1、班主任工作總結小學 3 篇班主任工作總結小學 3 篇班主任工作總結小學篇一：本學期我擔任三年級八班的班主任工作。在領導的關心、科任老 師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工 作小結如下：第一、以身作則，為人師表古人云，親其師，信其道。車爾尼雪夫斯基也說：教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此 規范學生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學生做到 的，我首先做到。例如，要求學生 7：30 7 :40 到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前 的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信

2、老師說到就能做到，增強師生 間的信任度。第二、培訓班干部。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部 的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕第 1 頁共 12 頁第 3 頁 共 12 頁不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事 做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。第三、培養學生的良好習慣，向課堂要質量 培養學生課前預習的習慣習慣。課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習， 牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。 久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環。培養學生遵守課

3、堂紀律的習慣。紀律是教學質量的保證。平時上課發現某些同學或者某個小組做 得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。做到一 個同學不聽課也不講課。在班里定下班規，實行班干部分工負責，讓 學生自己管理自己。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積 極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活 動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動 腦、動手的能力，也培養了口頭表達能力。經過一個學期的努力，還 有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序 有所好轉。以后還要加強教育。培養學生積極復習的習慣。孔子曰 溫故而知新 ，復習不是簡單地重復。而

4、是一種創造性的 第四、充分利用素質教育平臺老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外 的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都 注意做好這個工作，班級內只要發現不好的苗頭，我就用素質教育平 臺給家長發信息，以防患于未然。經過老師和家長的共同教育，現在 改變很大，基本能第 4 頁 共 12 頁遵守學校的行為規范了。第五、關愛學生看了王金戰老師的視頻，好孩子是夸出來的。我非常同。應在工 作中以應用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差 的;退步的;考試發揮不好的 ;有困難的等等。我常常用語言開導、鼓 勵、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子

5、們就消除 了精神壓力，也覺得自己很優秀，久而久之，表現就很好了。在學習 上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸 取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。班主任工作總結小學MV 篇二：自從我工作以來，一直在當班主任，經過這幾年的工作，我深深 體會到班主任工作的艱巨性和重要性。特別是擔任小學班主任，工作 更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能勝任這項工作并把自己 從繁重中盡量解脫出來。要想班主任當的輕松，就要善于總結經驗教 訓。素質教育要求我們要面向全體學生，使學生得到全面地發展，個 性特長得到充分的培育。因此，作為 班集體靈魂 的

6、班主任應該充分 認識到自己所承擔的重任。那么，如何開展小學班主任工作就至關重要了。下面我談談自己 當班主任的體會。一、熱愛學生，了解學生 ;我認為，帶著一顆愛心去了解學生，研究學生是做好班主任工作 的前第 5 頁 共 12 頁提，了解和研究學生包括兩個方面：首先，了解和研究學生的個性及其差異。如學習態度、興趣愛 好、家庭狀況、性格特點等，建立學生檔案。要做到這一點，我主要 是多觀察、多談心、多家訪。 其次，了解全班學生整體的情況。比如 班風班貌，全班同學在德、智、體等方面總的表現情況。這樣做起工 作來能因材施教，學生才能對你敞開心扉，雕刻學生的心靈。讓學生感到我是可親、可信、可靠的朋友：當學生

7、有了進步時，我讓他們得到的是認可 ; 當學生獲得成功時， 我給予的是賞 ;當學生受到委屈時，我給予的是安慰 ; 當學生犯錯誤 時，我給予的是寬容 ;當學生遇到挫折時，我讓他得到的是鼓勵 ; 當學 生有某一興趣時，我給予的是支持二、從我做起，樹立榜樣。班主任工作的重點，是培養一個積極向上，充滿活力的集體，使 每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱 愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵 護下，能力得到提高。為此，我從營造良好的環境和學習氣氛入手， 精心培養這個班集體。用教師無言的勞動深深地激勵學生的良好意識 品質。如：我從不隨便扔掉一個粉筆頭，不亂扔紙

8、屑，經常和學生們一起勞 動，自己的教學用具擺放有條不紊。這樣，我們的教室總是干干凈 凈，桌椅擺放整齊，講桌與學生桌一樣罩有桌罩，守則、校規、班訓 懸掛在墻上，十分醒目。無論學校布置的大事小事我都認真對待，向 學生說明為什么要做和怎樣去做，講清道理教給方法。這樣他們樂意 參與，也敢于競爭。三、組建和培養干部隊伍。培養一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之 間的第 6 頁 共 12 頁關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐 是無論如何也撐不起一片天空的 . 重視人的全面發展，重視學生完整人 格培養、個性充分發展，是 21 世紀教育的重要內容，也是當今世界各 國教育現

