1、2021年中考材料作文寫作技巧：命題規律總結材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫命意作文。下面是小編整理的命題規律總結，歡迎大家閱讀!【命題規律總結】1、說說下面文題中的材料的作用。題目：閱讀下面這首短詩，結合實際，以愛是無私的奉獻為題寫一篇作文，記敘、議論不限。愛是這樣真，愛是那樣純。愛讓枯技長滿了鮮果，愛讓沙粒變成了珍珠，愛讓受災的群眾重新唱起了歡樂的歌，愛讓心灰意冷的人點燃了希望之火愛是這般廣闊，愛又是那般深沉。愛國家，愛集體，愛老師，愛同學，愛得差班變模樣，愛得小樹結出豐碩之果愛的實質在哪里呀?

2、不用我去尋找，也無須我去回答，愛就是無私的奉獻。2、試用概括的方法指出下面文題里材料的中心，再說說你準備怎樣展開議論。著名翻譯家傅雷，每天同孩子就餐時，總是注意孩子坐得是否端正，手肘是否妨礙了同桌的人，咀嚼飯菜是否發出沒有禮貌的聲音，等等。由于他注意在日常小事中培養孩子的良好習慣，他的幾個孩子長大以后，都有較好的氣質。請根據以上材料，以談家教為題，聯系現實生活實際，寫一篇600字左右的議論文。3、用揣摩法理解下面文題中材料的含義。題目：著名歌唱家郭蘭英曾向著名畫家李苦禪請教：什么字最難寫?李苦禪回答說：一字最難寫。請根據這個材料，以‘一字最難寫的聯想為題，寫一篇六七百字的議

3、論文。4、說說下面文題的特點以及你應對這個文題的方法。題目：讀下面短文，然后，以駱駝為題，寫一篇100字左右的抒情、議論片斷作文;以駱駝為題，將短文材料擴寫為一篇五六百字的說明文。駱駝身高，脖長。它的鼻孔很大，嗅覺靈敏，善于找水，還能緊閉以抵御風沙。駱駝可以六七天不吃不喝，堅持行走，這時駝峰里平常積蓄的脂肪就逐漸消耗，駝峰就越縮越小。駱駝的腳掌寬厚，便于在浮沙上行走。它腿上有大片的胼胝，趴在滾熱的沙上不會燙傷。它不但耐熱，而且耐寒，人們管它叫沙漠之舟。5、說說如何就下面的材料與要求進行構思。閱讀下面短文，按要求作文。在一個偏遠山區，有一所村辦小學和一個姓王的老師。每逢山溪漲水，王老師就守候在河

4、邊，把上學的孩子一個個背過河。溪水刺骨，亂石如刀，王老師在溪水里趟過了十幾個春秋，被人們譽為大山里的人橋。在這個山區的另一所村小里，老師是一個姓李的嬌小姑娘，在驚悸的濁浪里，她背不了孩子們。面對自己的學生上學難，她卻想出了另一個辦法造橋，她給領導寫信，找有關部門據理力爭，還掏出自己的工資帶頭發動群眾集資，不久，河上就架起了一座鋼筋水泥結構的橋，從此，孩子們可以安全順暢地上學了。王老師的人橋精神是可貴的，令人贊美;李老師造橋之舉是可嘉的，值得學習。然而，這兩位老師在解決同一個問題時，卻采取了兩種截然不同的方法，這更值得我們思考。請你根據自己對上述兩個例子的認識和理解，結合當前社會與科技發展的形勢

5、，談談哪例對你教育啟發更大。要求：有明確的觀點，有一定的依據，有一點分析。題目目擬，字數300字以內。(提示：1、這個文題中的材料屬于激發感情這一類，因為如果沒有它，愛是無私的奉獻也是能夠寫下去的。當然，這首詩對作文內容和語言風格上也稍有一點兒提示2、這段材料的中心就是：嚴格的家教是孩子的健康成長的重要因素。談家教是一個內容寬泛的文題，應仔細閱讀所提供的材料，選取恰切的引發議論的點，運用恰當的結構方式進行議論。如：運用對比的方法，將傅雷教育孩子與當今某些家長嬌慣小皇帝進行對照，議論家庭環境對少年兒童健康成長的重要性。運用引申的方法，從傅雷教育孩子來逐層深入地論述家長應眼光長遠，從小就要教抓好對

6、孩子思想品質、生活習慣的培養。運用歸納的方法，從傅雷家教嚴謹談起，繼續引用其它名人家教的故事，論述良好的家教是下一代人成才的重要條件，人們都應創造、珍惜這種條件3、這個材料極為簡短而意蘊精深，材料的眼已由文題點明，即一字最難寫。我們審題，就必須咀嚼出這一字最難寫中所含有的意味。從形象看，一字筆畫最少，形體單純;從書寫看，任何人輕輕地一劃，便是一個一字，可以說它的書寫極為容易，于是我們有理由說：一字最易寫。可李苦禪先生為什么說一字最難寫呢?看來，李先生是用一字來比喻那些人們認為非常簡單、非常容易、不需要花費力氣就可以做到的事，而一字最難寫則包涵了李先生對人生對事業的深刻體味。李先生是在用一字最難

7、寫這個比喻告訴我們：世間最簡單的事，往往是最難做好的。悟出了這一點，也就是悟出了我們要寫的這篇聯想的中心4、這是一材多作的題。第一篇文章為片斷作文，作文的內容與材料有一定的聯系，但沒有十分密切的關系，只是考察聯想、構思能力和表達水平，因此要在象征聯想上下功夫，語言力求精美，要表達出濃烈的情感。第二篇為擴寫。作文時應注意：設計恰當的層次段落，使用一定的說明方法，穿插一些詳細的說明，適當進行語言修飾5、這是一個似易而難的題目，因為它給出了一個含兩種不同工作方法、不同思想方法的材料，要求談哪例對你教育啟發更大，這就帶上了思辯的色彩，在取舍上頗費斟酌。但這同時也是一個似難而易的題目，盡管它給出了一個含兩種不同工作方法、不同思想方法的材料，盡管它帶上了思辯的色彩，但也可不必多費考慮，不管你寫哪例對你教育啟發更大，都是合理的。問題只是在于要有明確的觀點，有一點分析，說話有一定的依據，也就是說，寫作要合乎議論文的特點，要提觀