1、 1、露珠 我喜歡露珠，我贊美它。 夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn) 呈現(xiàn) 出現(xiàn)）在我的眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。 露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗 每當(dāng)黎明到來的時候 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀 顯耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一

2、切（殘酷 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田 我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動。 、聯(lián)系上下文，在文中括處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫在橫線上。 、把文章第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 、聯(lián)系上下文理解字義。 它白天隱身于空氣中。于： 又為人們所喜愛。為： 、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動”中“露珠精神”是指 2、夏夜 這是一個迷人的海濱的夏夜。 夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞

3、光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍 著，滾動著，使人贊嘆。 夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈 夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動的珍珠 我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。 、這篇短文是按順序?qū)懙模硎卷樞虻脑~是：、。 、第四自然段寫的景物是、。 、找出文中的兩個比喻句，抄在下面的橫線上。 3

4、、美麗的晚霞 紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。 太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。 我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他

5、師傅飄去。 我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。 當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時，晚霞已經(jīng)消失。 、比一比，組成詞： 輝（ ） 透（ ） 堅（ ） 幻（ ） 暉（ ） 繡（ ） 豎（ ） 幼（ ） 、寫出下列詞的近義詞： 柔和（ ） 朦朧（ ） 仿佛（ ） 堅實(shí)（ ） 、“我”在夢幻里看到了哪些東西？ _ _ 、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”。 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ） “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（ ） 神奇就是“神秘”的意思。（ ） 、美麗的晚霞，生動的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面

6、，讀一讀，背一背。 詞語：_。 句子：_。 4、仙企鵝登陸 澳大利亞著名的菲利浦島因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。 仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。 夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個“總領(lǐng)隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有只，在后面排成三

7、列縱隊，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊伍排好后，總領(lǐng)隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至 夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。 、按要求填空。 “翼”字是_結(jié)構(gòu)的字，部首是_，再查_畫，全字共多少畫。 、填充詞語。（分） 驚（ ）駭（ ） 接（ ）而（ ） 左（ ）右（ ） 、閱讀句子，判斷對錯，對的打“”，錯的打“×”。 因?yàn)橄善簌Z不會飛翔，所以它不是鳥類。 （ ） 它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。 （ ） 、概括短文第二自然段的段意。 _。 、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的

8、詞語。 稀罕：_ 人山人海：_ 驚濤駭浪：_ 5、發(fā)明家富爾頓 富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。 富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的。”可是，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。 有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費(fèi)力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？” 不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該

9、怎樣改裝這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時候，富 爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識。 從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。 、寫出下列詞語的近義詞： 費(fèi)力（ ） 合適（ ） 盤算（ ） 、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“”錯的打“×”： 富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（ ） 富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要。（ ） 、填空： “富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的。”這句話中，“老師的話”指。“領(lǐng)悟”的意思是。 6、登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山

10、山水水。 一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。 走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！?徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！” 又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了。” 徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　?好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動了。”說著，坐在地上，簡直不想起來了。 “我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定

11、可以走上去！” 他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？” 徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。” 、根據(jù)意思寫出成語： 形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。（ ） 累得大口大口地喘氣。（ ） 累得沒有一點(diǎn)力氣和精神。（ ） 、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來： 、選擇正確的答案，在括里打“”： 本文記敘的方法： 先總述后詳述。（ ） 先概括敘述后分述。

12、（ ） 按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃?） 本文贊揚(yáng)了徐霞客： 不畏艱險，勇于攀登的精神。（ ） 關(guān)心別人，樂于助人的精神。（ ） 熱愛祖國大好河山的精神。（ ） 7、小甲魚 我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點(diǎn)鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細(xì)而短尾端像針一樣尖。 、用“”把短文分成兩層。 、填上數(shù)量詞 一（ ）眼睛 一（ ）耳朵 一（ ）鼻子 一（ ）魚 一（ ）頭 一（ ）嘴 、寫出反義詞 喜歡（

13、 ） 堅強(qiáng)（ ） 黑（ ） ） 短（ ） 細(xì)（ ） 尖（ 、用橫線畫出描寫顏色的句子 、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是_，腳上有_，尾巴_。全文是按觀察的順序從_到_依次記敘的。 8、狐貍和貓 一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經(jīng)驗(yàn)，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。 “您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？” 狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西

14、？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種。”貓溫順地答道。“那是一種什么本領(lǐng)呢？”狐貍問。“獵狗追我時，我會跳到樹上逃命。”“就這些嗎？”狐貍問。“我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。” 就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐 貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得。“噢，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。” 、從我文中找出下列詞語的近義詞：（

