1、Word文檔，下載后可編輯xx學校落實雙減工作總結報告 學校實施“雙減”工作總結報告 為全面貫徹市、區“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，標準辦學行為，增強教學效益，切實減輕中小學生過重課業負擔，全面實施素養教育，全面提高學生的綜合素養和創新能力，努力提高我校辦學水平和教育質量，依據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，我校制定本實施了“雙減”工作，現就我校“雙減”工作，總結如下： 一、我校采取的措施 一、是明確責任落細實施切實減輕義務教育學生作業負擔。 早在20_年，_區教育局就出臺關于改良與加強中小學作業管理的指導意見，加強作業的布置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔

2、的作業要求供各地對比整改。20_年_區中小學生減負工作實施方案進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業管理工作機制。全區多地在作業管理上推陳出新。_區在全區域實施“初中生晩10點不作業”，改“一本作業本”，實現作業“少而精”。_區在全區各小學推行“周三無作業日”，有效利用課后托管，實現“作業不出校門”。 二、是簽訂承諾書堅決杜絕參與違規有償補課行為，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學生和家長財物、參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生購置課外讀物等行為。 三、是領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。

3、形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。四、是做好課后服務、建立作業困難學生幫扶制度開展好課后服務，做好學生作業輔導、講評，力爭作業根本在校內完成，難題不岀校園，回家穩固復習，學生晚9點半準時入睡，作業不擠壓學生休息時間。學校對屢次不能按時完成作業的學生建立幫扶機制，利用課后服務進行學生一對一和教師重點幫扶，并依據其自身情況適當減少作業量。 五、是進一步健全減負責任機制。 建立中小學生課業負擔常態化監測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱評審、評優評先、晉級等方面一票否決。六、是召開“雙減

4、”工作專題培訓會，認真學習“雙減”工作精神。20_年_月_日上班第一天，_小學就組織全體教師進行了“雙減”工作專題培訓，會上_副校長對_新區貫徹關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見實施方案要點進行了解讀，又結合學校實際進行了進一步的講解培訓，最后提出了具體的工作要求： (一)實施“雙減”，需要充分發揮學生主觀能動性。 實施“雙減”，學校既要“減負”，也要提質。必須向課堂教學要質量，要效率。 (二)實施“雙減”，要從源頭抓起。 給學生減負，必須從源頭上抓起，不唯考試至上、分數至上。 (三)實施“雙減”，需要減去家長的焦慮。 重視家校共建工作，竭力關心家長提升教學水平。 七、

5、是學校作業管理領導小組加強檢查和監管定期采納學生、家長問卷或座談會等形式檢查學生作業情況，確保減負工作的實施。 學校還將對教師進行專項考核評價，把教師作業設計、批改和反應情況納入對教師專業素養和教學實績綜合考評。 八、是明確職責學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領導專班，作業管理領導專班，系統推進學校“雙減”工作高效、有序進行。 九、是注重民生，優化服務，家校協同辦好課后服務“關鍵小事”。 20_年2月，_在全國區級層面領先出臺關于在小學施行早上推退上學工作的指導意見。20_年12月，又在全國領先由教育、發改、財政、人力社保四部門聯合印發關于進一步標準小學放學后校內托管服務工作的

6、實施意見，將托管服務列入20_年區工作報告內容和區教育局關鍵實事之一。20_年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，_就有_、_等_街道入選，為入選單位最多的區份。其中，_街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構“回流”學生_萬余人，占參與托管服務學生的_%。 十、是進一步標準學校辦學行為、催促學校實施減負規定，對學生到校時間、作業量等作出明確規定。 探究建立管操縱度，健全完善家庭作業申報、年級組統一布置家庭作業制等制度措施。組織教師積極開展研究，探究“減負、增效、提質”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。 二、存在的問題 (一)在學生睡眠管理工作中，有個別班

7、級的學生存在私自早到校、在宿舍中寫作業等現象。 (二)學生的近視防控形勢依舊嚴峻，通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內仍然無法改變。 (三)讀物管理開展的工作尚不全面，學生自己購置的讀物也應當納入管理對象。 (四)在學生使用號碼 的管理上還存在制度實施不到位、相關號碼 保管設施未配齊，學校內無公用號碼供學生使用。 學生在家期間的號碼 管理，雖然學校通過家長會等多種方式對家長進行了教育，但因為局部家長監督缺失的原因，效果不大。 三、下一步打算 下一步,我校將結合“學.、干實事、解難題”，健全“雙減”落地實施長效機制，把重點任務納入教育工作考核和履行教育職責督

8、導評估，對問題較多、監管不力的區_縣和學校進行嚴肅處理，追責問責，從根本上解決教育的短視化、功利化問題。大力開展校外培訓機構治理行動，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴從快查處，維護好人民群眾利益。減負是一項系統工程，解“表”不治本，要更多地采納中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的髙度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！ 學校實施“五項管理”工作狀況報告 為全面實施立德樹人任務，推動中小學生健康成長，依據省教化廳及省政府教化督導室聯合公布的_教基函_號文件，我校就

