1、對中班社會影子計劃的反思中班社會影子教學案例的反思主要包括活動設計背景，活動目標， 教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，以了解影子 的形成方式，感知方式。光線與陰影之間的關系，并體驗陰影游戲。這 個樂趣很適合幼兒園老師去中班社交活動課，來看看影子課計劃?；顒?設計背景有一天，當我在戶外時，我發現孩子們自發地玩著影子游戲。幾個 孩子實際上向我跑來，問道： “老師，影子是如何形成的？為什么有些 地方有陰影，有些地方沒有陰影？”中班的孩子們已經意識到了陰影。 我看到他們在陰影中。形成非常有趣，所以我決定進行活動，讓孩子們 在皮影游戲中了解陰影是如何形成的以及光與影之間的關系?；顒幽繕?/p>

2、1.1. 初步了解陰影是如何形成的，并了解光與影之間的關系。2.2. 體驗影子游戲的樂趣。3.3. 培養孩子敏銳的觀察能力。4.4. 愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。5.5. 探索并發現生活的多樣性和特征。教學重點，難度教學重點：初步了解陰影的形成方式，教學困難：感知光影之間的關系活動準備動畫課件，手電筒，玩具狗，幻燈機活動程序：一，創造情況1 1，猜測興趣老師：每個人都有一個好朋友。黑體是黑色和黑色。在陽光下，你 停止它。如果離開，您將離開。讓我們仔細考慮一下這是什么嗎？誰先 告訴老師的。楊：影子。 老師：是的，它是一個影子。中班的孩子特別特別，每個人都有一 朵紅色的小花。2 2，老師：

3、那影子是什么形成的？ 二，動畫示范，探索新知識1.1. 打開幻燈機，然后將光投射到墻上。 老師：孩子們仔細看，墻上有陰影？ 楊：沒有陰影。（2 2）老師用玩具狗擋住了燈。師：現在看看墻上的影子嗎？ 年輕：是的 師：暫時沒有影子?，F在，為什么呢？YounYoun g g： 開始沒有小狗，現在有小狗。 老師：孩子們看得很仔細。那小狗有陰影嗎？ （3 3）教師關閉幻燈機。師：現在看看，墻上有陰影嗎？為什么？年輕 1 1：沒有年輕 2 2：沒有幼犬。 老師的總結：沒有光，沒有物體，也沒有陰影。2 2，觀看動畫 - - 深刻理解陰影的形成演示課件：咪咪咪（MimiMimi）怎樣阻擋光亮的嬰兒并在其后面形

4、成陰 影？老師：咪咪的影子是怎么形成的？讓我們來看看。 孩子們看動畫，老師形象的表現。老師：孫公向嬰兒發出很多光，照在咪咪身上。咪咪的身體擋住了 光線，并且光線“闖入”沒有通過，咪咪身后有一個暗影。三，游戲1 1，看看 老師打開幻燈片放映機，讓幾個孩子看著幻燈片放映機前面的陰影。幼兒可以自由移動（或伸出手，彎腰，跳舞或踢腳 . . ）老師：哈哈，陰影更有趣。誰說陰影形成了？年輕 1 1：陰影中有光。 師：光有陰影嗎？ 年輕 2 2：身體擋住了光線，并且有陰影。年輕 3 3：物體擋住光線，有陰影2 2，做一件事 老師：孩子們閉上眼睛， 看到老師給了你魔法。 一只小鳥飛來飛去 一只小羊羔來了，呵呵

5、。狼來了，是的，我要吃掉你。獵人來時，狼嚇 跑了，小羊跑了，小鳥飛走了。 （來的時候可以做個手影）給孩子們送一個手電筒，讓孩子們自由地聚在一起，共同合作，制 作一個手影，像個東西一樣相互猜測?？纯凑l在做更多這樣的事情。四，總結 顯示課件：嘿，咪咪還在哭，讓我們一起告訴咪咪嗎？ 年輕：很好。咪咪的身體擋住了陽光， 光線沒有通過， 身后有陰影 老師：咪咪明白，它說中班的孩子真的很聰明， 謝謝您對我的幫助 我要走了，讓我們再見！教學反思本課是針對幼兒園中班的科學課。 我主要使用年輕有趣的游戲讓孩 子們理解陰影的形成，了解光影之間的關系，并讓孩子們體驗游戲中班 習的樂趣。首先，引入謎語以激發幼兒積極參與的意識二，從圖入手，突出重點，突破難關形成陰影的原因是本課的重點和難點。這里使用小型實驗和動畫演 示。該圖像直觀且易于制作。它易于理解，兒童也易于理解，有效地突 出了重點，成功地克服了困難。第三，教學方法豐富多樣，靈活多變該活動使用了多種教學方法，并制作了多種游戲。如：通過圖像的 課件演示，彩色生動的圖片直觀的教學。通過鞏固知識而進行的影子游 戲使幼兒能夠探索和