1、多彩的民族節日活動主題一：辭舊歲 迎新春課程內容1、 通過對春節、元宵節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。2、 知道我們生活中的中秋節的一些喜慶活動及民間風俗。知 道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、民俗習慣。知道世界上不同地區的人們都有自己的傳統節日。 3、 知道我國是一個統一的多民族國家。初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。尊重和理解不同地區人們的生活方式、禮儀習俗，增進民族團結。懂得民族平等、民族融合與團結對中華民族的形成和發展的重要作用。教材分

2、析多彩的民族節日這節課的內容來自義務教育課程標準實驗教科書品德與社會(山東人民出版社)教材四年級上冊第二單元生活中的習俗這一板塊兒。本主題圍繞著少數民族的節日展開教學，較為詳細地介紹了春節、元宵節、中秋節的時間、來歷、習俗和象征的意義，以及“那達慕”大會和“藏歷新年”等。目的是使學生了解部分少數民族的傳統節日以及這些節日的意義。本課由 “辭舊歲迎新春”、“中秋節話團圓”和“少數民族節日多”三個主題活動構成。“辭舊歲迎新春”主要介紹了春節和元宵節的習俗；中秋節是中華民族的團圓節，也是十分重要的民族節日；讓學生能夠多少了解一些民族習俗和風土人情，理解和尊重不同民族和文化，增進民族團結。通過對這些傳

3、統節日的學習，學生能大致大致了解我國的一些傳統節日和少數民族的傳統節日，培養學生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統和節日習俗。學情分析我們的學生大部分都是漢族人，對少數民族節日的有關知識了解的少之甚少，不利于教學的展開，但大部分學生已經具備了初步 的閱讀能力和搜集整理資料的能力，大部分孩子家里也有上網查找資料的便利條件，教師可以引導學生通過搜集、交流資料等一系列活動，最終實現自主探究的有效性教學。教學目標1.知道我國的一些傳統節日，了解春節、元宵節以及中秋節的來歷和習俗，分享他們節日的快樂。 2.、知道幾個少數民族傳統的節日習俗和來歷。知道這些習俗 反映了不同少數民族的歷史文化。 3.培養學生學會收

4、集資料的能力、交往與表達的能力。 4.培養學生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統和節日習俗的情感。增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養愛國主義情感。教學重點通過學習了解少數民族節日習俗、來歷，通過看視頻、聽故事、 談感受、唱歌曲增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養學生愛國主義情感。 通過學習了解少數民族節日習俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養學生愛 國主義情感。理解不同國家所產生的不同節日和獨特的傳統節日活動，并能理解各個國家的傳統，分享節日的快樂。教學設計 思想本課的學習活動側重于學生的調查和交流，教師要做好相應的組織工作。首先，從迎新春導入，讓

5、學生通過欣賞視頻和圖片，從而激發學生探尋其他傳統節日及少數民族的節日的強烈愿望。然后 通過展示交流前置性調查，進一步梳理歸納新春習俗，向全班同學匯報展示自己搜集的資料。教師適時補充一些資料，使學生的對傳統節日認識更加深入，更能促發他們的熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統和節日習俗的情感。通過初步的思考討論，設計制定調查方案。 教學策略與方法4.調查交流討論探究等方式貫穿始終 課程標準中指出“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式”，因此，根據教材的特點、學生的認知規律，我主要采取了情境教學法和交流討論法相結合的教學方法。吸引學生主動參與，使其主體性得到更好的張揚與提升教學方法： 我采用

6、的方法是情境創設、合作探究、表演法、游戲法等。 在這本課的教學設計中，我力求體現“教師主導，學生主體”的理念，采取讓學生在活動任務中自主發現、自主體驗的學習方法和合作探究學習法。教學環境與 媒體1. 學校孩子城鄉都有，但對超市和大型商場的認識較少。他 們對集市和代銷店的認識比較深刻，所以在教學設計中設計的活動多傾向于中小城市的實際。有條件的學生可以在家長的幫助下，通過上網收集資料、詢問父母或在父母的陪伴下進行一次勞動實踐體驗活動。 2.本課的教學活動主要通過課件展示等多媒體來完成。課堂中學生搜集的資料等可以在實物投影上進行展示。 地處農村的孩子，由于受家庭和學校條件的制約，可以在教師的指導下，

