1、部編七年級語文下冊期中測試題及答案時間：90分鐘總分：120分、積累運用（22分）1.下列選項中讀音全部正確的一項是（A.粗才c u zhu oB.肖像 xi oo xi mgC.揩油ka yD.蚱蠕zh a m由g抹墻mo qi Sg 默契mo q i 鑰匙y oo shi 侮辱w u r u）（2 分）謚號sh i h oo 倔強 ju eji eng 押解y a ji e 規矩gu i ju）（2 分）濟濟一堂 j ij i y i t eng 居心叵測j u x in p o c e 白雪皚皚bd xu e ai d 踱來踱去du o l d du o q uA.懊悔顛峰榜樣婦孺皆知B

2、.倘使斕語煩躁無瑕及此C.針炙煩瑣皎潔不以為然D.涎水落伍輕捷莫名其妙2.下列選項中書寫全部正確的一項是（3 .下列句子中成語運用不正確的一項是（）（2分）A.在人跡午至 的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。B.重要的書必須反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益C.西方一些媒體對這起海灘的報道與事實真相迥乎不同.，嚴重脫離了新聞媒體的基本道德。D.籃球場上個別運動員的急躁情緒，往往會導致全隊一瀉千里.，不可收拾。4 .下列選項中文學常識正確的一項是（）（2分）A.歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，南宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。 B.老王選自楊絳散文，楊絳，作家、翻譯家，代

3、表作有散文干校六記、譯作堂吉 訶德、劇本稱心如意弄假成真等。C.黃河頌選自組詩黃河大合唱，作者光未然，原名張光年，詩人，文學評論家。D.韓愈，自退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家，唐宋八大家 之"o5 .名著閱讀（4分）那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，他的一扭腰，一蹲腿， 或一直脊背，它都就馬上應合著，給他以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕 到遇上地平人少的地方，他可以用一只手攏著把，微微輕響的皮輪像陣利颼的小風似的催著他跑， 飛快而平穩。拉到了地點，他的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。 他感到

4、疲乏,可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過的宅門里的事都輕閑；要不是這樣，他就 不會應下這個事來。他現在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無所不可，不像 原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應該保重的，一個車夫而想拼命一一像他原先那樣一一只有喪了命而得不到任何好處。經驗使人知道怎樣應當油滑一些，因為命只有一條啊！（1）兩段文字出自中國現代小說 »。 （ 1分）（2）根據兩段文字的描述，可以看出主人公的生活態度發生了怎樣的變化？ （2分）（3）造成小說主人公悲慘結局的根本原因是什么？ （1分

5、）6 .名句填空（6分）（1）獨坐幽篁里， 。（王維竹里館）（2） ,寒光照鐵衣。（木蘭詩）（3）晚春中，作者形象生動地寫出了晚春時節花草樹木爭奇斗艷的美麗景象的詩句是:（4）春夜洛城聞笛中，表達作者對家鄉的依戀和思念之情的詩句是:7 .語言綜合運用（4分）在學校組織的“閱讀，遇見更美好的自己”主題活動中，小文同學寫了一段讀書心得，其中畫線句有語病，請修改。（2分）這學期我讀了不少詩歌、小說、散文和文學作品。繁心春水讓我感受到生活的美好，小王子讓我明白了愛就是責任，我與地壇讓我理解了生命的意義為了避免 以后自己不懈怠，我已制訂好新的讀書計劃。修改：8 .根據下面畫線句子，仿寫一句話。（2分）孝

6、心是一句溫馨的話語，揉搓著父母的疲憊； , ;孝心 是一首暖暖的小曲，詮釋著父愛的情懷。二、閱讀理解（48分）（一）古詩鑒賞（4分）逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。9 . “憑君傳語報平安”表達了詩人怎樣的心理？ （2分）10 .展開聯想與想象，描繪一下前兩句所展現的畫面。（2分）（二）文言文閱讀（15分）【甲】初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為 博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。 及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別

7、三日，即更刮 目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。 見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾 安敢輕吾射！ "翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自 錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。11 .解釋下列加點的字。（4分）蒙辭以軍中多務辭即更刮目相待更釋擔而立釋但手熟爾爾12 .用現代漢語翻譯下面句子。（4分） 孤豈欲卿治經為博士邪？以我酌油知之。13.下列

8、加點詞語意思和用法相同的一項是（）（2 分）A.但當涉獵B.大兄何見,事之晚C .自以為大有所益D.但當涉獵但微頷之見其發矢十中八九以錢覆其口當世無雙14 .用課文原句回答問題。（3分）孫權勸學的原因是： ;孫權勸學的學習方法是： ;孫權勸學的成果是： ;15 .甲文告訴我們的道理是 所闡釋的道理可以用四字成語“ "高度概括。（2分）（三）現代文閱讀（29分）那年花開錢海燕夏季，是桅子花盛開的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的 花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。 那些深藏在記憶深處的想念， 便隨著這清新的桅子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自

