一年級語文上冊課文（二）5影子教案新人教版_第1頁
一年級語文上冊課文（二）5影子教案新人教版_第2頁
一年級語文上冊課文（二）5影子教案新人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.5影子教學目標1認識“影、前”等11個生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個偏旁； 會寫“在、后、我、好”4個生字和斜鉤1個筆畫。2學會識別“前、后、左、右”四個方位。3能正確、流利地朗讀課文。4研究有關“影子”的一些現象，激發學生觀察身邊事物的興趣。 重點難點重點：識字、寫字，朗讀和背誦課文。難點：研究影子這一現象。 教學準備 多媒體課件。 課時安排 2課時教學過程第一課時一、謎語導入。1我說一個謎語給你們聽，請你們猜一猜謎底是什么？(課件展示)我走它也走，我停它也停。光弱它不在，光強它顯形。2板書課題：影子二、初讀課文，認識生字。(課件展示)1借助拼音讀課文，讀不好的字音，要反復多讀幾遍，再讀

2、句子，注意把句子讀通順。2認讀生字。 3指名試讀課文。4檢查詞語認讀情況：帶拼音認讀，去拼音讀，選字組詞等多種形式檢查。三、學習課文，朗讀課文，讀懂內容。(課件展示)(一)學習第一節。1指名讀，教師范讀，齊讀。2你發現過自己的影子嗎？書上的小朋友的影子在哪里？讀一讀課文。3為什么說影子是條狗？鼓勵學生把話說好。上午和下午的時候，人影就短，短的影子不像人，好像一條小黑狗。指名讀、分組輪讀。4“跟著我”指的是跟著誰？什么跟著？演示第一段內容。5“常常跟著我”常常是什么意思？6教師小結：影子時常跟著我們，有時候在后面，只要有太陽就會有影子。影子常常跟著我們，很有意思，它給我們帶來快樂。7教師范讀、指

3、名讀、小組輪讀。(二)學習第二節。1指名讀、范讀、齊讀。演示：(影子在左、影子在右，使學生辨別左和右)2提問：小朋友的影子有什么變化？從什么地方知道影子是好朋友？3談話：好朋友在一起，心里是很高興的，讀的時候要把這種心情讀出來。4指名讀、齊讀。指名分段讀、指名讀全文、齊讀全文。四、教師總結。板書設計 5影子前小黑狗 左右后好朋友第二課時一、復習檢查。1指名讀課文。2認讀生字：影前后黑狗左右它好朋友二、指導背誦課文。1練習背誦課文，借助填空，引導學生記憶課文內容，練習分段背誦，再背誦全文。2說說你座位的前面、后面、左面、右面是誰。(課件展示)三、識字寫字。(課件展示)1用熟字記憶生字。2學習生字，分析字形。3指導書寫。看清每個字在田字格中的位置，再按筆順描寫，最后獨立寫兩個字。教師巡視，發現問題及時糾正。四、繼續激趣，引導探究。(課件展示)1激趣：學習了課文后，你還有什么和影子有關的問題想研究？2拓展練習：學著課本上的小朋友的樣子，寫一段小詩。 板書設計 教學反思在教學中，老師可以從生活現象入手，聯系學生的生活體驗，激發學生的學習興趣。從學生已有的生活經驗出發，創設學生熟悉的、感性的情景進行教學。這樣不僅可以有效地利用生活資源，在課堂中營造濃厚的生活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論