7、采取到學校微機室或圖書室查資料的方法來進行資料的收集。 1、在初步了解潑水節及開齋節的活動中運用了教師評價和學生互評相結合的方式。 2、在小組交流談論學習少數民族傳統節日時中我們采用了學生自評的評價方式。 1、確立學生在學習活動中的主體地位： 讓學生作為學習的主人，積極主動地參與到課堂教學活動和社會實踐活動中去；學生上網搜索相關內容。 2、采取自主學習、合作學習、探究學習相結合的方法。 通過學生自主探索，在觀察、上網收集資料、分析總結的學習活動中，掌握一些傳統節日。課堂上，通過直觀的視頻激發學生的學習興趣。教學準備學生準備： 通過讀書、上網等形式,搜集有關少數民族節日的資料。有關民族傳統節日來

8、歷習俗的材料。 完成前置性學習調查表，通過讀書、上網等不同的方式搜集資料，了解我國傳統習俗和一些少數民族的節日。 1設計發放前置性學習調查表 2準備與傳統節日相關的圖片和視頻教學課件。 教師準備： （1）收集少數民族節日的相關資料。 （2）制作課件第一課時 辭舊歲 迎新春一、播放歌曲<<愛我中華>>視頻導入。 1、【教師活動】課件出示（56個民族）圖片 同學們，我國是個多民族的國家,就像歌中唱道:五十六個民族五十六枝花,五十六個兄弟民族是一家。他們共同生活祖國溫暖的大家庭中,每個民族都有自己的傳統節日。了解民族傳統節日,可以增進我們對各民族的理解和尊重,增強各民族之間的

9、團結。今天我們大家一起來探究我國的傳統節日。 教師提出問題:你知道我國各民族都有哪些傳統節日嗎? 【學生活動】學生回答教師問題。 2、導入新課： 五十六個民族，五十六朵花，五十六個民族就像兄弟姐妹一樣生活在祖國大家庭中。每個民族都有自己的傳統節日。今天這節課我們就來學習多彩的民族節日這一課。板書課題。看到這個題目，老師想問問同學們，你知道我國各民族都有哪些傳統節日嗎？ （漢族：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節） （蒙古族：那達慕 彝族：火把節 傣族：潑水節） 【設計意圖：讓學生通過唱歌來融入到56個民族的歡樂氛圍中，讓學生的愛國情感在歌聲中得到升華。學生課前搜集資料初步了解我國少數民族的節

10、日，以便課上交流。培養學生了收集信息的能力。】 二、學習新課: 活動一:春節 （一）談話導入：激發興趣，豐富知識 師：原來大家知道這么多節日啊，這些節日依托自然規律的變化，連接起來就是一幅豐富而浪漫的歷史文化長卷，多彩多姿，令人陶醉。所有的節日都被賦予一定的內涵，無一例外地充滿著詩情畫意。那大家最想過的節日是什么？（春節）我國是個多民族的國家,但每個民族都有自己的傳統節日,誰知道我們漢哪些傳統節日？ （學生交流時盡量出示自己搜集的節日圖片，說出人們的風俗。）同學們對節日這么感興趣，春節、中秋節等這些傳統的民族節日是我們的祖先世代相傳下來的，代表了我們祖先當時特有的民俗風情。在這些傳統節日中，春

11、節是我國最熱鬧、也是最隆重的一個節日。這節課一起學習一下有春節關知識，感受濃濃的節日文化，體會過春節的快國人民又是以怎樣的方式來歡慶春節的呢？我們今天就來談一談：辭舊歲 迎新春 （出示課題：辭舊歲 迎新春）族有（二）春節來歷小故事 （1） 出示詩句圖片： 元日 宋 王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 這是宋朝詩人王安石的古詩，詩中描寫的是哪個節日的景象？春節。農歷正月初一，辭舊歲，迎新春。俗稱“過年”。它是我們中華民族最隆重、最熱鬧、最有傳統特色的節日。過春節在我國有著悠久的歷史，大約有4000多年了。春節是漢族最重要的節日。除漢族外，滿族、蒙古族、瑤族