9、代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好 的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。所 以，要慎重地選拔和培養干部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組 建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部 樹立威信 ; 其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格 要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力 求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立 正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與

10、自我批評，形成集體 的組織性、紀律性和進取心。四 、樹立良好的班風班貌。良好的常規習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮 搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動 宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體 的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容 包括小學生守則和小學生日常行為規范要求的常規、課堂常 規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規 等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面 優化相結合的方式進行，使每個學第 7 頁 共 12 頁生具有 服從集體，服從命令 的思 想，具有自我管理的

11、能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出 活 而不亂，嚴而不死 的良好班風班貌。五、做好后進生的轉化工作 。 尊重后進生并主動接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛 心來感召他們。我們要厚愛學習有困難的學生，視他們為遲開的花 蕾，給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學來說，他們常常不想完 成作業，撒謊，甚至逃學。我經過一段時間的觀察、分析、談話，與 任課教師、家長聯系，針對他們的問題，對 癥 下藥。我常發揮其優 勢，給他們以適當的表現機會，使之體驗成功的喜悅，經常指導他們 讀書、多思考，努力做他們的知心朋友。平時在班里成立 幫學 小 組，采用輪流當 小老師 的形式，滿足同學們的表現欲，對他們的

12、點 滴進步，都及時肯定，立即表揚。六、擬定切合實際的目標。 有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況， 擬定目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是 什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動 力。 并引導學生擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上， 幫助和鼓勵每一個人進步。總之，對學生要有愛心、信心、耐心，用師愛去溫暖每個學生的 心田，要千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的 精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真 正扮演好引路人和協調者的角色。回顧過去的班主任工作，在我跟學 生取得共同成長的過程中，心中

13、充滿感激。我要感謝我的學生，是他 們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信 ; 我要 感謝學校的領導和同事們，是他們兢兢業業認真負責的態度給了我榜 樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。總而言之，班 主任的工作每天都是新的，每天都需第 8 頁 共 12 頁要用心對待，用心去體會。班主任工作總結小學篇三： 班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工 作 ?怎樣當好班主任 ?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班 主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需 要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。現將班 主任工作小結如下：

14、一、全面發展，德育為首。學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對 復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任 工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校為幫助貧困 生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學 們知道了 一方有難，八方支援 的道理。同學們紛紛獻出了自己的一 份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期 的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活 動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會 滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班 風。二、安全教育，常

15、抓不懈。安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時 時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習 外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生 的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天 派學生值第 9 頁 共 12 頁勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放 學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育 這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素 消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。三、加強管理，促進 學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是

16、 學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開 學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用 一定的時間，學習小學生守則和小學生行為規范，讓學生時 時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向 上，如在本學期的 冬季三項 比賽中，報名時竟只有一位同學會跳 飛 ，同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，經過參賽 選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。事后，結合學過的說勤奮一課的內容，再一次用生動的事例教育學生 勤能補拙是良 訓，一分辛苦一分才 。四、班隊活動，自謀自劃。 為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活， 本學期我把

17、手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃，有教師制定 活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節目排練和表演。雖然，在 大人眼里，他們的節目是那樣 不上臺面 ，但學生卻老是盼望著星期 一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友 愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報 節目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。五、搞好衛生，關心健康。優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的 學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少 生疾病。第 10 頁 共 12 頁對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常 化，不留死角

18、。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻 提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜 的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活 動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。看了班主任工作總結小學還看了：1. 小學六年級上學期班主任總結 4 篇 小學五年級班主任工作總結3. 小學高年級班主任工作總結 3 篇4. 一年級第二學期班主任工作總結5.小學二年級班主任工作總結 班主任工作總結范文7. 小學班主任工作心得體會8. 四年級第一學期班主任工作總結附送：班主任工作總結范文年班主任工作總結范文

19、年時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自 我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自 己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我 擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取 得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正 常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成 果，將班級管理再上一個新臺階。一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。1 抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的 眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課 前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽

20、，及時掌控課堂秩序。讓學 生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教 師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生 的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，第 10 頁共 12 頁第 12 頁 共 12 頁并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學 習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當 天完成，并且經常布置限時作業，提高學生的作業速度及效率。平時 對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導 學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習

21、慣。3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優 秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目 標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。二、激發學生的競爭意識 競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中 才能體現自己的能力以及發現自己的不足，從而達到共同進步。我主 要抓住以下幾點激發學生的競爭意識：1、激發與平行班同學的競爭： 主要在各項集體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課 老師對各班的評價如何。2、設立定期評價制度： 對學生個人和小組的各種表現定期評價，。使每個學生和小組明 確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。3、建立互助組：以互助小組、 1+1 小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差 生取得更大進步，共同