9、己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正 著，于是我被請進了老師的辦公室。“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業做完了以后再寫的？ ？ ”我吞.吞.吐.吐.地說。“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。A徐老師坐到椅子上， 把小說從頭看到尾， 時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。 墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業最重要，千萬不能因為

10、寫小說而影 響了學業。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的 心終于放了下來。在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。? “在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發光，好似

11、鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發現那些所謂的寶石其實只是普通的玻 璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。? “建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了 ,工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在 天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”?二"這太神奇了 ！”我不由得驚嘆道。? “是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被 打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了 碎片，希望你能把失敗的碎片，

12、變成成功的寶石。”?聽了徐老師 的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發不可收拾，有越來越多的文章刊登 在報刊上。在那年中考中，我發揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來？ ？? B在我的記憶里，那一年，校園里桅子機j上的花笑了，笑得那樣燦爛 ！（選自中學生閱讀2016年第2期有刪改）16 .根據文意，說說文題“那年花開”的含義。（2分）17 .結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。（4分）（1） "都是在作業做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。（2）徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來18 .請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或

13、修辭的角度，作簡要賞析。 （2分）A.徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。B.在我的記憶里，那一年，校園里桅子機上的花笑了，笑得那樣燦爛！19 .文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（2分）20 .文中的徐老師是個怎樣的人 ？請結合文段內容作簡要分析。（3分）沒有一種給予是理所當然的老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里 的念頭。于是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。家人嗔怪他的愚昧， 既是捐助，何必我程序搞彳

14、#這樣復雜 ？不如來個快捷方式，譬如通過“希 望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助 ？是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有泰戈爾詩集紀伯倫詩集十萬個為什么等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磷了 ？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書 的第一頁看到了老人的親筆贈言 ：贈給品學兼優的學生 xxx 。落款是老人的住址、姓名、電話和 電

15、子郵箱。家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。光陰荏苒，老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也 猜不透老人所為何事。家人讀懂老人的心， 緣于新年前收到的一張很普通的賀卡， 上面寫著：感謝您給我寄來的書， 雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂 ！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫 ：“有回音了， 有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。老人說: “土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，注

16、定是個冷漠自私的人; 不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。21 . 選文第段中老人說: “我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助? （2 分 ）22 . 理解下面詞語在語境中的含義。（2 分 ）寄出去的書原來是塊“試金石”問 : 文中的“試金石”有什么含義 ?23 .選文第段中

17、說“老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。（3 分 ）24 . 選文第段中加橫線的句子為后文哪些內容埋下了伏筆?（2 分 ）25 .聯系選文主旨，理解第段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。（3分）26 . 選文題目說“沒有一種給予是理所當然的”，聯系生活實際，談談你對這句話的認識。 （4 分 ）三、作文（50 分）題一：世間萬物，都是遇見。當溫暖遇見寒冷，便有了雨；當春天遇見冬季，便有了歲月；當天空遇見地面，便有了永恒；當男人遇見女人，便有了愛。生命中總有一些遇見是難以忘懷的。請以“遇見”為題寫一篇文章。感情真摯，文體不限（

18、詩歌除外），不少于 600字；不得出現真實的人名、校名、地名；書寫正確、工整，卷面整潔。題二：不闖紅燈，是對規則的承諾；走進經典，是對閱讀的承諾；追求卓越，是對人生的承諾；關愛他人，是對社會的承諾承諾是一份責任，也是一種素養。在初中生活里，你有過哪些與承諾有 關的經歷和感觸呢？請以“這就是我的承諾”為題，結合自己的生活體驗，寫一篇文章。(1)自定立意，寫出你的經歷、感悟、認識。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作，不得抄襲。(5)考慮到內容的充實，文章不要少于600字。七年級語文下冊期中測試題一、積累運用1.B解析：A抹墻m

19、o qi Sg; C押解y a ji e 白雪皚皚b 6 xu e 6 d; D侮辱wu r u2 .D解析：A巔峰；B無暇及此；C針灸。3 .D解析：“一瀉千里”形容江河奔流之下，流得又快又遠；也比喻文筆或樂曲氣勢奔放；也形容價格猛跌不止。此處用來形容比賽的失敗情景，顯然不恰當。4 .A解析：歐陽修是北宋的。5 . (1)駱駝祥子(2)由原來拼命拉車，疲乏卻痛快變得油滑，消極，看重生命。(3)根本原因是社會的黑暗使其希望一次次破滅。6 .(1)彈琴復長嘯(2)朔氣傳金柝(3)草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。(4)此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。7 .把“和文學作品”刪去。把“避免”或者“不&

