1、觀察圖片，思考問題：1.圖上畫的是誰和誰？2.她們在干什么？3.她們也許是什么關系？展開想象的翅膀 1.想象老奶奶和小姑娘之間可能發生了什么事？（仔細觀察圖畫，包括周圍的景物） 自由討論 1.小女孩為什么要為老奶奶洗衣服？ 2.老奶奶的親人呢？小姑娘平時是怎么做的？ 想象畫面上的人物會講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。我觀察的最仔細 1.她們的服飾各有什么特點？想象反映了什么？ 2.觀察圖上老奶奶、小姑娘的動作、神態，想象她們的內心活動。 3.分別用一段話表達出來她們的“親”。范文勝似親人 在一個朝鮮族的村莊里，生活著一位老奶奶和小姑娘，在一個朝鮮族的村莊里，生活著一位老奶奶和小姑娘，

2、在小姑娘六歲那年，她的父母勞累成疾，相繼死去，使她在小姑娘六歲那年，她的父母勞累成疾，相繼死去，使她成為了一個孤兒。一位老奶奶無兒無女，但她在一天夜里成為了一個孤兒。一位老奶奶無兒無女，但她在一天夜里聽到一個女孩的哭聲，便穿上衣服，到屋外尋找，誰家的聽到一個女孩的哭聲，便穿上衣服，到屋外尋找，誰家的孩子在哭泣？孩子在哭泣？ 她順著哭聲一路找到了她她順著哭聲一路找到了她那位身遭不那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母親的喜悅，把小姑娘抱回家后，幸的小姑娘，心中升出做母親的喜悅，把小姑娘抱回家后，想到：這是誰家的孩子？衣服這么臟，哭得那么厲害？便想到：這是誰家的孩子？衣服這么臟，哭得那么厲害？便問小女

3、孩：問小女孩：“你是誰家的孩子呀你是誰家的孩子呀”？小姑娘哭著說：？小姑娘哭著說：“我我的父母都死了，我已經沒有親人了的父母都死了，我已經沒有親人了”。老奶奶為小姑娘換。老奶奶為小姑娘換上一件干凈、漂亮的衣服，為她洗干凈身體，站在老奶奶上一件干凈、漂亮的衣服，為她洗干凈身體，站在老奶奶面前的不再是原來那個臟臟的小姑娘了，站在她面前的簡面前的不再是原來那個臟臟的小姑娘了，站在她面前的簡直就是一個美麗的天使呀！現在的小姑娘面色紅潤，亭亭直就是一個美麗的天使呀！現在的小姑娘面色紅潤，亭亭玉立，就連荷花看見也會覺得自己一點都不漂亮！玉立，就連荷花看見也會覺得自己一點都不漂亮！ 自從小姑娘來到老奶奶家里

4、之后，一間小小的茅屋頓時變自從小姑娘來到老奶奶家里之后，一間小小的茅屋頓時變得生機勃勃，不象原來那么死氣沉沉，老奶奶為她交錢上得生機勃勃，不象原來那么死氣沉沉，老奶奶為她交錢上學，小姑娘不僅在學校認真完成作業，還為老奶奶洗衣、學，小姑娘不僅在學校認真完成作業，還為老奶奶洗衣、做飯、整理房屋。冬天，為老奶奶暖被；夏天，為老奶奶做飯、整理房屋。冬天，為老奶奶暖被；夏天，為老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的時候，喂老奶奶吃藥，給老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的時候，喂老奶奶吃藥，給老奶奶說笑話，讓奶奶每天都過的快快樂樂，開開心心！小姑娘說笑話，讓奶奶每天都過的快快樂樂，開開心心！小姑娘門門功課都是門門功課都是

5、100分，她考上了一所重點初中，這個消息分，她考上了一所重點初中，這個消息傳來時，老奶奶高興極了，可是她卻為小姑娘的學費感到傳來時，老奶奶高興極了，可是她卻為小姑娘的學費感到擔憂，不過她四處借錢終于把她送進了初中，她一想到要擔憂，不過她四處借錢終于把她送進了初中，她一想到要離開老奶奶，心里很傷心，她和老奶奶緊緊擁抱，并許諾離開老奶奶，心里很傷心，她和老奶奶緊緊擁抱，并許諾一定好好學習，將來讓老奶奶的生活有所改變，十年后，一定好好學習，將來讓老奶奶的生活有所改變，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里過上了幸福生活，她望她做到了，她把老奶奶接到城市里過上了幸福生活，她望著養她的老奶奶的小茅屋，不禁再次擁抱了老奶奶著養她的老奶奶的小茅屋，不禁再次擁抱了老奶奶 是啊，生活中有許多這樣的人，但現在的人們都被金錢所是啊，生活中有許多這樣的人，但現在的人們都被金錢