基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)——第14課美食推送小達(dá)人（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)河大音像版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)課堂，開(kāi)啟一段美食之旅！這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是“美食推送小達(dá)人（一）”，這是四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)河大音像版教材的第14課。我們將會(huì)用電腦制作一份精美的美食推送，是不是聽(tīng)起來(lái)就有點(diǎn)小激動(dòng)呢？

這節(jié)課的內(nèi)容和我們之前學(xué)過(guò)的知識(shí)緊密相連哦！記得我們之前學(xué)過(guò)如何使用文字和圖片制作簡(jiǎn)單的文檔嗎？今天，我們就要把這些技能運(yùn)用到美食推送的制作中。讓我們一起動(dòng)手，將美食的魅力傳遞給更多的人吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)制作美食推送，學(xué)生將學(xué)會(huì)信息收集、整理和呈現(xiàn)，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生將鍛煉溝通協(xié)作和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。此外，通過(guò)分享美食文化，學(xué)生將增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)，形成積極的信息社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

同學(xué)們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)接觸過(guò)信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如文字輸入、圖片編輯等基本技能。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，對(duì)電腦的基本操作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)制作美食推送這樣的實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維較強(qiáng)，樂(lè)于嘗試新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立思考的傾向，也喜歡與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在制作美食推送的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是文字排版的美觀性和內(nèi)容的吸引力，二是圖片的選取和編輯，三是如何將文字和圖片有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出有吸引力的頁(yè)面。此外，部分學(xué)生可能在操作過(guò)程中遇到技術(shù)難題，需要教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)河大音像版教材的第14課《美食推送小達(dá)人（一）》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與美食相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹美食制作過(guò)程的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每臺(tái)電腦都安裝了適合制作推送的軟件，如文字處理和圖片編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在操作臺(tái)區(qū)域擺放電腦，確保學(xué)生操作方便。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.老師站在教室中央，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一份精美的美食推送。你們有沒(méi)有想過(guò)，如何把自己喜歡的美食分享給更多的人呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，成為美食推送的小達(dá)人吧！”

【新課導(dǎo)入】

2.老師展示一張美食圖片，引導(dǎo)同學(xué)們觀察：“大家看，這是一道美味的披薩，那么我們?nèi)绾斡眯畔⒓夹g(shù)將它制作成一份引人注目的美食推送呢？”

3.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師挑選幾個(gè)有代表性的回答，總結(jié)出制作美食推送的基本步驟。

【基礎(chǔ)知識(shí)講解】

4.老師開(kāi)始講解制作美食推送的基礎(chǔ)知識(shí)，包括：

-文字輸入：如何使用文字處理軟件輸入文字，設(shè)置字體、字號(hào)和顏色。

-圖片編輯：如何使用圖片編輯軟件對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、調(diào)整大小、添加文字等操作。

-頁(yè)面布局：如何將文字和圖片有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出有吸引力的頁(yè)面。

【實(shí)踐操作】

5.老師演示制作美食推送的具體步驟，包括：

-選擇一張美食圖片，對(duì)其進(jìn)行編輯美化。

-在文字處理軟件中輸入美食介紹，設(shè)置文字格式。

-將圖片和文字組合到一起，調(diào)整頁(yè)面布局。

【分組合作】

6.老師將同學(xué)們分成小組，每組分配一臺(tái)電腦，共同完成以下任務(wù)：

-小組成員共同討論，確定推送的主題和內(nèi)容。

-小組成員分工合作，完成美食推送的制作。

-小組成員互相交流，分享制作心得。

【展示與評(píng)價(jià)】

7.老師組織同學(xué)們進(jìn)行美食推送的展示，每個(gè)小組派出代表進(jìn)行講解。

8.同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

【課堂小結(jié)】

9.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作美食推送的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

10.老師鼓勵(lì)同學(xué)們課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的信息技術(shù)能力。

【課后拓展】

11.老師布置課后作業(yè)，要求同學(xué)們回家后制作一份關(guān)于自己喜愛(ài)美食的推送，并分享給家人和朋友。

12.老師提醒同學(xué)們，制作推送的過(guò)程中要注意網(wǎng)絡(luò)安全，不泄露個(gè)人信息。

【教學(xué)反思】

13.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

14.老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，幫助有困難的學(xué)生。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)在美食領(lǐng)域的應(yīng)用：可以介紹一些利用信息技術(shù)展示美食的案例，如美食博主通過(guò)視頻展示烹飪過(guò)程，或者使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)美食文化。

-美食攝影技巧：分享一些美食攝影的基本知識(shí)，如如何構(gòu)圖、光線(xiàn)運(yùn)用等，這些技巧不僅適用于制作美食推送，還能提高學(xué)生的審美能力。

-美食寫(xiě)作技巧：介紹一些關(guān)于美食寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，如如何描述食物的味道、口感和外觀，以及如何撰寫(xiě)吸引人的美食故事。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試搜索并收集不同類(lèi)型的美食圖片，了解不同的美食風(fēng)格和特色，為他們的推送增添多樣性。

