1、精選規(guī)范辦學行為，提高教學效益自今年初以來，山東省教育廳在規(guī)范辦學方面做了大量的卓有成效的工作。規(guī)范辦學 “四十條”的出臺和落實，使我省的基礎教育形勢發(fā)生了根本性的變化，為我們推進課程改革向縱深發(fā)展奠定了基礎；近期省教研室又根據(jù)教育部普通高中課程方案（實驗）和各學科課程標準（實驗）規(guī)定，編制了山東省普通高中課程設置及教學指導意見（試行）（以下簡稱指導意見），由省教育廳以魯教基字2008 21 號文的形式下發(fā)全省，從2008 年秋季高中一年級開始在全省統(tǒng)一實施。指導意見對普通高中的課程設置、教學內(nèi)容和課程實施等做了明確規(guī)定，是全省普通高中課程安排和課堂教學的基本依據(jù)，是對普通高中教學工作進行管理

2、與評價的基礎，是學分認定考試、學業(yè)水平考試和高考命題的基本依據(jù)，也是我們進一步推進課程改革向縱深發(fā)展的綱領性文件。針對上述變化，我校將指導意見傳達至每一位教師，并組織他們認真學習，深入研究并切實落實到教育教學工作中。在規(guī)范辦學行為、提高教學效益問題上作了一些嘗試與探索。特匯報如下：（一 ）嚴格執(zhí)行作息時間我校嚴格遵照省教育廳和市區(qū)兩級教育主管部門的有關規(guī)定，每星期上課五天，每天走讀生在校時間不超過8 小時（包括自習），寄宿生晚上自習結束時間不超過 22 點。確保學生每天8 小時的睡眠時間。學校嚴格遵照國家有關雙休日和法定節(jié)假日的規(guī)定。不加班， 不搞統(tǒng)一硬性的節(jié)假日活動。對星期六、日路遠自愿留在

3、學校的同學，學校組織教干教師和后勤服務人員，做好他們的生活服務，開放學校圖書館，運動場，教室、實驗室，并配備專業(yè)老師提供輔導，活動時間由學生自由支配。（二 ）嚴格執(zhí)行國家的課程標準，開齊開足課程學校嚴格遵照省教育廳普通高中課程方案（實驗）要求，組織制定實施了三年的課程實施方案，滿足學生每一學年在所有學習領域都獲得必要學分的需求。學校嚴格執(zhí)行普通高中課程方案等文件精神，開齊開足必修課程。各年級必修科目安排和學分設置，能夠滿足學生獲得畢業(yè)學分的需要。開足各必修模塊課時， 選配齊各科教師，按計劃授課。所開設選修模塊數(shù)量能夠滿足學生畢業(yè)學分的需求。自 06 年我校就制定并實施了學生選課制度，并為此組織

4、了專門的領導小組和相關任課教師。學校設立專門教室、組織專業(yè)水平較高資深教師擔任選課班級的任課 和輔導 老師。其中高一年級開設了：球類選修課；播音主持選修課；小記者選修課。高二年級開設了：科技探究小發(fā)明選修課；臨沂周邊水系水質(zhì)調(diào)查研究選修課；各類奧賽選修課；"瘋狂英語"訓練課；小編輯選修課等等。選修課的開設，適應了學生們自主發(fā)展的需求，收到較好的效果。學校還成立了校本課程開發(fā)領導小組，以教科室為龍頭，分設了日常行為軍訓課程、科技探究課程、紅色文化教育基地課程、鄉(xiāng)土地理課程、太極拳訓練課程、瘋狂英語課程、生物實驗探究課程齊魯名人研究課程等。結合自身實際，學校積極挖掘校內(nèi)外教育資

5、源，探索開設了書法課、播音主持課、科技研討課、國術課、李陽瘋狂英語實驗班及日、俄等小語種課程，參加了全國新學校行動研究中心，作為理事單位多次在會上做交流發(fā)言，最近， 我們又加入了全國名校共同體，為學校發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)良的外部環(huán)境，適應了時代和學生對素質(zhì)教育、特色教育的需求，初步形成了富有四中特點的學校特色。（三）嚴格規(guī)范教輔用書和學生資料學生教輔資料的選用，嚴格按照省、市、區(qū)教育主管部門的有關規(guī)定，不給學生增加學習負擔和經(jīng)濟負擔。學校收費嚴格執(zhí)行國家和省規(guī)定的收費項目和標準， 不自行決定收費項目、提高收費標準和擴大收費范圍。同時繼續(xù)做好校務公開和收費公示工作，全面推行教育收費“陽光工程”。規(guī)范學生

