、吸煙要征得在場女士同意。中途不要隨便離席。11、席間話題，要忌諱不潔的東西，避免引起不愉快聯想的事。更不能出言不慎，傷害別人。要談愉快、健康、輕松的話題。婚宴上不要談自己、談昨天做什么，不要偏離沖淡婚慶主題氣氛。文明禮儀教育教案:人與人之間的禮儀教學目標：1、培養學生良好的日常行為規范。2、回顧歷史，展望未來，結合奧運精神教育學生做個講文明，有禮儀的人。教學過程：一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長

17、，中華民族自古就是一個文明禮 儀的王國，今天讓我們全班同學一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋 中吧。1 .回顧歷史在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能 連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民 族具有一種源遠流長的偉大民族精神，作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛 幼，已成為中國的傳統美德 。2 .展望未來我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明 靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活 中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個 對社會有用的人。3

18、.從我做起我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的 道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。 二：.分組介紹主持人：在學習弘揚文明禮儀，人人為奧運添光彩的過程中，我們班分成三 個小組展開了討論和研究第一小組：同學之間的文明禮儀第二小組：師生之間的文明禮儀第三小組：校園活動中的文明禮儀1.分組展示一主持人：我們是快樂的好少年我們共歡笑，我們同歌唱; 我們如春天的嫩葉我們在學習，我們在成長;我們做美麗的主人翁， 我們講文明，我們懂禮儀。第一小組：同學之間的文明禮儀自編校園短劇：同學之間自由發言：同學之

19、間的交往還應該注重哪些問題呢？2分組展示二主持人：別的人在生活中撈取金銀但是您只收獲桃李的芬芳您的金子是我們 早晨的太陽您的銀子是我們 十五的月亮您如此自豪輾轉在這三尺的講臺您如此快樂揮動著手中的粉筆第二小組：師生之間的文明禮儀改編詩朗誦：贊美老師自編小品：師生之間（同學發言：他到底錯在哪里呢？）三。文明禮儀知識競賽3分組展示三主持人：我們愛大地，愛藍天；我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的 是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。第三小組：校園活動中的文明禮儀詩朗誦：校園四季情自編校園短劇：這樣會更好，衛生大掃除自由發言

20、：你認為在集體活動中還應該注意哪些文明？改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版1 講孝義是我中華民族的傳統美德，我國古代流傳有多少孝的故事？（C、 24孝）A、 10孝 B、 12孝 C、 24孝2我國古代的道德標準包括哪五方面？（A）A 、仁、義、禮、節、信B 、衣、食、住、行、學C 、仁、義、衣、食、3 請問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請而突然到來的客人）4請問：“遠親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居。）5對發自體內的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現象，在任何場合，任何時候都應當允許。（錯）6 觀看影劇，入場后要戴正帽

21、子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節熟悉，也可以向身旁的同學預作介紹。（錯）7 跟同學通信，用紅墨水寫，表示（B ）A、熱烈慶祝B、絕交C、深深的懷念8在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做？（A ）A、可以把詩文寫在筆記本上。B、可以題詩于公共建筑物上。C、可以 用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。9人的正常走路姿勢是（B ）A 、身體前俯，后仰或左右晃動。B 、身體直立，兩眼平視，兩腿有節奏向前邁動。C、兩個腳尖同時向里側或外側呈八字形走動。10 有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應說：（ B ）A 、你慢慢想，我等著你。B 、不要緊，這個問題比較難回答，耽

22、擱了你。謝謝！ C、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。11在什么情況下，我們應該主動向別人道歉，請講出三個例子。12 在什么情況下，我們應該向別人說多謝的，請說出三個例子。四主持人歸納總結：在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個具有文明禮貌，素養高，有文化的新時代中學生，讓我們關注身邊，從校園中的小事做起：我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起（帶領大家宣誓）五 . 。班主任總結同學們，通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學到了很多，更加明確了禮儀的內涵，也讓我們能夠對自己提出更高的要求。讓我們經過歷史的洗禮，立足今天，關注身邊，展望未來，努力使自己成為一個有著文

