1、八總復習第一課時:因數與倍數復習內容因數與倍數的含義,2,5,3的倍數的特征,質數和合數的含義復習目標1使學生進一步理解因數與倍數的含義,掌握因數,倍數的特征,能寫出一個數的所有因數。2掌握2,5,3的倍數的特征,能利用特征解決一些問題。3進一步理解質數和合數的含義,并能正確判斷。4通過復習,能發現不懂的地方,并加以改正。復習過程一、知識梳理1因數與倍數。（1）什么是因數?什么是倍數?請舉例說明。如：3×4=123和4是12的因數,12是3和4的倍數（2）你對因數和倍數還有哪些了解？一個數的最小因數是1,最大因數是本身。一個數的最小倍數是本身,沒有最大倍數。一個數的因數的個數是有限的

2、,倍數是無限的。一個數的因數與倍數是相互存在的,不能孤立說因數或倍數。什么叫公因數,什么叫公倍數。22,5,3的倍數的特征。（1）2的倍數有什么特征?是2的倍數的數稱什么數?不是2的倍數的數稱什么數?舉例說明。（2）5的倍數有什么特征?舉例說明。（3）3的倍數有什么特征?6的倍數,9的倍數一定是3的倍數嗎?為什么?3的倍數一定是6的倍數嗎?3質數和合數。（1）什么樣的數叫做質數?質數又稱作什么數（2）什么樣的數叫合數（3）1是質數嗎?是合數嗎二、基礎練習1寫出36的所有因數和100以內的倍數2從下面四張卡片中取出三張,按要求組成三位數。0 7 8 5 （1）奇數。 （2）偶數。（3）5的倍數。

3、 （4）3的倍數。（5）既是2的倍數又是5的倍數。（6）既是2的倍數又是3的倍數。（7）是2,3,5的倍數 。3將下列各數歸類:1 2 4 8 9 10 12 15 21 57 91奇數,偶數,質數,合數。回答下列問題自然數中,除了奇數,剩下的一定是合數嗎?為什么?舉例自然數中,除了合數,剩下的一定是質數嗎?為什么所有的偶數都是合數嗎?為什么所有的質數都是偶數嗎?為什么所有的質數都是奇數嗎?為什么三、鞏固練習完成課文第138頁的第1,2題四 作業完成課文141頁練習二十七的第1,2題教學反思：本節課通過復習、鞏固練習，使學生進一步理解因數與倍數的含義,掌握因數,倍數的特征,能寫出一個數的所有因

4、數；進一步掌握2,5,3的倍數的特征,能利用特征解決一些問題；進一步理解質數和合數的含義,并能正確判斷。學生們積極性較高，教學效果良好。第二課時:分數的意義和性質復習內容分數的意義和性質,約分,通分,分數與小數的互化等復習目標1使學生進一步理解掌握分數的意義和性質,并能根據意義和性質解決一些問題2熟練進行約分和通分,認識約分,通分的重要性質3初步形成評價與反思的意識復習過程一、知識梳理1分數意義（1）什么樣的數可以用分數表示？（2）你怎樣理解單位”1”？（3）什么是分數單位?舉例。（4）說一說分數與除法的關系。2真分數和假分數（1）什么樣的數是真分數?真分數大小特征?（2）什么樣的數是假分數?

5、假分數大小特征？找一找，填一填。真分數。 假分數。（3）什么樣的數是帶分數?假分數如何化成帶分數?化一化，練一練。把、化成帶分數。3分數的基本性質。說一說分數基本性質的內容。舉例說明。如：=（ ）÷（ ）4約分,通分（1）什么叫做約分?約分根據什么?（2）什么是最簡分數?約一約，練一練。（3）什么叫做通分?通分根據什么?將下列每組分數通分。和和和說一說取公分母的方法。5分數和小數的互化。（1）怎樣把小數化成分數?最后結果要注意什么?化成分數。（2）怎樣把分數化成小數?分數除以分母除不盡時怎么辦?試一試： 把化成小數。說一說分數化成小數的幾種特殊情況。二、基礎練習1米表示把1米平均分成

6、( )份,取其中( )份的數;也可以表示把5米平均分成( )份,取其中( )份的數。2=3÷（ ）5÷8=3分母是8的真分數:_。分母是8的假分數:_。4=( )5下面哪些分數是最簡單分數?不是最簡分數的化成最簡單分數。6把下列各組分數通分和和和和7把下列各數從小到大排列。8三、鞏固練習完成課文的138頁的的3-5題。四 作業課文第141頁練習二十七的第3-5題。第三課時:分數的加法和減法復習內容分數加法和減法計算復習目標使學生熟練掌握分數加,減計算的方法,排除計算中存在的問題和疑難,能正確第地迅速地進行計算。復習過程一、知識梳理說一說在分數的加法和減法這一單元中都包含有哪