6、用書管理，嚴禁組織購買或向?qū)W生推薦購買盜版教學用書或教學輔助用書。不強迫學生集體購買教學輔助用書（練習冊、習題集、輔導書）。學校代收的教材費用，按實際支付費用據(jù)實及時結算，對違反規(guī)定不清退多收費用的，按亂收費查處。（四）嚴格控制學生的作業(yè)量學校始終堅持"教師下題海，學生上岸 "的有效做法，各科教師深入鉆研教材的知識點和訓練點，撲下身子，" 精選 "能夠涵蓋各學科知識體系和切實能夠提高學生能力的練習題，大面積的提高了學生們的學習成績，又減輕了學生的作業(yè)負擔。 基本實現(xiàn)了高中三個年級學生家庭作業(yè)每天總量不超過2 個小時的目標。暑假后，高一年級借鑒兗州一中的“

7、循環(huán)大課堂”課堂教學模式，實行嚴格的導學案制度，把作業(yè)融入了預習之中與課堂之內(nèi)，更加規(guī)范有效地控制了作業(yè)量。（五）嚴格規(guī)范考試，實行學期模塊考試，不再進行統(tǒng)一考試1 、規(guī)范日常考試行為。日常考試主要指教師、學科備課組或?qū)W校組織的課堂小測驗，單元過關考試和期中、期末考試等。日常考試要教考合一，即教什么考什么； 防止教考分離，即不要不加選擇地統(tǒng)統(tǒng)套用高考題型。日常考試要以促進學生的發(fā)展為目標，考后積極引導和鼓勵學生自查自悟，積極引導和鼓勵教師分析研究，并形成制度。為減輕學生的學習壓力，降低學生的學習焦慮水平，保護學生的學習興趣，日常考試實行無分數(shù)評價。學校、 班級不得公布學生的考試成績，不得按學業(yè)

8、成績排列學生名次。2、充分重視學生學業(yè)水平考試。學生學業(yè)成績考試為高中出門性考試，是決定普通高中學生是否具備畢業(yè)資格的必要條件。學業(yè)水平考試依據(jù)課程標準和當年頒布的山東省普通高中學生學業(yè)水平考試綱要進行， 范圍以必修課程為主，逐步開考選修課程內(nèi)容。學業(yè)水平考試成績按照實際考分和等次記錄在普通高中學生發(fā)展評價報告和省、市學業(yè)水平考試計算機管理系統(tǒng)中。學生學業(yè)水平考試的要求會越來越高，必須予以充分重視。（六 ）完善學生評價制度根據(jù)教育局要求，學校建立健全了各項對學生的發(fā)展性評價制度，把對學生的評價過程變成促進學生全面發(fā)展的過程。學校建立健全學分認定制度和學生選課、 學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評

9、價方式。通過多種方式對學生進行發(fā)展性評價。1 、落實學分認定制度。學校改變以往單純按照修業(yè)年限和學業(yè)成績考試結果決定學生是否具備畢業(yè)資格的管理制度，取而代之的是實行學分認定制度。要求學生必須在全部高中三年的學習過程中，按照中華人民共和國教育部制訂的普通高中課程方案（實驗）確定的標準，獲得規(guī)定的學分，方可具備畢業(yè)資格。高中課程設置了語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域。每一領域由課程價值相近的若干科目組成。八個學習領域共包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、藝術（或音樂、美術）、體育與健康、技術等12-13 個科目。每一科目

10、由若干模塊組成，每個模塊編為一本教材。學生學習一個模塊（一般用36學時）并通過考核，可獲得2 學分（其中體育與健康、藝術、音樂、美術每個模塊原則上為18 學時，相當于1 學分），學分由學校認定。學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分，三年中獲得116 個必修學分和28 個選修學分，總學分達到144 方可畢業(yè)。學分的認定要基于學生平時選課、學習成績和模塊考試成績，同時參照有關規(guī)定滿足修習的學時數(shù)。2、落實學生選課制度。目前根據(jù)普通高中設置的12-13 個科目的要求，其中語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術等10個學科的教學內(nèi)容中均具有數(shù)量不等的選修內(nèi)容，供學生選擇修

11、習，以滿足學生對課程的不同需求。另外，學校還根據(jù)蘭山社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學生的興趣，開設若干選修模塊，供學生選擇。最低需要修滿28 個選修學分，即至少獲得22 個國家課程選修學分和6 個學校課程選修學分方可畢業(yè)。3、落實學生成長記錄制度。學校根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則， 為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄檔案，對學生選課、作業(yè)和作品展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累，以全面反映學生的成長歷程。4、落實學生綜合素質(zhì)評價制度。我校以山東省教育廳頒布的普通高中學生發(fā)展報告作為普通高中學生自我評價和教師、學校評價學生的工具和評價結果記錄的平臺，為保證評價工作的客觀、

