1、開花和結果教學設計、課程名稱： 開花和結果、教材分析：本節課是人教版七年級生物學上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二 章被子植物的一生第三節開花和結果的內容，教學時間建議 1.5 課時。本章內容主要講述被子植物生命周期：從種子的萌發、植株的生長，繼續進入 開花和結果。通過這節課的學習，不僅解釋了種子的由來，還完整地讓學生了 解了被子植物的一生，完善了整個知識體系，更為以后學習生物的生殖和發育 奠定了良好的基礎。因此， 開花和結果既是本章書的結束，又是另一個生命 循環的開始，更是以后學習的基礎，起到承上啟下的作用。三、學情分析：孩子天生就喜歡大自然，對美好事物花和果實也有天生的喜愛，給學 生欣賞花

2、的美麗和品嘗果實的美味，定能增強他們的學習興趣，也能培養他們 愛花、護花、珍惜果實的良好習慣。初一的學生還具有一定的探索大自然的能 力，有較強的求知欲和表現欲，但缺乏真正動手解剖的機會、科學觀察方法的 指導和正確表述自己意見的鍛煉；對花和果實的認識比較表面，沒有細致、系 統的知識基礎。所以這節課以彩圖、視頻、實驗、分析資料等等方式，增強學 生自主學習、科學觀察、解剖實驗和表達交流的能力，增強學生對花和果實的 認識和理解，完善被子植物的一生的知識體系。四、教學目標知識目標 】概述花的基本結構；概述傳粉和受精的過程；闡明花與果實和種 子的關系；說出人工授粉的意義。能力目標 】學會使用觀察法和實驗法

3、了解花的基本結構，提升觀察、動手、 分析資料和合作交流的能力；通過描述傳粉和受精的過程，培養口頭表達能力。情感目標 】認同花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義，培養愛花、護花、珍惜果實的良好習慣。五、教學重點與難點：教學重點：花的基本結構；傳粉和受精的過程。教學難點：受精的過程及受精后子房的發育。六、教學方法：運用觀察、實驗、交流和合作等方法，引導學生認識花的基本結構，并知道和理解花的最重要的結構是雄蕊和雌蕊；運用觀察、分析資料、表達和交流 等方法，引導學生描述傳粉和受精的過程，七、學法指導：認真觀察課前自己和其他同學準備的花，使用老師準備的實驗工具，結合 書本P103的“觀察與思考”、

4、P104的桃花的基本結構彩圖，從外到內、從上到 下觀察、解剖和認識一朵花的基本結構，完成相應的練習，小組內進行交流合 作；分析書本P104和P105的彩圖和文字，欣賞受精動畫，嘗試講述植物傳粉 和受精的過程；欣賞從花到形成果實的過程的彩圖和動畫，理解花與果實的關 系，并完成相應的練習。八、教學準備： 教師準備： 研學案，花鐘彩圖與資料，實驗用具（解剖針、鑷子、培養皿、刀 片和放大鏡）等，桃花模型，帶有雄花和雌花的玉米植株，塑料袋和毛筆，新 鮮的果實（桃子、玉米、花生等） ，桃花的基本結構圖，受精過程的示意圖和動畫，從花到形成果實的過程示意圖和動畫，及由以上資料綜合組成的PPT課件。學生準備：自

5、帶不同的花供課堂觀察和解剖使用。九、教學過程設計流程學習內容教師活動學生活動設計意圖導入花鐘新授花的結構1、展現花鐘的彩圖，設疑： 這是什么？花鐘的設計原理 是什么？2、展示林奈和組成花鐘的各 種植物的彩圖，釋疑和引導： 瑞典著名植物學家林奈，長 期觀察和研究，發現各種植物開 花都有一定的時間，它們受約于 生物鐘，植物的生物鐘可以控制 花的開放，香味和花蜜的產生， 樹根液汁的分泌，樹葉的休眠等 的生物化學活性。花序按序開放 也許是為了吸引不同時間活動的 傳粉者，如白天開花的植物吸引 蜜蜂、蝴蝶和小鳥；夜間開花的 植物吸引飛蛾和蝙蝠。人們把林 奈這個發現稱為花鐘”。花鐘給了我們啟示：花和時間一