20、quot;刪去。解析：分類不當(包含與被包含，多重否定(避免不懈怠等于懈怠)8 .孝心是一刻耐心的聆聽，體會著父母的叮嚀9 .表達了詩人掛念親人而又無可寄托，擔心親人掛念自己的復雜心理。10 .離開長安已經好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天.詩人又思念起家鄉和親人，不 禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。11 . (1)推托；(2)重新；(3)放下；(4)同“耳”，罷了。12 .我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀？憑我倒油的經驗知道這個道理。13 .A只(B.知曉；看到 C.認為；用 D.應當；處在某個時候)14 .孫權勸學的原因是：“卿今當涂掌事，不可不學”；孫權勸學的學習方法

21、是：但當涉獵，見往事耳。孫權勸學的成果是：“ 卿今者才略，非復吳下阿蒙。”15 .一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就一定能學有所成(多讀書，有好處；或讀書學習非常重要等意思對即可)；熟能生巧16 .指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。(或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。)17 . (1) “吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了 “我”當時害怕老師批 評的緊張、不安的心理。“一反常態”的意思是突然改變了平時的狀態。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內心的喜悅和興奮

22、。18 .A.用動作描寫和神態描寫的方法，表現徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫這就是我的承諾的小說的欣賞和認可。B. 用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。19 . 用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉化為成功的道理，鼓勵和開導“我”化挫折為成功的動力。 （ 或 : 說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉化為成功的動力。 ）20 . 從耐心看“我”的小說，愿意當“我”的讀者，引導“我”投稿這些情節可以看出徐老師是個賞識學生，鼓勵學生個性發展的好老師; 從“我”失敗后，主動約“我”談心，用“故事”來引

23、導“我”等情節，可以看出徐老師是個始終關注學生成長，有教育智慧的好老師。21 . 只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。22 . “試金石”是說寄出去的書成為檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。 （意合即可）（ 試金一測試感恩之心，1 分 ; 石 - 寄出去的書，1 分 ）23 . 例 : 老人在想: 為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷?難道他們對別人的給與都不知感激?難道這群孩子情感都那么缺乏?如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了。”（ 內容 2 分，須緊扣老人為收不到來信而著急、郁悶的心理來寫; 表達 1 分 . 須通順24 . 為后文老人等待學生來信（ 來電 ） 和收到賀卡埋下伏筆

24、（ 兩點，每點1 分 ）25 . 因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛，今后也不懂得去關愛他人. 回報社會。（ 陽光”與“溫暖”的理解各 1 分，語言表達1 分 ）26 . 對“沒有一種給予是理所當然的”認識理解 1 分，聯系生活實際2 分，表達1 分。三、作文題一例文：遇見我的記憶中珍藏著一棵樹我有幸與它相遇在西安的一條古街上。陳舊的西安給人一種肅穆而又莊重的感覺，連汽車飛馳而過帶起的塵土也混雜著靜謐，使人不敢呼出一口大氣。而對這棵樹時，亦是如此。那是一面破敗的墻，被歲月侵蝕得矮矮的，露出內里黃磚的本質。它就是那樣騎在墻上，一動不動。 準確的說，它就像是凌空與頹墻之上的，露出墻的部分竟還能

25、看到它粗壯的根開始叉開的樣子。出于好奇，我繞道墻的另一面，想探個究竟。剎那，我被那深棕的顏色刺痛了眼，我驚呆了！靠在頹墻上的不是它幾個人都抱不過來的樹干，而是密密麻麻，像人腰一般粗壯的根！這些根相互纏繞，盤旋而下，刺入大地。我驚嘆著上前，它的根并不好看，有些小小的須向外搖晃著，似要扎入空氣中去，粗糙的表面留下深深淺淺的溝壑，那是風雨的痕跡。再仔細一看，它并不是靠著墻啊，靠著墻的那一面，細細小小的根須緊緊地嵌入頹墻的縫隙中，它們那么努力，那么勇敢。我抬頭，濃密的綠撐起頭頂的一片天空，一陣風吹過，“窸窸窣窣 - ”的綠葉晃動聲中，細碎的陽光照耀下，晃了眼。爸爸站在一邊，說：“這棵樹的根這么粗，地下的，不知延伸到哪兒呢！”原來如此，本來我還在詫異，這樣將根埋于大地之上的樹，可以有底氣長得如此高大？如此茂盛？原來他的根，在地下無限延伸！怪不得！怪不得它有恃無恐地伸向藍天，怪不得它驕傲地凌駕于頹墻之上，怪不得它有如此的底氣俯視眾生。因為它有深入大地的根！我往回走，走出它撐起的陰涼，似一個世紀那么漫長，爸爸拍著我的肩膀，微笑，卻不語。我離開了，再也見不到那棵樹了，但它的身影就像用到鐫刻在心田之上，揮之不去。只有跟扎得夠深，才有底氣向藍天伸展！這也許就是我與西安古樹最美麗的