1、 小學(xué)骨干教師評選方案 為進(jìn)一步建立并完善我校優(yōu)秀人才競爭激勵機(jī)制，加強(qiáng)骨干教 師隊(duì)伍建設(shè)，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 牢固樹立立德樹人，辦人民滿意教育的宗旨，建立健全教師健康成長的激勵機(jī)制，著力打造一支師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、發(fā)展?jié)摿?qiáng)勁、引領(lǐng)作用明顯的優(yōu)秀老中青年骨干教師隊(duì)伍，全面提升學(xué)校教 師隊(duì)伍整體水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。 二、目標(biāo)任務(wù) 1師德師風(fēng)建設(shè)得到新的加強(qiáng)。推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促使廣大教職工進(jìn)一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、恪盡職守的良好師德作風(fēng)， 增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。 2教育教學(xué)能力獲得新的提升。營造濃厚的教學(xué)教研氛圍，選拔一批善于在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課

2、程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)效果優(yōu)異的各學(xué)科骨干教師，培養(yǎng)一支由名師組成的學(xué)科帶頭人隊(duì) 伍。 3教師隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)新的面貌。全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，振奮 推動教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高。積極拼搏的精神，廣大教職工健康向上、 三、評選范圍 本校全體在職學(xué)科教師均可按規(guī)定進(jìn)行推薦評選。評比分校“三 和校學(xué)科骨干教師兩個層次。教壇宿將）教壇中堅(jiān)、（教壇新秀、壇” 四、評選時(shí)間 每兩年為一個評選周期。具體時(shí)間由董事會與校委會另行商定。 五、評選條件 （一）校教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將評選條件 1、全面貫徹黨的教育方針，熱愛學(xué)生、求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新， 模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德。 2、具有系統(tǒng)、扎實(shí)的教

3、育理論和學(xué)科專業(yè)知識，不斷探索新的教育教學(xué)方法和手段。認(rèn)真?zhèn)湔n，工作踏實(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)細(xì)致，教學(xué)成績突出，所教學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣好，深受學(xué)生、家 長歡迎。 3、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，積極開展教育教學(xué)研究，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。近三年來有本學(xué)科課題研究報(bào)告、教學(xué)論文、案例、 教學(xué)設(shè)計(jì)等獲區(qū)級三等獎及以上或在區(qū)級及以上的刊物上發(fā)表。 4、學(xué)歷達(dá)到合格以上，普通話水平測試等級語文教師二級甲等 及以上，其余教師二級乙等及以上，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。 除具備以上基本條件外，校教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將還應(yīng) 分別符合以下條件： 教壇新秀 年以上；3周歲以下，任教滿35）年齡在1（ （2）在

4、教育教學(xué)工作中脫穎而出，教學(xué)創(chuàng)新能力強(qiáng)，是學(xué)校公認(rèn)的具有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀青年教師，或課堂教學(xué)在區(qū)級及以上獲獎，或承擔(dān)區(qū)級及以上的公開課、研討課、示范課、觀摩課等獲得同行較 高評價(jià)，課堂教學(xué)效果好，任教班級成績在年級段名列前茅。 （3）能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，積極開展信息技術(shù)與 學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)實(shí)踐與研究，有效提高教學(xué)效率。 教壇中堅(jiān) （1）年齡在35周歲以上50周歲以下，具有小學(xué)高級教師職務(wù) 以上； （2）教學(xué)基本功扎實(shí)，有自己獨(dú)特的教學(xué)思想，教學(xué)效果好，任教班級成績在年級段名列前茅，深受學(xué)生、家長歡迎；是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，或課堂教學(xué)在區(qū)級及以上獲獎，或承擔(dān)區(qū)級及以上的公 開課、研討

5、課、示范課、觀摩課等獲得同行較高評價(jià)。 （3）能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，積極帶頭開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)實(shí)踐與研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，有效提 高教學(xué)效率。 （4）具有較強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師教學(xué)研究的能力，所帶青年教 師教學(xué)能力進(jìn)步較快，為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)作出貢獻(xiàn)。 教壇宿將 周歲以上，具有小學(xué)高級教師職務(wù)以上。50）年齡在1（ （2）教學(xué)基本功扎實(shí)，有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果好，任教班級成績在年級段名列前茅，深受學(xué)生擁戴，在教師中能起帶頭和示范作用，是學(xué)校有較高知名度的老教師。或課堂教學(xué)在區(qū)級及以上獲獎，或承擔(dān)校級及以上的公開課、研討課、示范課、觀摩課等獲 得同行較高評價(jià)。

