1、精品文草研究型高校創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)實(shí)踐思考“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)開展3年來(lái)，取得明顯成效：學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高；學(xué)院服務(wù)社會(huì)的功能有所拓展;教書育人.管理育人的質(zhì)量意識(shí)有所提高；終身學(xué)習(xí)、提高創(chuàng)新 能力的理念成為教師自覺(jué)行動(dòng)；以人為木，尊重人才，尊重創(chuàng)造的氛 圍不斷得到強(qiáng)化。我們的做法是:-、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，營(yíng)造全員學(xué)習(xí)氛圍 （一）建立了真抓實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。院黨委行政多次討論，成立了 “創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)FI常工作機(jī)構(gòu)，形成了 “創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)由黨委領(lǐng)導(dǎo).行 政負(fù)責(zé)、工會(huì)落實(shí)的和諧局面。（二）廣泛地宣傳發(fā)動(dòng)。通過(guò)主題會(huì)議、專題講座.個(gè)別談話等形式，讓廣大教職工充分認(rèn)識(shí)到開展創(chuàng)建活動(dòng)的重大戰(zhàn)略意義。邀請(qǐng) 專家講解當(dāng)前

2、社會(huì)形勢(shì)和教學(xué)科研前沿動(dòng)態(tài)，讓廣大教職工有學(xué)習(xí)的 危機(jī)感和緊迫感。（三）確立了各級(jí)“創(chuàng)爭(zhēng)”目標(biāo)。我們切合學(xué)校.學(xué)院的五”規(guī)劃，制定學(xué)院、學(xué)科、個(gè)人的長(zhǎng)期規(guī)劃、年度計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則, 建立了全院教工的愿景目標(biāo)。把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)具體細(xì)化到每個(gè)教職工, 把活動(dòng)的開展和教工個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)。（四）完善了各項(xiàng)學(xué)習(xí)的保障措施。學(xué)院把學(xué)習(xí)制度化，建立了各種培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)制度。學(xué)院完善了激勵(lì)機(jī)制，拿出資金獎(jiǎng)勵(lì)在教 學(xué)科研方而有突出表現(xiàn)的教工，對(duì)外出訪學(xué)、進(jìn)修的教工給予時(shí)間、 經(jīng)濟(jì)上的支持。優(yōu)化了學(xué)院的財(cái)力配置，3年來(lái)共在職工學(xué)習(xí)方面投 入達(dá)877萬(wàn)，占3年來(lái)全院總收入的48%。并完善了各項(xiàng)學(xué)習(xí)硬件 資源，院資料室

3、現(xiàn)有圖書10萬(wàn)余冊(cè)，期刊雜志近13萬(wàn)冊(cè)；配備了專 門的教育技術(shù)人員。二、在學(xué)科、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)中構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)（一）以學(xué)科、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)為著力點(diǎn)，以“申博”為契機(jī)，構(gòu)筑 了良好學(xué)習(xí)平臺(tái)。打趙了兒童研究、語(yǔ)文教育、非洲研究、江南文化 研究、非物質(zhì)文化研究、文學(xué)浙派研究、中國(guó)文學(xué)古今演變研究等學(xué) 科方向的系列精品成果；通過(guò)圍繞博士點(diǎn)申報(bào)，重點(diǎn)建設(shè)好了中國(guó)現(xiàn) 當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。（三） 引進(jìn)和培養(yǎng)并重，以學(xué)科學(xué)位點(diǎn)建設(shè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)型隊(duì)伍建設(shè)。在人才培 養(yǎng)方而，繼續(xù)推行“博士化”工程，啟動(dòng)“訪學(xué)計(jì)劃”，近3年我院 考上博士門人，外出高訪與攻讀博士后9人。在人才引進(jìn)

4、方而，從 全國(guó)各地高校乃至海外引進(jìn)了具有較強(qiáng)研究實(shí)力和發(fā)展前景的年輕 博士、教授20多位。目前學(xué)院師資隊(duì)伍己實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性調(diào)整，年齡、 職稱、學(xué)歷、學(xué)緣等結(jié)構(gòu)漸趨合理，己建成一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、梯隊(duì)合理、 素質(zhì)優(yōu)良、在全國(guó)同類院校中有一定影響的師資隊(duì)伍。XX年我院各有 1人入選教育部新世紀(jì)人才支持計(jì)劃和升入省“新世紀(jì)151人才工程” 第一層次培養(yǎng)，xx年1人入選省宣傳文化系統(tǒng)“五個(gè)一批”人才（理 論），2人獲省青少年英才獎(jiǎng)，2人被聘為省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五” 學(xué)科顧問(wèn)組專家，16人被聘為省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”學(xué)科組專 家。（四）在崗不在崗?fù)瑒?dòng)，全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，薪火相傳。我院“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中，不僅在

