1、Module 3單元教材分析本模塊的話題是談論人們在公園里的活動，主要的語言結構是：Look at the men between the tree. What are they doing? Theyre playing chess. 課文內容具有很強的表達性，因此課文的教學著重讓學生進行對話練習以及句型練習，加深記憶。單元教學目標一、知識與技能：（1）單詞： get on 、lots of、interesting、thing、row a boat、chess、hungry 等。句子：What are they doing? Theyre playing chess.（2）短語和詞組，in

2、the park. on the lake . under the tree ,.row a dragon boat . play chess .drink soybean milk 二、過程與方法： 引導學生練習What are they doing?等句型，會用本課學過的詞匯及表達方式談論人們的活動。三、情感態度與價值觀：激發和培養學生學習英語的興趣，培養合作精神和競爭意識及用英語解決問題的能力。單 元 訓 練 重 難 點重 點難 點1.習本單元15個單詞。2.用新授句型進行英語對話。3.練朗讀課文1.握單詞的正確發音，熟讀單詞。 2.握句型What are they doing? The

3、yre -單元課時安排Unit 1 What are they doing? 2課時Unit 2 Whats the elephant doing? 2課時第一課時課 題Unit 1 What are they doing? 主備人授課班級四年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能:聽懂、會說并認讀下列單詞：row 、interesting 、 thing、get on、a boat 等，師強調row的發音。二、過程與方法：小組合作學習句型。三、情感態度與價值觀：培養學生形成積極主動的學習態度。教學重點能正確地拼讀單詞、嘗試運用這些單詞。教學難點能讓學生快速地認讀單詞，拼寫單詞。教學準備錄音機

4、.卡片課時安排1課時教學環節 教學內容及教師活動學生活動二次備課導 入1.師生問好。 2.師創設情境，Lets go to the park。 師生問好。新 授1.話引入。2.示圖片，感知圖片所展現的內容。3.示單詞，圖詞聯系。4.師領讀單詞。5.展多種游戲，讓學生反復去拼讀和認讀單詞。6.做動作，生說單詞來鞏固動詞短語。7.強調正在做，請學生說這些動詞的-ing形式。8.讀黑板上的動詞及其-ing形式。1.生跟隨老師拼讀2.生開火車認讀，領讀。3.戲一、教師和學生互表現不同的情狀，互說出單詞。4.戲二、找卡片。6.導學生用新學單詞說話。7.桌之間的互讀互查。鞏固練習 1.詞識記比拼。 2 .

5、桌之間的互讀互查。學生互相比拼單詞記憶。小 結說說今天有什么收獲？學生自由談感想作 業1讀準單詞。2.寫記憶單詞。板書設計 Module 3 get on 上（車） lots of interesting thing 許多有趣的事情 row a boat 劃船 Chess 象棋教學反思第二課時課 題Unit 1 What are they doing?主備人授課班級四年級 授課人授課時間教學目標一、知識與技能：熟讀對話，學習句型What are they doing? Theyre -二、過程與方法：小組合作學習句型。三、情感態度與價值觀：培養學生形成積極主動的學習態度。教學重點學習句型Wha

6、t are they doing? Theyre -教學難點學習句型What are they doing? Theyre -教學準備圖片，錄音機，試題課件課時安排1課時教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課復習引入1.寫單詞，教師訂正。2.師創設情境，Lets goto the park.1.寫單詞。2.對話。新 授句型學習：1.師模仿一個動作，生猜師正在做什么。教師邊模仿邊提問：What am I doing? (我正做什么？)引出句子：Im doing Taijiquan。2.師創設情境，變換人稱進行練習，如:what are you doing?what is hesheit do

7、ing ? 3.請一學生挑選黑板上所提供的任一動詞問，What are they doing ?用They are-做出相應的動作。4.教師提問： 生所在組的成員.生所在組的成員模仿該生的動回答Hes/ Shes 動詞+ing +賓語。1.生自由做對話練習。2.學生跟讀句子。3.小組練習。 4.模仿該小組同學的動作答What are 動詞+ing +賓語。5.跟說句子鞏固練習小組合作挑選黑板上所提供的任一動詞（不能重復），做出相應的動作，其他學生回答問題：What are they doing ?小組完成。小 結說說今天有什么收獲？學生自由談感想布置作業1、書寫單詞及重點句子。2、熟讀課文板書

8、設計Unit1 What are they doing? What are they doing？They are rowing a dragon boat. On the lake教學反思第三課時課 題Unit 2 What is the elephant doing?主備人授課班級四年級 授課人授課時間教學目標一、知識與技能：學會短語play football/basketball/table tennis ; swimming running 等 ing的變化形式，能夠靈活運用句子What is the bird doing ? It is做回答。二、過程與方法：在詢問他人活動，回答他人

9、對自己活動的詢問中學習中加深記憶。三、情感態度與價值觀：激發和培養學生學習英語的興趣，培養合作精神和競爭意識及用英語解決問題的能力。教學重點1.學短語。2.學句型What are they doing? Theyre playing basketball. What is the bird doing ? It is.等句子的運用教學難點能運用不同人稱來問答正在發生的事情。教學準備卡（圖片），磁帶錄音機課時安排1課時教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課復習引入1.師生問好。2.學習課文。3學習上節課的新授句型。1.師和學生通過單詞英漢互答的方式檢查學生的掌握程度。2.角色朗讀對話，復習上

10、節課的知識.新 授做動作復習學過的現在進行時態的動詞短語：小組活動，每人選一項運動，由小組長提問：“what is he/she doing?”其他學生回答；小組成員再共同選擇一個項目，商量好后共同展示，由教師來問：what are they doing ?臺下學生進行回答。打開課本，來聽一聽運動會上動物們他們都在干什么。1.觀察圖片，師生互動。2. 觀察圖片，自由交流，回答問題。3.錄音，感受對話內容4.讀對話內容。5.習重點句型。鞏固練習完成課本第三部分練習。仿照例句，說一說。小 結Hes/ Shes 動詞+ing +賓語/ 、Theyre動詞+ing +賓語/這樣的形式就叫現在進行時。布

11、置作業熟記單詞。板書設計 What is the elephant doing? It is drawing picture singing教學反思 第四課時課 題語言練習主備人授課班級四年級 授課人授課時間教學目標一、知識與技能熟練本模塊新單詞。二、過程與方法：練習對話，學唱歌曲。三、情感態度與價值觀：通過唱歌激發學生學習英語的興趣。教學重點1.學唱歌曲。2.進一步熟練本模塊的重點句型，She is playing football教學難點進一步熟練本模塊的重點句型，She is playing football 教學準備圖片課時安排1課時教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課復習引入1.指名對話，復習課文。2.寫本模塊新單詞。3.動作復習學過的現在進行時態的動詞短語。1、讀對話，熟練句型。2、聽寫單詞，同桌互相訂正。新 授完成第四部分練習：1.錄音，讓學生看課本插圖，并試著理解歌曲的內容。2.放錄音，學生跟隨錄音熟悉歌曲內容。放第三遍錄音時