八年級物理教案物理教案 噪聲的危害和控制_第1頁
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文檔簡介

1、 物理教案噪聲的危害和控制 八年級物理教案 教學目標 知識目標： 1.知道樂音和噪聲的區別 2.知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑 能力目標： 將課堂上所學知識應用于實際生產生活中的現象分析，鍛煉學生的理論聯系實際的能力 情感目標： 從環境保護出發，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯系實際，提高學生保護環境的意識和對社會的責任感 教學建議 教材分析 本節教材包括三部分內容：（1）噪聲和它的形成；（2）噪聲的等級和危害；（3）怎樣減弱噪聲 教材首先指出，噪音污染與大氣污染、水污染和固體廢物污染等都是當代社會的四大公害，點明了本節課教學的核心是提高學生的環境保護保護意識隨后教材從 物理 學角度出發闡明了

2、噪聲的形成，再從環境保護的角度說明了什么聲音屬于噪聲；緊接著指出聲音的強弱可以用分貝來表示后，文中列出表格，通過大量數據及各種分貝聲音下人的生理或心理反映作依據，闡明了噪聲對人的危害，同時也說明了減弱噪音污染具有重大的現實意義教材針對聽到聲音的條件，提出了減弱噪聲的三條途徑教材最后的“想想議議”，目的是引導學生把知識運用到實際中去，改造自己的環境 本節的重點是從環保角度出發，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯系實際，提高學生保護環境的意識和對社會的責任感 教法建議 1）教學大綱對本節知識點的要求較低，而這節教材的知識點雖少，但涉及到的是現今社會的敏感話題，是現實生活中正在面對的問題所以，對于本節

3、知識的講解決不能照本宣科，必須聯系實際課前可讓學生調查和查找一些本地、本校周圍的環境、位置和當地政府的一些規定和采取的措施等 2）本節的重點是使學生掌握減弱噪聲的幾個途徑在這個知識的講解過程中，應與第一節教材中相應知識相連系例如：在第一節中，我們講到人耳聽到聲音所經過的 物理 過程是： 聲源的振動 介質（空氣）的振動 鼓膜的振動引起神經反應聽到聲音 聯系這個 物理 過程，帶領學生總結出可以從三個途徑減弱噪音污染：聲源處、傳播過程中或人耳處最后讓學生參與進來，舉出生活中不同的噪聲并自己提出減弱噪聲的方案 3）根據本課內容，將本課作為閱讀、討論課比較適合但一定要有充分的準備，擬出閱讀提綱 教學設計示例 示例1： 教學重點 ：知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑，提高學生環境保護的意識. 教學難點 ：知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑 教具：錄音機、錄制好的磁帶 教法：學生閱讀討論 教學過程 ： （一） 新課引入 用錄音機放一首學生中流行的歌曲，在演唱進行一半的時候逐漸有了雜音，最后只有建筑工地的敲擊聲或用戶裝修房屋時的電鋸聲. 學生指明這是噪聲. 點明課題：我們這節課將 學習 有關噪聲的知識. （二） 新課教學 閱讀提綱：

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