5、職在崗的教職員工不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，而且 離退休的老教師們也活到老學(xué)到老，退而不休，老有所為，如蔣風(fēng)教 授、韋葦教授、陳耀東教授、盧國(guó)琛教授等都在離退休后在育人和科 研上做出很大的成績(jī)。這是我院“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的又一大亮點(diǎn)，營(yíng)造了 我院更加濃厚的科研氛圍。（五）強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)有重點(diǎn)，研究有特色。經(jīng)過(guò)幾年的重 點(diǎn)扶植和培育，上下承傳，我院逐漸形成了語(yǔ)文教育、兒童研究、楚 辭研究、文學(xué)浙派研究、江南文化研究、浙閩贛方言研究、語(yǔ)法教學(xué) 研究等一系列“XX師大”品牌的學(xué)科方向，其中以打造了 “浙派語(yǔ)文” 的語(yǔ)文教育和有著近50年學(xué)術(shù)積淀的兒童文學(xué)兩個(gè)特色學(xué)科最為突 出。三、打造教師教育品牌，在人才培養(yǎng)和

6、社會(huì)服務(wù)中見“創(chuàng)爭(zhēng)”成 效在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中我院把提高教學(xué)質(zhì)量提升到了新的關(guān)鍵地位， 把培養(yǎng)合格人才、服務(wù)社會(huì)需要作為“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的指針，在人才培 養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)效益上見“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)效果。（二）理論和實(shí)際結(jié)合， 服務(wù)基礎(chǔ)教育，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型院系推向更廣泛的天地。首先，把科學(xué)的教育理念 和科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，直接指導(dǎo)和服務(wù)基礎(chǔ)教育。如我院王尚 文教授被教育部特別聘為基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教材評(píng)審專家；黃靈庚教授被 聘為部編高中語(yǔ)文教材的審定專家；我院教師經(jīng)常到基礎(chǔ)教育第一線 講學(xué)，傳播先進(jìn)的語(yǔ)文教育思想。其次，承擔(dān)了不少師資培訓(xùn)任務(wù)。 如以教師為主體的函授培訓(xùn)；省中學(xué)教師新課程培訓(xùn)；麗水校木培訓(xùn); 等等。再

7、次，注重基礎(chǔ)教育資源建設(shè)，服務(wù)廣大中小學(xué)生。我院教師 在前沿的語(yǔ)文教育理論的指導(dǎo)下，利用豐富的學(xué)術(shù)資源，編寫了很多 直接而向中小學(xué)生的教材和讀物。（三）創(chuàng)作優(yōu)秀文化產(chǎn)品，整理和研究文化典籍，支持地方文化 建設(shè)。如在建設(shè)“文化大省”的主旋律下，我院集中優(yōu)勢(shì)力量，整理 和出版了以呂祖謙全集為代表的一系列古代典籍；我院教師發(fā)揮 學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)為全省各地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，等等。這些 都是校地合作、強(qiáng)化高校服務(wù)社會(huì)功能的有益探索。四、營(yíng)造寬松、和諧的人文環(huán)境，為“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)增添活力我們本著“既重人文關(guān)懷，又促學(xué)院發(fā)展”的思路，營(yíng)造和諧人 文環(huán)境，平時(shí)關(guān)心教工生活，為教工排憂解難。撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)

8、元，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，安排了近300平米的房間, 建立了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化且又有人文氣息的“教工小家”，是我院教工休息 娛樂(lè)的好去處。開展了豐富多彩的文體活動(dòng)，為“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)增添活 力。組織了各種文化考察和休閑活動(dòng)，有周末的短途省內(nèi)集體休閑活 動(dòng)，也有寒暑假的國(guó)外省外文化考察活動(dòng)。開展了各種形式活潑的文 體和才藝展示活動(dòng)，舉辦和參加了各種體育比賽、時(shí)裝表演賽、教工 廚藝大賽、影展等。所有這些活動(dòng)的開展，都旨在強(qiáng)健我院教工的身 體、愉悅他們的精神，讓我院教工有一個(gè)好的身心狀態(tài)去工作和生活, 去學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。五、結(jié)語(yǔ)和啟示XX年4月，我院工會(huì)獲“XX省模范職工小家”稱號(hào)，這是對(duì)我 院工會(huì)一貫以來(lái)工作的肯定，更是

9、對(duì)我院“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)成效的肯定。 通過(guò)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的實(shí)施和總結(jié)，使我們對(duì)這一活動(dòng)有了更深刻的認(rèn) 識(shí)：1工作思路和認(rèn)識(shí)觀念非常重要。一個(gè)好的工作格局是“創(chuàng)爭(zhēng)” 順利開展的組織保障，“創(chuàng)爭(zhēng)”工作要與學(xué)院的中心工作相結(jié)合，創(chuàng) 爭(zhēng)工作要與保障教工的學(xué)習(xí)權(quán)利、發(fā)展權(quán)利相結(jié)合，“創(chuàng)爭(zhēng)”工作要 與創(chuàng)建“教工小家與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。當(dāng)今中國(guó)學(xué)界，浮躁之 風(fēng)不止，要把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，不是一蹴而就的事情，也不是一個(gè)口號(hào) 的問(wèn)題，教工們要從內(nèi)心上真正認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義，充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí) 的必要性和緊迫感，才能學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得持久、學(xué)到有效果。2、要注意活動(dòng)的整體協(xié)調(diào)與持續(xù)性。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)院是創(chuàng)建學(xué) 習(xí)型社會(huì)的有機(jī)部分，必須全面加強(qiáng)、協(xié)調(diào)推進(jìn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)院也 是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需要持續(xù)有序地開展。3、要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基