15、分） 驕傲（ ） 困難（ ） 計策（ ） 靈敏（ ） 、按要求改句子：（分） 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句） 另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句） 、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？（分） 9、螞蟻和蜜蜂 人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。 螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。 有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一

16、個問題。” “啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。 “你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？” 小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫椋覀兊那趧趨s是為了” 螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。 、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。 、聯(lián)系是上下文了解詞語： 妒忌： 心服口服： 、螞蟻為什么心服口服？ 、讀了這篇短文，你有何體會？ 10、_ 小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。

17、 這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，者先過橋。” 眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)（ ）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。 一道道考題過去了，者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（ ）繼續(xù)考下去。 終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。 另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（ ）過河去了。 當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會神地考試呢。 、在短文中的括里給加粗的字注音。 、短文最后兩個自然段里共有個錯別字，請你用“_”畫出來，并在下面改

18、正。 _ _ _ _ 、用“”畫出文中的個成語，并解釋其中的一個。 _ 、照樣子，寫詞語。 例：爭先恐后 _ _ _ 例：聚精會神地（考試） 聚精會神地（ ） 聚精會神地（ ） 、寫近義詞。 專注（ ） 焦急（ ） 、用“”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。 _ 、從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。 誰該吃桃？ 考試 過河 、用“”標(biāo)出第自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。 _ _ _ 11、龍蝦 暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒

19、的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒铮跃筒蝗菀卓匆姟?我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。 它們游泳時，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。啊！它還會倒著游泳呢？ 我一直認(rèn)為龍蝦是不會嬉戲的。可是有一次，我看見大一點(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦

20、用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了。可小龍蝦怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。 一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！ 、給下面多音字組詞 huò（ ） ké（ ） nán（ ） 殼： 難： 和： qiào（ ） n）é（h àn（ ） 、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。 我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（ ） 事情讓它攪和糟了。（ ） 、根據(jù)原文填寫詞語 （ ）棍 （ ）戲 難（ ）難分 打（ ）不平 、用“”把描寫龍蝦外形的句

21、子畫出來。 、用波浪線畫出文中的過渡句。 12、大母雞 我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。 大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了。”我對它說：“就你貪（tn niàn）吃！”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢

22、搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。 大母雞還喜歡打盹（dn dùn）。它打盹時還很講究，先用爪（zhu zho）子“刷、刷”地在地上扒（b pá）個坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大翅（chì cì）膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。 我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因?yàn)樗刻煜乱粋€蛋，比其他雞下得多。它下蛋時先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊

23、吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！” 、聯(lián)系上下文，解釋詞語。 忐忑不安： 酷愛： 、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。 、這篇短文共有個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是 ，表達(dá)了“我”對大母雞的 之情。 13、電光天平上的砝碼 有個很小很小的砝碼，被安裝進(jìn)一架名氣很大的電光天平里，擔(dān)任了高度精密的分析工作。 新崗位的一切都令它滿意。周圍的伙伴個個微笑著向它致意。小砝碼感到非常高興和自豪。 它請教說：“伙計，告訴我，作為一個砝碼，我該怎樣工作才辱使命呢？” “最要緊的是，”它的同伴回答說，“你必須時刻保持自身的潔凈。” “啊，這是為什么？”小砝碼感到愕然，“難道我執(zhí)行

24、的使令，不是去衡量別人，而是來分析自己嗎？” “這并不矛盾，”它的同伴說，“如果你自身沾染了灰塵哪怕是微不足道的，你也就難以對別人作出準(zhǔn)確的分析，無法公正地履行自己的使命了。” 、這是一篇_故事，共有_自然段。 、砝碼應(yīng)該怎樣工作才不辱使命呢？用“_”畫出有關(guān)句子。 、寫出下列詞的同義詞。 潔凈（ ） 精確（ ） 14、我們大雜院里 我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。 每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路。蕓蕓放心不下的，

25、自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。 蕓蕓的工資，除了生活必要（ ）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說聲“（ ）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。 豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回 來。一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐

26、，我不念書了，就和你生活在一起一輩子。” 蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學(xué)校不會（ ）衣服，不會（ ）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時，不知買幾兩的才合適。 蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。 、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項是（ ） 、乘：畫 、第：畫 、鍵：畫 、插：畫 、給文中括處選擇正確答案（ ）（填序） 、開支 不用了 洗 縫 、開支 謝謝 燙 疊 、費(fèi)用 請幫忙 洗 拆 、開支 不用了 洗 疊 、第自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)心過度？在原文中畫出來。 、用“”將原文分為三部分： 、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個更好的題目（ ） 、蕓蕓和豆豆 、茫然的愛