12、公正， 切實發(fā)揮通過評價促進學生發(fā)展的教育功能，為高等學校招生錄取學生提供真實、有效的參考信息，學校在各級教育行政部門的領導和保障、監(jiān)督和制約下，于每學期將高中學生綜合素質(zhì)評價和發(fā)展報告在學校按有關規(guī)定公示后上報省教育廳，其中的相關信息將作為高校招生的依據(jù)。（七）完善教師評價制度在校本培訓方面，我校能充分挖掘?qū)W校、地方和國內(nèi)先進的培訓理念，建立并形成了系列化的教師培訓制度。采取新進來，請教育部，省、 市、 區(qū)教育專家、學者和優(yōu)秀教師來學校舉辦講座，培訓班、交流會；走出去，分批分類的派教干教師到全國各重點中學學習成功可行的經(jīng)驗為我所用。我校設立了教師發(fā)展中心和專家講壇，培養(yǎng)教師成為"有

13、思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為"的"六有型教師“。根據(jù)上級要求，制定了科學的評估體系，加強對教干、教師工作考核，發(fā)揮評價的杠桿作用。教學評價方案的制定始終遵循如下五個基本原則。1 、先進性原則。符合素質(zhì)教育的大方向，不違背省規(guī)范辦學的要求和山東省普通高中課程設置及教學指導意見（試行）的精神。2、導向性原則。有利于調(diào)動教干教師的工作積極性，引導教師注重自我提高，狠抓教學質(zhì)量不放松。3、全面性原則。德、能、勤、量、績綜合考評；過程評價與結果評價并重；定性和定量相結合。4、 多元性原則。學校及年級管理人員、所教學生、本年級教師等共同評 “教”。5、操作性原則。德、能

14、、勤、量、績每一個項目都要重點突出，不能過于繁瑣。(八)提高教學效益，打造高效課堂1 、課堂教學：按照教育部普通高中課程方案(實驗)和山東省教育廳下發(fā)的 山東省普通高中課程設置及教學指導意見， 我校認真組織實施了各科課堂教學。努力做到教學目標既體現(xiàn)課程標準的要求，又符合學生實際：教學過程思路清晰，注重師生互動；教學內(nèi)容科學、嚴謹、 完整， 體現(xiàn)思想性和時代性，注重突破難點，適應學生的接受能力；能夠根據(jù)教學實踐，恰當?shù)剡x用不同的教學方法，積極引導學生開展自主、合作、探究等多種學習方法；教師們能夠充分利用多媒體等技術輔助教學；注重結合學科特點培養(yǎng)學生們的科學素養(yǎng)、學習能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，形成

15、良好的學習習慣。高三年級英語、生物、數(shù)學學科推行的學生互助合作探究的課堂教學模式在全市范圍內(nèi)推廣。我們特別注重以下四點：(1)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，大力倡導學生的自主合作互動學習。高一年級的循環(huán)大課堂模式已初見成效。高二、 高三年級強化了預習環(huán)節(jié)，加強了預習指導，引導學生合理高效地利用自習及周末的自主支配時間；強化了預習檢查和前置測試環(huán)節(jié)，確保以學生的已有知識、能力水平為課堂教學的起點。(2)科學設計教學過程。新授課一定要重視兩個“過程”，一是學科知識的發(fā)展過程， 二是學生認識知識的思維過程。要以這兩個過程設計教學過程，把學科的“學術形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”，使教學過程符合學生的認知規(guī)律。(3)

16、設計好課堂提問。適時地提出恰當?shù)膯栴}是有效教學的基本要求，“問題引導學習”成了教學的一條基本原則。(4)做好教學的過程性評價。我們強調(diào)不要僅從結果評價學生，而要從更多角度，如問題求解是否有特色，問題挖掘是否有創(chuàng)意，結果呈現(xiàn)是否有個性，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價學生。對高中學生，課堂上進行激勵性評價仍然需要，但要強調(diào)實事求是，既讓其他學生心服口服，也讓受到好評的學生“心安理得”，這樣才能真正起到激勵的作用。2、第二課堂：臨沂四中注重對學生探究習慣和能力的培養(yǎng)，充分利用第二課堂開展活動。我校的生物興趣小組，在專業(yè)老師高遠等的帶領下常年系統(tǒng)的開展理論和考察實踐活動。進行了長達三年的臨沂橡膠壩水質(zhì)及水生植物考察研究活動，其研究成果獲得省市區(qū)中學生科技創(chuàng)新大獎。學校利用第二課堂，成立了播音、書畫、生態(tài)、環(huán)保等探究興趣小組，有組織、有計劃的進行活動，取得了較為豐碩的成果，在07 年山東省中學生創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎和二等獎。為豐富學生的第二課堂，學校積極挖掘社區(qū)資源和各種社會資源，