7、些內容?你學到了哪些知識？1分數加,減法的含義加法:兩個數合并成一個數的計算。減法:已知兩個加數的和與其中一個加數,求另一個加數的運算。2計算方法或步驟（1）同分母分數加,減法。方法：分母不變,分子相加減。（2）異分母分數加,減法。方法：通分。分母不變,分子相加減。（3）分數加減混合運算。不帶括號的:從左到右順序計算。（4）簡便運算。整數加法交換律，結合律對于分數加法同樣適用。交換律：abba 結合律：（ab）ca+(b+c)二、基礎練習1口算下列各題。+- 1-2算一算。(能簡則簡)+-+-+-（+） -+三、鞏固練習課文的139頁的第6-8題。四、作業課文第142頁練習二十七的第6-8題。

8、教學反思：本課通過復習，鞏固練習，是學生進一步理解掌握分數的意義和性質,并能根據意義和性質解決一些問題；并能熟練進行約分和通分,認識約分,通分的重要性質。學生們積極性高，教學效果良好。第四課時:空間與圖形復習內容圖形的變換,長方形和正方形。復習目標1進一步理解軸對稱圖形的特征,能利用軸對稱原理設計簡單的圖案。2了解物體旋轉后的變化,能按照指定的旋轉角度畫出旋轉后的圖形位置。3進一步明確長方體,正方體的特征,理解長方體,正方體表面積和體積的含義,并正確計算。4能運用長方體、正方體的知識解決簡單的問題。復習過程一、圖形的變換1軸對稱（1）什么是軸對稱圖形?對稱軸左右兩邊完全一樣的圖形是軸對稱圖形嗎

9、?出示圖形,判斷是不是軸對稱圖形。（2）畫對稱軸。說一說,對稱軸左右兩邊圖形的關系2旋轉（1）什么是旋轉現象?以上圖形中,有沒有經過旋轉得來的圖形?（2）說一說這個圖形是經過怎樣的旋轉得來的?二、長方體和正方體1說一說長方體和正方體的特征（1）長方體有_個面。（2）每個面是什么形狀?_。5dm（3）哪些面是完全相同?_。（4）長方體有_條棱。（5）哪些棱長度相等?_。（7）長方體有_個頂點。（7）還有什么發現?_。2表面積。學生看圖解答。（1）上下每個面是_形,長_,寬_,面積是_,兩個面積和是_。（2）前后每個面是_形,長_,寬_,面積是_,兩個面積和是_。（3）左右每個面是_形,長_,寬_

10、,面積是_,兩個面積和是_。（4）這個長方體的表面積是:_。（5）如果這個長方體箱子沒有蓋子,那么要扣除哪個面的面積?需要材料面積是多少?_（6）如果要在這個箱子的四周貼上一圈包裝紙,包裝紙的面積是多少?扣除哪些面的面積?_3體積。學生看圖回答問題。（以上面的圖為例）（1）這個箱子的容積是多少?可以怎么求?（2）哪個是橫截面?橫截面與體積有什么關系?4體積單位。（1）常用的體積單位有哪些?（2）一般情況lml是用于什么單位?（3）說一說，你所了解的體積單位間的進率。三 鞏固練習課文的139頁的第7-10題。四作業課文第142頁練習二十七的第9-12題。教學反思：本課通過復習，使學生進一步理解掌

11、握軸對稱圖形的特征,并能利用軸對稱原理設計簡單的圖案；進一步了解物體旋轉后的變化,能按照指定的旋轉角度畫出旋轉后的圖形位置；進一步明確長方體,正方體的特征,理解長方體,正方體表面積和體積的含義,并正確計算；使學生進一步能運用長方體、正方體的知識解決簡單的問題。通過復習，使學生對學過的知識掌握得更扎實、有效。第五課時:統計復習內容復式折線統計圖,眾數等復習目標1進一步理解眾數,平均數,中位數的含義,并能正確運用這些知識解決一些簡單的問題。2熟練了解復式折線統計圖所表示的各種數量的變化情況,能繪制簡單的復式折線統計圖。3體驗數學與生活密切相關,提高學生的應用意識。教具準備電腦課件學具準備方格紙,直

12、尺等復習過程一、眾數1什么式眾數?2你能找出下列各組數中的眾數嗎?(1)2,3,2,3,5,2,2,4,2(2)6,5,7,7,7,6,5,6,3,7,6,5,6,53你知道了什么?4根據提供的信息,回答問題。出示：某公司員工工資情況如下表。員工總經理副總經理部門經理普通員工臨時員工人數124253月工資/元6000400020001200800 （1）這組數據的平均數,中位數和眾數各是多少?（2）你認為哪個數據代表這個公司員工工資的一般水平比較合適?5眾數,平均數,中位數有什么特征?（1）眾數,一定是一組數據中的一些數嗎?（2）平均數一定是一組數據中的某一個數嗎?（3）平均數一定是一組數據中的某一個數嗎?二、復式折線統計圖1課文第140統計圖。2嘗試制作復式折線統計圖。（1）教師出示題目內容。去年16月份商店售出A、B兩種飲料情況月份箱數品牌一二三四五六A品牌16281081526B品牌1426106812（2）學生嘗試在方格紙中畫復