12、、壯族、白族、高山族、黎族等十幾個少數民族也有過春節的習俗。 （2）師：在元日這首詩中你看到了哪些春節習俗呢？ （放爆竹、貼春聯） 引入“放爆竹”的來歷。 “桃符”：古代刻著“神荼”和“郁壘”二神的桃木板。（出示圖片桃符） 后人以“桃符”借指“春聯”。（出示實物春聯、大屏幕出示春聯） 【教師活動】教師播放鞭炮的錄音，讓學生辨別聲音，說說什么時候會放鞭炮。 【學生活動】學生回答問題。 【教師活動】課件出示：在除夕夜，爆竹聲響是辭舊迎新的標志，表達了人們的喜慶心情。 （3）師：還有兩個多月的時間我們就要過年啦，大家開心嗎？那今天我們就提前來過一個春節吧。（板書：春節） 【設計意圖:聲音的導入,可以

13、引起學生對春節這一傳統節日的美好回憶,激發學生探究春節來歷習俗等的學習興趣。】 （三）春節習俗 師：春節是我國最隆重、最熱鬧的一個節日，你們都是怎么過的呢？（1）【學生活動】學生交流課前收集的有關春節習俗的材料。 （2）【教師活動】教師播放制作的有關春節習俗的幻燈片,以引起學生的美好記憶。 （3）【學生活動】根據學生交流情況師生共同總結: 展示春節習俗內容 出示春節習俗圖片：師適時介紹習俗內容。 農歷正月初一 拜年、 貼“福”字 、 掛燈籠 、包餃子、 吃年糕、 貼春聯、燃起鞭炮 師：這個時候的祖國大地上到處一派喜氣洋洋的景象。此時此刻，過春節牽動著每一個中國人的心，海外的華人、華僑，在春節期

14、間也按我國的傳統習俗舉行各種慶祝活動。（視頻：海外華人過春節）出示：海外華人過春節 （4）【教師活動】春節的事情知道這么多了，看到這么多，你知道我們為什么會過年？生思考 師：這里呀，關于過年還有一個傳說呢，你們想聽嗎？ （課件播放視頻：“年”的傳說傳說中國古時候有一種叫“年”的怪獸） （5）【教師活動】想一想,春節還有哪些慶祝活動? 【學生活動】 學生分組交流。 活動二:元宵節 1、看謎語猜節日 師：老師還要獎勵大家幾個小謎語，誰來讀一下？ 生：小小圓球天上掛，不愛白天愛黑夜。 生：月亮師：對啊，這就是圓圓的月亮。 師：還有一條我來讀。白白糯糯，香甜可口。提示一下，它的樣子像月亮。 生：餃子。

15、師：形狀不像。生：月餅。 師：還不夠圓。生：湯圓。師：答對了，天上有圓圓的月亮，桌上有白白的湯圓，這是什么節日呢？ 生：元宵節。 過渡談話:俗話說：“過不了十五，年就沒有過完”。緊接著春節過后又有一個我國的傳統節日，（出示課件，內容：元宵節）。 2、為什么叫元宵節？正月是農歷的元月，古人稱夜為宵，所以稱正月十五為元宵節。正月十五是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。“元宵節”又稱“上元節”、“燈節”。你知道過元宵節都有哪些習俗或活動嗎？ 3、介紹元宵節的活動 師：是啊，春節在熱鬧的鞭炮聲中走到了尾聲，正月十五是春節的最后一天，也是一年中第一個月圓之夜。我們要舉辦很多的活動來鬧元宵，比如說猜猜燈謎，欣賞欣賞花燈。小朋友們你們見過的花燈有什么樣子的？ 生：在地上拉的。生：小老虎一樣的。生：龍燈、UFO燈。生：烏龜燈。 生：兔子燈。生：鴿子燈。 師：還有什么樣子的呢，我來給你們看一看，欣賞一下，各色的花燈。（播放花燈視頻） 4、元宵節特色食物湯圓 師：你們的眼神都看直了，老師請你們來歇一歇，來品嘗一下美食。這是什么？生：湯圓。 師：你們喜歡吃湯圓嗎？ 生：喜歡。 師：喜歡什么餡兒的？生：芝麻餡兒、肉餡兒。生：豆沙。 師：恩，我也喜歡。還有好多種餡兒。 剛才你們說的那些湯圓太司空見慣，太常見了，今天啊，老師給大家帶來了彩色的湯圓