1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我關(guān)于吹泡泡的大小決定因素平時洗澡的時候都會有一個小現(xiàn)象：噴淋時，身上的沐浴 露伴著水流下，有一些小泡泡會突然由現(xiàn)，它們在烘暖燈的 照射下，顯得格外漂亮，七種顏色互相輝映，有著一種夢幻 般的童話色彩。/1、提由問題用什么液體吹生的泡泡不容易破碎呢？按什么樣的濃度比例吹泡泡更加完美呢？加甘油是否會影響泡泡的大小呢？ 泡泡桿上繞線是否會影響呢？下面我們就要開始研究：2、設(shè)計實驗我將實驗分為三部分：濃度，甘油和繞線。第一部分簡介：利用不同比例的實驗由最佳比例。材料：水，荷嫂洗衣液，威露士洗手液，雕牌洗潔精，量杯， 鐵線繞的泡泡圈。第二部分簡介：利用加甘油前后的對比試驗得

2、由結(jié)論。材料:水，強生沐浴露，巴黎歐萊雅洗發(fā)液，荷嫂洗潔精，甘 油，鐵線繞的泡泡圈。第三部分簡介：利用不繞毛線與繞毛線前后的對比試驗得由 結(jié)果。材料：水，強生沐浴露，巴黎歐萊雅洗發(fā)液，荷嫂洗潔精， 毛線。第一部分濃度水1洗衣液荷嫂（洗衣液）1比11比1比21比3數(shù)量/較多中等較少/大小 /中中小/時間/較短較短較短/研究總結(jié)洗衣液的濃度越高，吹出的泡泡越大，保持的時間越長。2洗手液威露士（洗手液）1比31比41比5數(shù)量較多較少較少大小中小小時間較短較短較短研究總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)了，按1比3配置的泡泡，吹出 的數(shù)量最多，體積也最大，停留的時間較短。3洗潔精雕牌洗潔精1 11 : 21 : 31 : 4

3、:1 : 5泡泡數(shù)量無較多 /較少較多泡泡大小無較小較小較小時間長久無較短較短較短較短研究總結(jié)從這組驗得出來的結(jié)論是：1： 5的洗潔精溶液最為理想，吹出的泡泡最多。特別發(fā)現(xiàn)：荷嫂牌子的洗衣液相比其他牌子的洗衣液有很大的缺陷。第二部分甘油1沐浴露/強生不加小油加甘油數(shù)量無f大小無大時間無較短研究總結(jié)加甘油可使泡泡質(zhì)地更優(yōu)秀2洗發(fā)露巴黎歐萊雅不加小油加甘油數(shù)量無時由、無大大小無較長研究總結(jié)加甘油對泡泡的各方面有很好的作用 /3洗湘t/荷嫂不加小油加甘油數(shù)量無 /時間無 /大大小無很短研究總結(jié)加甘油十分有效特別發(fā)現(xiàn)：甘油的保濕功能使得泡泡持續(xù)時間更長。第三部分繞線1沐浴露 /強生/不繞線繞線數(shù)量/無

4、f /大小無大、時間無較短研究總結(jié)繞線對泡泡來說很重要2洗發(fā)露巴黎歐萊雅不繞線繞線數(shù)量無時間無大大小無較長研究總結(jié)繞線對泡泡的各方面有很重要的作用3 洗 /荷嫂不繞線繞線/數(shù)量無時間無大大小無、. /很短研究總結(jié)繞線十分有效特別發(fā)現(xiàn)：荷嫂與具他相比十分不如人意。4、收獲與反思：收獲：通過做這個實驗，讓我一改從前的無所謂的態(tài)度，讓 我開始細(xì)心，開始認(rèn)真對待科學(xué)。態(tài)度決定成敗，因此，在做這 個實驗的過程中，/我的態(tài)度十分認(rèn)真。只有以非常認(rèn)真的態(tài)度對 待實驗過程及實驗報告中的每個環(huán)節(jié)， 我們才能將一個實驗完整 地做好，真正理解弁掌握。/ 調(diào)配是實驗最為關(guān)鍵的，一點誤差都有可能影響到實驗。我 們在調(diào)配

5、中學(xué)會了 “細(xì)心加耐心”這個詞句。沒有細(xì)心加耐心， 實驗調(diào)配就不可能準(zhǔn)確無誤。 通過這個實驗，我們最大的收獲不、 是學(xué)到了什么科學(xué)知識或者了解了什么科學(xué)現(xiàn)象，而是培養(yǎng)了良好的實驗素質(zhì)和對待科學(xué)的態(tài)度。總之，從沒有一門學(xué)科像科學(xué)實驗課這樣磨練我們的細(xì)心、 嚴(yán)謹(jǐn)，也從沒有一門課像科學(xué)實驗課那樣讓我們對得到的結(jié)果欣 喜若狂。一分辛勤一分收獲，這個實驗告訴我們這樣的道理。反思：實驗結(jié)束后，我們對自己的實驗進行了反思。在這次 實驗中J我們還有一些因素沒有考慮到， 有些不變量沒有做到統(tǒng) 一。比如，泡泡的多少跟吹泡泡的工具是否有關(guān)；泡泡液的比例 都是一樣的，為什么有些易破，有些不易破，是否跟試驗中的一 些操作失誤有關(guān)。5、總結(jié)與感謝：經(jīng)過長達一周的實驗探究 我們合作小組不僅掌握了制作泡 泡水的具體方法，同時也明白了科學(xué)是如此貼近生活，我們可以 運用科學(xué)知識來美化生活與環(huán)境。 與此同時，我們也感謝辛勤指 導(dǎo)我們的科學(xué)老師，感謝他總是耐心地為我們解答一個個問題， 親自帶領(lǐng)我們進