1、豐南區中小學德育特色項目申報書 豐南實小是具有豐厚底蘊的百年老校，以“君子教育”為教育模式, 以“君子文化”為主題文化，以“傳承經典 培育君子潤澤人生”為核心 理念，經過多年的探索與實踐，在培育少年君子方面積累了豐厚的經驗。 本學期我們將緊緊圍繞學校整體文化背景，大膽改革學校德育工作，構建 起“用經典文化培育現代君子”的德育新模式。 “用經典文化 培育現代君子”德育模式的核心是“一體兩翼”- “一體”是指以開設德育校本課程為主體。今年暑假學校成立文化建設小 組，圍繞“君子修身養德”這一總目標，按“君子”所應具有的傳統美德 “忠、孝、廉、禮、智、信”六個維度編寫了六冊教材，一個維度一本教 材，一

2、本教材一個年級，同一維度下根據不同年級的特點制定不同的、經 努力可達到的階段目標，要求學生人人達標。“兩翼”指的是環境文化和 活動文化建設。暑假我校對校園文化進行了重新設計、裝修，一個年級一 條走廊，每條走廊的文化建設與這個年級的君子文化教育校本課程相輔相 成，使校園文化與君子教育相結合，與校本課程相結合，與教育活動相結 合，實現校園文化的落地生根。 本項目由我校全體領導、老師及學生參與實施。按年級段分成六組， 形成張玉蓮校長為項目組組長，德育主任、大隊輔導員及各年級段領導為 項目副組長，全體教師參與組織和實施的大格局。從學校層面及各年段層 面制定實施方案、組織教育活動、匯總研究成果。 知識就

3、是力量。可是，思想道德比知識更為重要。中國科學院院士楊 叔子指出，一個民族的凝聚力，主要體現在對本民族人文文化的認同程度。 缺少人文精神的民族最終會走向虛無、 走向異化。前些年，由于受“應試”學校（簽章）：唐山市豐南區實驗小學西校區 20122012 年 1010 月 3030 日 項目名稱 在校生人數 校 用經典文化培育現代君子 項目負責人 2216 2216 人 張玉蓮 董小艾 董靜茹 項目學生人數 聯系電話 聯系電話 聯系電話 2216 2216 人 項 目 價 值 論 證 思想的影響，過分強調實用知識的學習，對培育學生的人文精神沒引起足 夠重視，結果造成一大批學生發展后勁不足，甚至好多

4、學生一跨入高等學 府便不思進取。2121世紀中國有沒有希望，關鍵是新的人文精神的再造。 我國的經典文化是取之不盡、用之不竭的人文文化資源，有著博大的精神 力量，它是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，給每一位 炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。 可以說，讓學生學習經典文化， 就是為了補上人文文化教育這一課，使學生在學習中受到心靈的熏陶和潛 移默化的感染，逐漸構建起新的人文精神支柱，養成高尚的道德品質。 豐南實小在“傳承經典文化，培育少年君子”方面進行了多年的探索 和實踐，積累了寶貴的經驗，也取得了豐碩的成果。在學校整體文化背景 下，構建“用經典文化培育現代君子”的德育新模式。將使

5、實小的君子 文化教育更加系統、更加完善，期望實小的學生經過六年的教育都能成為 一名品德咼尚、學識豐富、言仃咼雅、學有所長的少年君子，真正做到教 學生六年，想學生六十年。 項 目 創 建 、 實 一、開設校本課程 德育校本課程是實現“用經典文化，培育現代君子”德育模式的重要 途徑。學校成立以張玉蓮校長為組長，德育主任及各段領導為副組長的領 導小組。從教材的編寫、課程的實施、組織評價等方面嚴密籌劃，確保校 本課程扎實、有效的開展。 組織機構 組長：張玉蓮 副組長：王立春張濤董小艾王銀環韓亞蓮李春明 趙淑君吳美艷秦淑榮董君梅盧穎董靜茹 成 員：各班主任、語文教師 1 1、 開設君子文化教育校本課程

6、君子文化教育校本課程是德育校本課程中的重要課程。我們將做到 “四個落實”一一時間落實：每周五下午第二節課為校本課程，任何人不 能以任何理由占用；內容落實：研究開發了君子文化教育校本教程。今年 我校新開發的君子文化教育校本課程共分六冊： 一年級禮二年級孝； 三年級信；四年級忠；五年級智；六年級廉。每冊教材又分 別從六個維度進行解讀，例如孝是從敬親、奉養、立身、諫諍、侍疾、 善終六個維度進行解讀的，一個維度一個單元。每個單元的最后都附有評 價標準，整冊教材在期中、期末還設計 2 2 次綜合實踐活動。每課包括六個 版塊的內容：名言導航、故事啟迪、討論辨析、活動體驗、心靈感悟、拓 展鏈接。教材設計以學