6、重要！花在適合的時間開放， 勝利完成自己的使命， 雖然短暫, 但對植物生命的延續意義重大！ 我們現在就一起來欣賞和認識美 麗的花！銜接一：“花鐘”由多種不同的植 物組成，它們的花我們一看就知 道是花，而不是根、莖、葉等等 器官，是因為它們具有相似的組 成結構。我們現在一起認識花的 基本結構。展示任務：（研學案） 知識點一：花的結構展示彩圖：桃花的基本結構展示模型：桃花模型看彩圖，結合小學所學的 知識和課外閱讀的收獲， 解答或者聆聽。（知識基 礎：小學語文三年級上冊 課文第13課花鐘）自主學習：看書完成并小 組交流，有疑問再提出。看彩圖：初步說出花的基 本結構看模型：圖模結合，從外 到內、從上到

7、下觀察并繼 續說出花的基本結構視覺與思維 沖擊，提升 學習興趣和 積極性。通過看書、 填空、看彩 圖、看模型 和解剖鮮 花，不斷加 深對花的基 本結構的認 識。新授實驗指引：根據“觀察與思考” 的要求，利用準備的實驗工具 對自帶的鮮花進行解剖，對照 彩圖，認識各花的結構。 巡查并簡單引導學生解剖和 觀察通過解剖鮮花，對照和對 比彩圖和鮮花，進一步認 識花的基本結構引導思考和討論：一朵花最重 要的結構是什么？引導得出練習答案思考和討論，得出答案銜接二：“花鐘”中的花朵，在不 同的時間開放的目的是什么？一 吸引昆蟲來采化粉。展示任務：（研學案） 知識點二：傳粉和受精自主學習：看書完成并小 組交流，

8、有疑問再提出。展示彩圖：自花傳粉的花和異 花傳粉的花及模式圖向同學和老師講解自花 傳粉和異花傳粉、風媒花 和蟲媒花的差異。展示動畫：受精的過程看動畫：初步了解受精過 程展示彩圖：受精過程的示意圖看彩圖：進一步了解受精 過程，并嘗試自己復述。引導思考和討論：在果樹開花 季節，如果遇到陰雨連綿的天 氣，常會造成果樹減產。這是 什么原因？引導得出練習答案思考和討論，得出答案銜接三：“花鐘”的凋謝：“花開 花落，似水流年。盛開是一種美 麗，凋謝也是一種美麗，只有花 都凋謝了，新的生命才能誕生。 那么傳粉和受精后，花的哪些結 構可能會凋謝？凋謝后變化最大 的結構是什么？” 展示任務：（研學案） 知識點三

9、：果實和種子的形成自主學習：看書完成并小 組交流，有疑問再提出。展示動畫：從花到形成果實的 過程看動畫：初步了解果實和 種子的形成過程展示彩圖：從花到形成果實的 過程看彩圖：進一步了解果實 和種子的形成過程猜謎語小游戲：麻屋子，紅帳子，里面住著白胖 子。”你知道這個謎語的謎底是什 么嗎？謎語中的麻屋子”、紅帳 子”、白胖子”分別指什么呢？參與小游戲，迅速猜出謎 底及找出對應的答案傳粉和受精果實和種子 的形成通過看書、 填空、看動 畫、彩圖、 表達和交 流，不斷深 化認識傳粉 和受精的過 程。通過看書、 填空、看動 畫彩圖、猜 謎語等，不 斷深化認識 果實和種子 的形成過 程。設疑：玉米經常有缺粒，其原 因實什么？有解決辦法嗎？ 示范：玉米的人工輔助授粉思考、討論和觀察， 得出答案小結三個知識點分發花生、桃子、玉米等的果 實給學生品嘗。一、花的基本結構二、傳粉和受精三、果實和種子的形成 引導：1、花有重開時，人無再少年；2、珍惜果實，品嘗人生品嘗美味的果實，珍惜現 有的美好生活，好好學 習。用視覺、聽 覺、味覺和 觸覺品味果 實，品味人 生，深刻理 解本節課的 主要內容。練一練歷屆考題引導學生自主完成獨立完成練習題鞏固練習課外拓展請查閱有關 資料，完善 以下內容：（二選一）1、了解林奈 和花鐘；2、所有的花 都能結果實 嗎？引導學生進行課外拓展學習，