四則混合運算和應用題_第1頁
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文檔簡介

1、四則混合運算和應用題 教學內容：課本第 11 頁 例 1 、例 2教學目標：通過學習使學生進一步掌握四則混合計算式題的計算順序，提升學生的計算水平。教學重點：四則混合計算式題的計算順序。教學關鍵：良好的計算習慣。教學用具：幻燈、小黑板教學過程：一、準備練習 31 x 11 =1080 - 369341=54 ()700 - 350 =200( )1、寫出綜合算式（幻燈出示） 145 - 5 = 2934117929= 1503502()綜合式：綜合式：綜合式：2、說出下運算各題的運算順序 120 144- 18+ 35(158+ 37)-( 64 45)第 1 題由學生說教師標運算順序；第 2

2、 題由學生自己標運算順序。指名講運算順序：先乘除后加減，有小括號的先算小括號里面的。二、學習新課1、教學例 1出示嘗試題 347 + 45 X 2 4160 - 52學生同桌互說運算順序學生嘗試練習學生反饋 做的快的同學板演在黑板上。=347 + 90 8=437 8學生互相評價=4292、教學例 2出示嘗試題(58+ 37) + ( 69 9 X 5)學生同桌互說運算順序哪兩步能夠同時計算，為什么？學生嘗試練習學生反饋 做的快的同學板演在黑板上。=95 +( 64 45)=95 + 19學生互相評價3、集體練習讓學生說說運算順序學生獨立運算學生反饋三、文字題練習1、280減去 320除以20

3、的商，差是多少？ 學生讀題并說明數量關系280 商=差算式 280 320 - 202、52 加 65的和，除以 1 3 ，商是多少？ 學生讀題并說明數量關系和* 13 =商算式(52 + 65)- 133、比較為什么第 2 題要添小括號而第 1 題卻不需要？4、你能把他們改寫成文字題的形式。65 345- 2356X( 33 21)四、課堂作業課本第 12頁 第2題的3、4兩小題。第 3 題 共6小題。板書設計：四則混合計347+45X24160-5258+ 37)-( 69 9X 5)=437 8= 95 + 19=429= 51515 15X( 94 + 54 + 9)1420 + 580 64X 21 + 21、280減去 320除以 20的商，差是多少？280商=差算式 280 320

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