7、生的體驗活動為主要方式，適合學生年齡特點、符 合學生的認識規律，相信一定會獲得學生的喜歡，收到良好的教育效果； 指導落實：全體班主任老師擔任校本課程的教學指導工作。 管理落實：將 校本課程實施情況納入星級班評比。分學校和年級段兩個層面進行檢查， 并及時對各年級校本課程的實施情況進行通報，發現問題及時整改。 2 2、 開設經典誦讀課 誦讀經典詩文，是德育校本課程中的又一重要課程，我們做到了“四 個落實”-時間落實： 每天下午增加 2525 分鐘的誦讀小課； 內容落實： 研 究開發了校本教材 誦讀經典 積淀人生，其中必背經典詩詞 300300 首（篇）； 指導落實：全體語文老師為誦讀指導教師；管理

8、落實：對古今詩文的考核， 按學生間互查、教師查、學校抽查三個層次穩步推進。 3 3、 開設修身課 每周一下午的第二節課，是全校統一的修身課，修身課由三個時段組 成：第一個時段-學生自評，寫出自省報告；第二個時段在小組內匯報自 省報告，小伙伴互評，確定是否達到“君竹娃娃”的標準；第三個時段， 每班評出一名在本周內表現最優的學生，事跡與照片張貼到樓道的“少年項 目 創 建 、 實 施 措 施 君子光榮榜”中，成為大家學習的榜樣。 二、 環境文化 在校園文化建設過程中，我們緊緊圍繞“經典育君子”的核心理念“布 局謀篇”，體現“育”，彰顯“雅”，力爭讓一草一木都體現精神，把一物 一景都賦予道德的力量。

9、 組織機構 組長：張玉蓮 副組長：王立春張濤董小艾王銀環韓亞蓮李春明 趙淑君吳美艷秦淑榮董君梅盧穎董靜茹 成 員：部分語文教師、美術教師 “一塑”，學校的主題雕塑-孔子像，我們將孔子請進校園，就是讓 師生以圣賢為伍，提醒每一位教師要為人師表，傳播君子文化；提醒我們 的每一個孩子要知書達理，磨礪君子的品行 “三園”-松楓園、竹韻園、陶澤園，讓師生在圣賢的光芒照耀下涵 養君子品格，健康成長。 “五路”-子思路、行言路、弘毅路、厚德路、文質路， 放射著經典 的光輝。 “八廊”-開辟了忠、孝、廉、禮、智、信為主題的 文化長廊以及科技長廊（少年科學院）、圖書長廊（開放圖書館），讓學生 置身于經典的世界，

10、讓經典引領成長 三、 活動文化 圍繞“用經典文化 培育現代君子”，開展了系列教育活動，實現在項 目 創 建 、 實 施 活動中陶冶情操、在活動中健康成長的教育目的。 組織機構 組長：張玉蓮 副組長：王立春張濤董小艾王銀環 趙淑君吳美艷秦淑榮董君梅 成員：全體教師 1 1、升旗儀式 在每周的升旗儀式上我們全校近 24002400 名師生都會齊誦少年中國 說，那份氣勢、那份壯觀，震撼人心，振奮精神，使每一名師生每周都接 受一次靈魂的洗禮。同時，授予8 8 名國旗班表現突出的學生“君子示范崗” 標志，成為全校的表率。 2 2、主題教育 （1 1 ）開學典禮 每學期的開學典禮，是實小學子最重要的一節德

11、育教育課。良好的紀 律在這里體現，榜樣的力量在這里得到彰顯。會場很安靜，空氣里卻透著 活力和激情。校長的開學寄語滲透著對全校師生的殷殷希望，全體教師、 全體學生的宣誓和簽字儀式對全校師生來講是一次精神的洗禮，那份莊 嚴、那份凝重、那份神圣，滌蕩著每個人的心靈。每年的寒暑假，孩子們 都會積極參與社會實踐活動，投身公益活動，得到社會各界的認可和表揚， 紛紛送來錦旗和表揚信，為了使大力弘揚正氣，樹立學習榜樣，我們將授 與這些獲得表揚信的學生“拾金不昧君子少年”、“助人為樂君子少年”、“敬 老孝親君子少年”等榮譽稱號，并在每年的開學典禮上舉行隆重地表彰頒 獎儀式。 韓亞蓮李春明 盧穎董靜茹 項 目 創

12、 建 、 實 施 措 施 （2 2） 開筆禮 “開筆禮”俗稱“破蒙”，是我國傳統中對少兒開始識字習禮的一種 啟蒙教育形式，意喻良好的習慣要從小養成，被稱為人生四大禮之一。我 校的辦學理念是“誦經典美文，做少年君子”，為了讓一年級新生也能領 略到我國優秀傳統文化的魅力，每年開學我們都舉行一年級新生“開筆禮” 儀式，學生們通過“拜孔子”、“拜恩師”、“朱砂啟智”、“描紅啟蒙”等 莊重的儀式讓剛入學的一年級新生小朋友真正感受到入學是人生中的一 件大事，是開始學習，是走向成才的起點，以此激勵同學們珍惜讀書機會、 勤奮學習；同時又通過這種特別的方式弘揚我國優良的傳統文化。 （3 3） 成童禮 “成童禮”