27、 、姐弟情 、溺愛的害處 15、背影 “你走來，他走來，大家走到一起來”每當(dāng)這動人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便（閃現(xiàn) 浮現(xiàn)）在眼前 那是去年暑假里的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭。我從書店出來，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來人民商場櫥窗前的一輛自行車被風(fēng)吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來。看到這情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢*，剛扶正又倒了下來。 青 他們中有老年人 兩個 一些過路人看到了，也

28、都投入了扶車的工作。一個 年人 也有和我一樣稚氣未脫的孩子 頭發(fā)濕了 雨水順著他們的臉頰流下來 模糊了雙眼 弄濕了衣衫 他們也顧不得拴一拴 一群陌生人就這樣聚集在一起。 不大一會兒，三十多輛自行車又（整齊 端正）地“站”成一排。風(fēng)雨似乎小了一些。當(dāng)人們拿起傘，準(zhǔn)備抽身離去的時候，其中一輛車的主人來了。他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對我們說：“” 相聚是那么匆忙，分手又是默默無言，（因?yàn)?雖然）我們并不相識，（所以 但是）一種感情驅(qū)使我們走到一起來。望著那一個個消失在雨幕中的背影，我想： “” 、寫出下列詞語的反義詞： 消失（ ） 模糊（ ） 分手（ ） ） 密集（ ） 相識（ 、給第三自然

29、段加標(biāo)點(diǎn)符。 、在短文的括里選擇合適的詞語，打上“”。 、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語句。 、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受： 16、晉祠從山西省太原市西行里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著 多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就 是著名的晉祠。 晉祠的美，在山，在樹，在水。 這里的山巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。 春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會心 曠神怡。這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏， 樹干勁

30、直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。 這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋（ ）有河，亭（ ）有井，路（ ）有溪。石（ ）細(xì)流脈脈，如線如縷；林（ ）碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自“難老泉”，泉上有亭，亭上懸掛著清代

31、著名學(xué)者傅山寫的“難老泉”三個字。這么多的水長流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓成縷縷的絲，在河底，在岸邊，著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，成一條條大飄帶，亭榭，冉冉不絕。當(dāng)年李白來到這里，曾贊嘆說：“晉祠流水如碧玉”，當(dāng)你沿著水去觀賞樓閣時，也許會這樣問：“這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧！” 、根據(jù)原文填空。（分） 晉祠的總體特征是 晉祠的水，從、多方面給人以美感。 、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。 、選擇方位名詞填在文中的括內(nèi)。（中 間 下 邊） 、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭釉~填在方框內(nèi)。

32、、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛 、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞 17、游樂山 去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂山。 我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機(jī)。 半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐腦！”個體商販的叫賣聲此起 彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂山小吃的風(fēng)味。 來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通

33、橋。 我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。 、寫出下面詞語的近義詞。 舒暢（ ） 增添（ ） 眺望（ ） 樂趣（ ） 、在文中找出兩個成語寫下來。 、把短文第自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按的順序介紹樂山迷人的風(fēng)景的。 、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的、，北面的，南面的。 、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。 、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。 18、雄偉的天安門 天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達(dá)斤的大匏砌成十幾米高的臺座，臺座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門用繽紛的彩畫，窗門上玲瓏

34、多姿的花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。 城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強(qiáng)城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個蹲著的野獸，名叫犼（hu），又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的 帝王趕快回來。 華表、金水橋、

35、城樓相互襯托、輝映，構(gòu)成了天安門的完整圖案。 、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括中畫“”。 從部分到整體。 （ ） 從整體到部分。 （ ） 從部分到部分。 （ ） 、把下面的詞語補(bǔ)充完整 （ ）的天安門 （ ）的城樓 （ ）的花紋 （ ）的華表 （ ）的（ ） （ ）的（ ） 、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 短文通過介紹（ ）、（ ）、（ ），突出了天安門（ ）、（ ）的特點(diǎn)。 、第自然段主要寫了_ _。 5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。 文章通過介紹（ ）、（ ）、（ ），突出了天安門（ ）、（ ）的特點(diǎn)。 （ ）的琉璃，（ ）的廊柱，加上屋檐下（ ）的彩畫，窗門上（ ）花紋，使整個建筑顯得渾厚端