-建議學(xué)生觀看一些美食制作的視頻，學(xué)習(xí)如何將烹飪過(guò)程以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，增加推送的互動(dòng)性和趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或社區(qū)的美食活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)美食制作，然后將這些經(jīng)驗(yàn)融入到他們的推送中，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性和吸引力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享各自對(duì)美食文化的理解和認(rèn)知，通過(guò)交流碰撞出新的創(chuàng)意和靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將信息技術(shù)與美食文化相結(jié)合，探討未來(lái)美食推廣的新趨勢(shì)和新方式。

-提供一些在線(xiàn)的美食設(shè)計(jì)教程或工作坊的信息，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行自我提升，學(xué)習(xí)更多關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作等技能。

-建議學(xué)生關(guān)注一些知名的美食博主或雜志，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作風(fēng)格和排版技巧，提升自己的內(nèi)容創(chuàng)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)的文化活動(dòng)，如美食節(jié)、烹飪比賽等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)美食文化的理解，并將這些經(jīng)歷融入他們的推送中。重點(diǎn)題型整理1.題型：制作美食推送的步驟

答案：制作美食推送的步驟通常包括以下幾步：

-確定推送主題：根據(jù)個(gè)人喜好或收集的美食信息，確定推送的主題。

-收集素材：搜集美食圖片、文字介紹和相關(guān)背景知識(shí)。

-編輯圖片：使用圖片編輯軟件對(duì)美食圖片進(jìn)行裁剪、調(diào)整大小、添加文字等操作。

-編寫(xiě)文字：撰寫(xiě)關(guān)于美食的文字介紹，包括食材、烹飪方法、口感特點(diǎn)等。

-頁(yè)面布局：將圖片和文字有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)頁(yè)面布局，確保推送的視覺(jué)效果。

-測(cè)試和調(diào)整：在推送完成后，進(jìn)行測(cè)試，確保鏈接、圖片和文字都能正常顯示。

2.題型：如何提高美食推送的吸引力

答案：提高美食推送的吸引力可以從以下幾個(gè)方面著手：

-精美的圖片：使用高質(zhì)量的美食圖片，確保圖片清晰、色彩鮮明。

-詳細(xì)的文字描述：用生動(dòng)的語(yǔ)言描述美食的口感、味道和外觀，激發(fā)讀者的興趣。

-互動(dòng)性元素：加入一些互動(dòng)性元素，如提問(wèn)、投票或小測(cè)驗(yàn)，增加讀者的參與度。

-分享和傳播：鼓勵(lì)讀者將推送分享到社交媒體，擴(kuò)大推送的影響力。

3.題型：如何選擇合適的美食圖片

答案：選擇合適的美食圖片應(yīng)考慮以下因素：

-圖片質(zhì)量：選擇清晰、色彩豐富的圖片，避免模糊或暗淡的圖片。

-圖片風(fēng)格：選擇與美食風(fēng)格相符的圖片，如傳統(tǒng)美食選擇復(fù)古風(fēng)格的圖片，現(xiàn)代美食選擇現(xiàn)代感的圖片。

-圖片版權(quán)：確保圖片的使用不侵犯版權(quán)，可以使用免費(fèi)圖庫(kù)或自己的作品。

4.題型：如何撰寫(xiě)吸引人的美食文字介紹

答案：撰寫(xiě)吸引人的美食文字介紹可以遵循以下建議：

-用詞生動(dòng)：使用形容詞和副詞，如“鮮美”、“香醇”等，描繪美食的特點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：按照時(shí)間順序或重要性順序組織文字，使內(nèi)容有條理。

-引人入勝：在開(kāi)頭部分用引人入勝的語(yǔ)句，吸引讀者的注意力。

5.題型：如何設(shè)計(jì)頁(yè)面布局以增強(qiáng)推送的視覺(jué)效果

答案：設(shè)計(jì)頁(yè)面布局以增強(qiáng)推送的視覺(jué)效果可以采取以下措施：

-使用空白：合理利用空白，使頁(yè)面看起來(lái)不擁擠。

-色彩搭配：選擇合適的色彩搭配，使頁(yè)面看起來(lái)和諧統(tǒng)一。

-圖文布局：合理安排圖片和文字的位置，使頁(yè)面布局平衡。

-調(diào)整字體：選擇合適的字體和字號(hào)，確保文字易讀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與討論。大部分學(xué)生能夠按照老師的要求完成美食推送的制作，展示了良好的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就美食推送的主題、內(nèi)容和形式提出自己的想法，并能夠與其他成員進(jìn)行有效的溝通和交流。各小組的成果展示中，有的小組選擇了獨(dú)具特色的美食，有的小組則通過(guò)創(chuàng)意的頁(yè)面設(shè)計(jì)贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括制作美食推送的步驟、提高推送吸引力的方法、選擇合適美食圖片的標(biāo)準(zhǔn)等。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握較好，但仍有部分學(xué)生在文字描述和頁(yè)面布局方面存在不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們通過(guò)自評(píng)和互評(píng)的方式，反思了自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。在自評(píng)中，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。在互評(píng)中，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生們給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-積極性：大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-操作技能：學(xué)生們?cè)诓僮麟娔X和軟件方面表現(xiàn)出一定的熟練度，但仍有部分學(xué)生在具體操作中遇到困難。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)诿朗惩扑偷脑O(shè)計(jì)和內(nèi)容上展現(xiàn)了一定的創(chuàng)意，但部分學(xué)生在內(nèi)容深度和創(chuàng)意