6、（3）具有一定培養(yǎng)和指導(dǎo)中、青年教師教學(xué)研究能力和經(jīng)驗(yàn)， 所帶教師教學(xué)能力明顯提高，為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)作出一定的貢獻(xiàn)。 （4）積極開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐與研究，促進(jìn)教 學(xué)方式轉(zhuǎn)變，有效提高教學(xué)效率。 （二）校學(xué)科骨干教師評比條件 1.全面貫徹黨的教育方針，熱愛學(xué)生、求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，模 范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德。 2.具有系統(tǒng)、扎實(shí)的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，不斷探索新的教育教學(xué)方法和手段。認(rèn)真?zhèn)湔n，輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)細(xì)致，工作踏實(shí)，教學(xué)成績突出，所教學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣好，深受學(xué)生、家長歡 迎。 3.教育教學(xué)與研究水平在校內(nèi)處于領(lǐng)先水平，是學(xué)校公認(rèn)的具有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀青年教

7、師，近三年在課堂教學(xué)評比中獲校級二等獎及以上或有本學(xué)科課題研究報(bào)告、教學(xué)論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲校級 二等獎及以上。 4.學(xué)歷達(dá)到合格以上，普通話水平測試等級語文教師二級甲等及 以上，其余教師二級乙等及以上，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。 （三）實(shí)行一票否決。凡有下列情況之一者，實(shí)行一票否決： 帶生有償補(bǔ)課，體罰、變相體罰學(xué)生的；,違反教師職業(yè)道德 1. 造成惡劣影響的；, 2因管理不當(dāng)，出現(xiàn)安全事故 近三年師德考核不合格的。3. 六、評選辦法 采用教研組 推薦或個人自薦，擇優(yōu)評定的辦法，重點(diǎn)考察被推薦者的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)實(shí)績，注重到本校任教后的教育教學(xué)成績。推薦和評定的基本程序?yàn)椋?/p>

8、 （一）申報(bào)推薦。對照評選條件，可個人申報(bào)或教研組推薦至學(xué)校。 （二）民主測評。對推薦對象進(jìn)行民主測評。民主測評的內(nèi)容包括：職業(yè)道德、教學(xué)能力、工作態(tài)度、教學(xué)實(shí)績、互助合作等。凡民主測評同意率達(dá)不到三分之二以上者，原則上不予推薦。 （三）資格審查。學(xué)校評審委員會對申報(bào)對象進(jìn)行資格審查，量化評分。 （四）課堂教學(xué)。學(xué)校組織課堂教學(xué)考核，考核成績計(jì)入量化評 分總成績。 （五）綜合考核。評審會根據(jù)實(shí)績量化分、上課成績、科室考核及其他具體情況綜合平衡后，擬定校教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將和校學(xué)科骨干教師名單。 （六）公示表彰。經(jīng)學(xué)校董事會審定后公示。如公示無異議，發(fā)文表彰。 七、待遇和考核 (一)待遇

9、 1.評為“校三壇”（教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將）的教師，由校董事會予以表彰，每人每年發(fā)放獎勵基金10000元。 2.評為校學(xué)科骨干的教師，由校董事會予以表彰，每人每年發(fā)放獎勵基金5000元。 3.評為校學(xué)科骨干的教師，優(yōu)先推薦參加校“三壇”的評比；評為校“三壇”的教師，優(yōu)先推薦參加區(qū)“三壇”的評比。 4優(yōu)先推薦參加各級各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教育考察活動；優(yōu)先參加區(qū)各類教科研活動；在評優(yōu)評先方面，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。 （二）考核 校“三壇”（教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將）和校學(xué)科骨干教師采用管理期考核制度，每一年為一個考核周期，考核合格則次年繼續(xù)享受相關(guān)待遇。無故不參加考核或考核不合格取消榮譽(yù)稱號。考核方式采取年度報(bào)告、終期考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，建立個人成果檔案。 年度報(bào)告由本人撰寫并報(bào)學(xué)校備案，終期考核由學(xué)校組織進(jìn)行。 有下列情形之一的，撤銷其稱號，取消有關(guān)待遇： 1調(diào)離本校的； 2調(diào)離本學(xué)科教學(xué)崗位的； 3經(jīng)考核未能完全履行相應(yīng)任務(wù)的； 4任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降，被問責(zé)的； 5違反教師職業(yè)道德，帶生有償補(bǔ)課，體罰、變相體罰學(xué)生的； 6因管理不當(dāng)，出現(xiàn)重大責(zé)任事故，造成不良影響的； 7違反其他有關(guān)規(guī)