36、莊，華麗和諧。 上面這句話描寫了天安門城樓的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這四個部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（ ），花紋的（ ），突出了（ ）、（ ）的特點(diǎn)。 1、露珠【參考答案】 、呈現(xiàn) 哺育 炫耀 殘酷 、，；，。 、 在 被 、只求奉獻(xiàn)，不求回報的精神 2、夏夜【參考答案】 、時間 夕陽西下 夜幕降臨 夜色加濃 、山坡 燈光 海面 、它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。尤其是在山坡上那一片片燈光，它們從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動的珍珠。 3、美麗的晚霞 【參考答案】 、比一比，組成詞 光輝 透明 堅強(qiáng) 幻想 余暉 繡花 橫豎 幼小 、寫出下列詞的近義詞

37、 柔和柔美 朦朧模糊 堅實(shí)結(jié)實(shí) 、“我”在夢幻里看到了哪些東西？ 龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒 、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”。 、美麗的晚霞，生動的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。 枝繁葉茂 吞云吐霧 詞語：上游下竄 句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。 4、仙企鵝登陸 【參考答案】 、上中下 羽 、 （×） （） 、仙企鵝是一種稀罕的鳥 5、發(fā)明家富爾頓 【參考答案】 、寫出下列詞語的近義詞： 費(fèi)力（費(fèi)勁） 合適（適宜） 盤算（打算） 、根據(jù)短文內(nèi)容判斷

38、下列說法是否正確，對的打“”錯的打“×”： 富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（） 富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要。（×） 、填空： “富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的。”這句話中，“老師的話”指（孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣偏科會影響以后發(fā)）。“領(lǐng)悟”的意思是（領(lǐng)會）。 6、登天都峰 【參考答案】 、根據(jù)意思寫出成語： 風(fēng)餐露宿 氣喘吁吁 筋疲力盡 、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來： 鼓勵朋友慢慢走。 替朋友背包袱。 給朋友鞋穿。 、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：

39、 本文記敘的方法： 本文贊揚(yáng)了徐霞客： 7、小甲魚 【參考答案】 、在第一句和第二句之間畫“”。 、一（雙）眼睛 一（對）耳朵 一（個）鼻子 一（條）魚 一（個）頭 一（張）嘴 、喜歡（討厭） 堅強(qiáng)（軟弱） 黑（白） 尖（鈍） 細(xì)（粗） 短（長） 、小甲魚的整個身材是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。 、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是（黑褐色），腳上有（五只堅硬的爪子），尾巴（細(xì)而短，尾端像針一樣尖）。全文是按觀察的順序從（頭）到（尾）依次記敘的。 8、狐貍和貓 【參考答案】 、從我文中找出下列詞語的近義詞 驕傲（傲慢） 困難（艱難） 計策（計謀） 靈敏（敏捷）

40、、按要求改句子：（分） 但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。 我有計謀。 、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？ 我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。 9、螞蟻和蜜蜂 【參考答案】 、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。 自己 人類 、聯(lián)系是上下文了解詞語：（分） 妒忌：因?yàn)閯e人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎蜜蜂而忌妒蜜蜂。 心服口服：心里嘴上都信服，真心實(shí)意地信服。 、螞蟻為什么心服口服？（分） 因?yàn)槲浵伱靼琢巳藗兛洫劽鄯洌且驗(yàn)槊鄯涞膭趧邮菫榱巳祟悺Ｋ晕浵佇姆诜?10、【參考答案】 、在短文中的括里給加粗的字注音。 應(yīng)（yìng） 得（de） 浮（fú） 、

41、短文最后兩個自然段里共有個錯別字，請你用“_”畫出來，并在下面改正。 跟根 飄漂 得的 再在 、用“”畫出文中的個成語，并解釋其中的一個。 爭先恐后 絞盡腦汁 聚精會神 、寫近義詞。 專注（專心） 焦急（著急） 、用“”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。（分） 誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？ 改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。 、從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。 誰該吃桃？ 11、龍蝦【參考答案】 、給下面多音字組詞 和：huò（和藥） 殼：ké（外殼） 難：nán（難題） h é（和平）（地殼）à qio nàn（難民） 、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。 攪和：攪拌。 攪和：擾亂。 、根據(jù)原文填寫詞語 （拐）棍 （嬉）戲 難（解）難分 打（抱）不平 、用“”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。 龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細(xì)長的身軀和能 藏起來的尾巴，真像一個拐棍。 、用波浪線畫出文中的過渡句。 我一直認(rèn)為龍蝦是不會嬉戲的。 12、大母雞【參考答案】 、聯(lián)系上下文，解釋詞語。 忐忑不安：心神不定。 酷愛：非常喜愛、愛好。 、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。 貪（tn） 盹（dn） 爪（zhu） 扒（b 翅（chì） 、這篇短文共有（四