23、明修養的真正的人才吧。主題班會到此結束。文明禮儀教育教案:校園禮儀教學目的：1 .通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮 貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。2 .通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明 禮儀教育見效。3 .培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養, 做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。教學準備：1 .收集有關校園禮儀的歌曲2 .文明禮儀兒歌、朗誦等。教學重點：通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。教學過程：一、活動導入同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國

24、， 有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮 儀，這是我們的驕傲和財富。祖國母親以自己的傳統美德養育著無數炎黃子孫。 在我國歷史上出現過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖 國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學們齊唱文明從 小講禮貌二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的接班人，應該怎樣來迎 接挑戰適應發展呢？請同學們齊唱 少先隊隊歌。做一個二十一世紀的接班人二、同學們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演（出示課件：三句半）三、同學們的表演真棒，我們隆興小學的確很不錯，我們中華民族素有禮儀之 都的美稱，我們從小就要學習禮儀、

25、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處 處開放，老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手 來：同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先， 影響別人對不起， 文明做個好孩子，最后別忘說謝謝，回答請說沒關系，人人夸我數第一。希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。四、現場采訪老師現在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學歡迎嗎？（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？（場景三）中午當

26、你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？（場景五）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎么向老師打電話詢問呢？通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？五、校園禮儀1、同學們老師這里收集了幾張圖片，請同學們看圖片說說你的想法。2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？（發表感想）文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。六、欣賞歌曲結束班會文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是

27、美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放。文明禮儀教育教案：生活中的禮儀教學目標：通過主題班會活動，使學生們日常學習和生活中不良行為習慣得到一定程度 的糾正，樹立文明意識。把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生 受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。 明白當代大學生要養成良好的文明內涵，從小事做起，從身邊的事做起。教學形式：講解、提問、講故事（一）、導入環節主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，同學們是我們 學校的主人，因此，你們的形象，就代表著學校的形象；你們的文明禮貌程度，很大程度上

28、 決定了我們學校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中，有哪些應該注意的禮儀常識？ 構建社會主義和諧社會，是現代文明的體現。作為當代的大學生，應當把禮儀作為一門必修 的課程來學習。提問：大家都知道什么是禮儀嗎？（請同學講解自己所理解禮儀的含義）教師講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社 會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育 已成為道德實踐的一個重要內容。（

29、二）、揭示環節1、校園文明禮儀主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化 的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華 國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么 要求？（觀看錄像資料）主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既 莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養， 講禮貌，懂禮儀，做一個文明大學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道有哪些校園禮儀嗎？ 學生自由發言。主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞同學

30、等表演的幾種最基本的禮儀形式。等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、 課間禮儀、服務禮儀、圖書館禮儀、集會禮儀、問候老師等。主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們大學生來講，如果連這些小學生就應該具 備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極。（抽學生進行模仿，自由發言）2、社會文明禮儀主持人：在學校要講文明，那么在社會日常交往中，我們應該怎么做呢？下面到了搶答時間。1、使用電話的禮儀？2、公共場所使用手機禮儀？3、收發手機短信禮儀？4、握手的禮儀？5、公交車禮儀？分別學生回答后，主持人說出正確答案。3、什么是良好文明禮儀？（規范+個性），（大氣+小節），（適度

31、+風度）4、班級文明公約（ 1）熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、熱愛班級、集體榮譽感強。（ 2）尊師守紀、孝敬父母、團結同學、積極向上、樂于助人。（ 3）不遲到、不早退，儀容儀表符合大學生標準。（ 4）堅持參加兩操并認真做好。（ 5）做好值日工作，維護公共衛生，養成良好衛生勞動習慣。（ 6）上課做到專心致志，認真聽講，主動發言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預、復習工作。（ 7）勤學好問，積極進取，堅持不懈，追求卓越。（ 8）積極參與班級、學校組織的各項活動，多為班級、學校做貢獻。（ 9）嚴禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，（ 10）提高自身素養，做一名有現代教養的大學生。3. 文明禮儀大討論：（ 1）生活的細節多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄？（學生討論發表）（ 2）班長、學習委員談談自己對