9、中小學生作業、睡眠、號碼 、讀物和體質健康五項管理工作進行自查。現將自查狀況匯報如下： 一、號碼 管理 1、加強號碼 帶入校內管理。在校內對學生攜帶號碼 的狀況進行了調查，學生根本上攜帶的是號碼手表，初中學部占比最少的班級是8.3%，最多的班級是52.8%，其中智能號碼 共計20部占攜帶號碼 人數的3.7%；小學攜帶號碼手表占比最少的班級是13%，最多的班級是79.2%，無攜帶智能號碼 學生。學校制定了_學校學生號碼 管理規定，明確了學生號碼 原則上不得帶入校內。確有將號碼 帶入校內需求的，須經學生家長同意并提出書面申請，進校后應將號碼 交由班主任統一保管，各班級自行打算號碼 保管裝置，禁止將

10、號碼 帶入課堂。目前全校根本嚴格執行學生號碼 不得帶入課堂的規定，但是有局部班級未嚴格執行號碼手表不得帶入課堂。 2、建立學生號碼 校內內統一保管制度。明確了各班班主任為號碼 保管責任人，建立班主任溝通熱線與家長聯系。在學校門衛室設置公用號碼便利學生和家長聯系。后期將由學校統一為班級申報號碼 保管裝置，同時在校內內增加公用號碼設置。 3、線上作業管理。學校明確規定并嚴格執行不得用號碼 布置作業和不得要求學生利用號碼 完成作業。 4、號碼 管理教化引導。在學校開學通告的開學后管理工作明確了學生號碼 原則上不得帶入校內，接著在學校微信公眾平臺再次公布_學校關于加強學生號碼 管理告家長書，告知家長學

11、校號碼 管理相關規定，同時通過升旗儀式和特地在各班召開用心學習 遠離號碼 主題班會，向學生強調在校內攜帶和運用號碼 的危害，學習教化部辦公廳關于加強中小學生號碼 管理工作的通知和_學校學生號碼 管理規定，明確了管理職責和要求。 二、睡眠及作業管理 1、調查探討。學校對各年級學生進行了抽樣問卷調查，每個年級隨機選一個班進行問卷，然后統計結果進行分析，課業負擔重和校外培訓班報得多是主要緣由，從問卷上可看出，晚上完成家庭作業花2個小時左右的學生一年級有10%，二年級14%，三年級22%，四年級21%，五年級24%，六年級26%，隨著年級的上升，寫作業的時間越來越多。從總體上看，年級越高上網時間越長。

12、每天上網3小時及以上的，小學中年級有8.9%，小學高年級有14%，初中有23.3%。相對而言，上網時間越長，睡眠時間越少。 2、制定制度。依據教化部辦公廳下發的關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知的文件精神，我校同步制定宿管老師工作流程、作業管理的十項規定為保證學生足夠的睡眠時間在制度上進行了明確。 3、宣揚教化。老師層面，做一次關于學生睡眠現狀的問卷調查，了解我校學生的睡眠的現狀及狀況。學校通過公布睡眠通知、公示告知等方式宣揚睡眠對中小學生健康成長的重要性，引導老師做好孩子的睡眠工作，保障孩子的睡眠時間，改善孩子的睡眠質量；學校剛好組織老師學習，逐條理解，并應用于實際。家長層面，先為家長

13、心理減負，以教化均衡開展的“實招”減輕學生升學競爭給家長帶來的壓力，真心誠意取得家長對減負的支持；指導家庭為孩子創立良好的生存環境、建立科學的生活方式，共同保護孩子們的健康權。學生層面，學校通過召開主題班會、心理健康教化、科普講座等形式，普及科學睡眠學問，讓學生明白睡眠對自身成長的意義，重視自己的睡眠狀況，班級統一制定科學合理的作息時間，養成良好的睡眠習慣。 4、午托管理。后勤服務中心制定宿管老師工作流程，對午餐、戶外拓展、睡前打算、午休都設有固定的時間節點，午休時間有90分鐘，讓辛苦學習了一上午的學生可以好好地休息，同時，還可以有效地彌補少數學生因特別緣由而造成的睡眠缺乏。后勤服務中心為了提

14、高學生的睡眠質量，要求學生午餐后在老師的帶著下在操場上緩步、活動，放松心情，更快入睡。 5、督查考核。學校對班級睡眠開展狀況作為班主任工作的考核內容之一，定期對學生的睡眠狀況進行問卷調查，反應實施狀況，切實保障學生的睡眠時間，讓學生健康、歡樂地成長。 三、讀物管理 1、全部圖書都選自教化部舉薦的中小學生必讀和選讀書目，每學期開學由相應年級的語文老師進行篩選確定本學期舉薦閱讀書目，并通過審核審批后由家委自主選購。 2、我校沒有且不同意通過舉辦講座、培訓等活動在校內內銷售任何課外讀物。 3、對學生自主購置攜帶進入校內讀物進行嚴格管理，覺察問題讀物馬上予以沒收并剛好教化，消退不良影響。 四、作業管理

15、 1、明確作業要求。學校公布了“作業管理十項規定”，從嚴控作業時間、明確學科要求、課堂高效作業、杜絕家長作業、做好作業記載、精選作業內容、加強作業批改、鼓勵作業創新、提倡實踐作業、保護學習隱私十個方面對作業提出了詳細的要求。 2、嚴控作業時間。明確要求小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級家庭作業總量不超過 45 分鐘，初中家庭作業總量不超過 60 分鐘。各年級可依據學生年齡特點,布置課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作、體育熬煉、家務勞動等非書寫類作業。班級設立“作業登記員”, 負責填寫作業登記本供老師查閱，班主任對班級家庭作業進行協調。初中學段原則上語文、數學、英語三科書面家庭作業時間不得超過作業總時間的 1/3 （即限