13、是古代中國貴族教育子女所行的一種禮儀。古代 1515 歲成 童，行此禮。今適宜學生小學畢業后行，意在 “告別童年，感恩立志”， 生命進入少年時代。初中是學生的分化時期，故行此禮以養其正，非常重 要。以后我們將為六年級畢業生舉行“成童禮”，通過“點朱砂啟童智”、 “敬恩師拜孔子”、“敬父母感親恩”、“寫人字正人生”等儀式讓小學 畢業的學生帶著感恩之心、求學之志踏上奮斗的人生旅程。 （4 4） 月主題教育 圍繞“君子修身養德”這一總目標，將“君子”所應具有的“忠、 孝、廉、禮、智、信”等傳統美德落實到日常教育中，做到每月一個教育 主題，即：一二月份（廉恥）社會公德、三月份智（愛閱讀 - -讀書節）

14、、四 月份（健）陽光健體、五月份（和）藝術健心、六月份（孝愛）孝敬感恩、 七八月份（立）自理自立、九月份（禮）文明禮貌、十月份（忠）愛祖國、 十一月份（信）誠信教育、十二月份（智）科技節。同一主題下根據不同 年級特點制定不同的、經努力可達到的階段目標，要求學生人人達標。 結合君子文化校本課程、樓道文化建設，開展扎實有效的月主題教 育活動。少隊部要針對每月的教育重點，月初制定具體的月主題教育實施 方案，扎實做好主題教育的月動員和總結活動。 通過各種形式的檢查評比， 樹立先進中隊典型，指導中隊輔導員參觀學習。 充分發揮宣傳陣地作用，營造濃厚的推進氛圍。一是充分利用升旗 儀式，增設“國旗下的光榮時刻

15、”，請月主題教育中表現突出的班介紹經 驗；展示特色的月主題教育活動；請表現突出的班擔任升旗任務。二是充 分利用電視臺、廣播站大力報道典型、在全校范圍內廣泛樹立榜樣。 （月 主題教育活動突出班級將予以星級評比加分獎勵）三是確保班隊會的時 間，規范班隊會內容，突出班隊會效果。 3 3、校園文化節 （1 1） 讀書節 每年的三月份，是我校的校園讀書節。在讀書節上我們將組織不同主 題的活動，來彰顯經典文化的獨特魅力。 包括師生原創詩文朗誦會、 經典 詩文擂臺賽等。 2008 2008 年,我們組織了 “經典詩文誦讀”成果匯報會，2009 2009 年，我們又組織了“少年與祖國”大型紅色經典演唱會，得到

16、與會領導和 老師們的高度贊譽。20132013 年的文化節我們還將組織大型經典誦讀成果展 示，相信將會再哦大家奉上一份文化大餐！ （2 2） 科技節 學校將每年的 1212 月份定為校園科技節，通過豐富多彩的科技教育和 科普活動，為每一個學生搭建更多展現自我才華的空間與平臺，激發廣大 同學愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力， 促進學生全面素質的提高。今年我校將與豐南科協聯合舉辦以 “創新 體 驗 成長”為主題的校園科技節，屆時我們將組織大型的“科技嘉年華” 游園活動，設計一系列符合學生能力的科技創新大賽。讓學校真正成為學 生的學園、樂園。 （3 3） 藝術節 為了提高廣

17、大師生的藝術素質，陶冶師生情操，增強審美情趣，全面推 進素質教育的發展，進一步展現學校的精神風貌、辦學特色及教育成果， 我校將每年五月定為校園藝術節。每年的藝術節我們都會組織“才藝大 賽”，本學年學校開展了 “器樂進課堂”活動，明年的藝術節我們將組織 全員參與的大型器樂展示活動，力爭打造一場高水平藝術盛宴。 （4 4） 體育節 為了進一步深入實施中小學課外文體活動工程，積極開展陽光體育運 動，促進中小學生全面發展和健康成長， 每年 4 4 月為學校體育節。明年 體育節我們除了組織常規的運動會外，還將組織班級籃球對抗賽及全員參 與的大型花式籃球特色展示活動。 預 計 周 期 本項目實施預計用時三

18、年，20122012 年 9 9 月一 20152015 年 8 8 月，歷經三個階段： 第一階段：探索實踐、調整完善（20122012 年 9 9 月一 20132013 年 8 8 月） 1 1、 建立項目領導小組，明確分工，制定相關制度。 2 2、 召開項目啟動儀式，制定項目實施方案。 3 3、 組織全體領導、教師學習項目實施方案，討論、完善方案。 4 4、 各段領導、教師制定活動計劃，組織實施。 第二階段：總結提煉、推進升華（20132013 年 9 9 月 20142014 年 8 8 月） 1 1、聘請專家、學者進行培訓指導。 2 2、 扎實有序的開展各項教育活動，通過專題研討、經驗交流等形式及時 查找不足，總結提高。 3 3、 做好原始資料的收集、整理，完善檔案。 4 4、 定期做好階段性驗收，按時完成各階段的調研工作。 第三階段：深度探析、固化特色（20142014 年 9 9 月一 20152015 年 8 8 月） 1 1、 全面總結，完成結題報告。 2 2、 召開項目研究經驗交流會。 3 3、 整理、匯總整個項目檔案。