1、原創教學設計 I新修訂幼兒園階段原創精品配套教材大班藝術：歡樂邀請舞教材定制/提高課堂效率/內容可修改Daban Art: Inviting Dance教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育Excellent Teaching Design大班藝術：歡樂邀請舞教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班藝術科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，II獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。iJ一、活動目標1、根據樂句創編簡單的舞蹈動

2、作，學跳邀請舞。2、積極參與活動，表現大方，體驗共同舞蹈的快樂。二、活動準備1、不同顏色的彩紙4張、記號筆。2、舞蹈音樂。三、活動過程（一）熟悉音樂1 .欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。師：今天我給你們帶來了一份禮物，這份禮物是看不見、摸不著的，會是什么呢？（幼兒欣賞音樂）知道禮物是什么了嗎？（對了，是一段好聽的音樂）你聽了有什么感覺？（歡快，輕松，想跳舞）2 .聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。1）、師：現在，我們再來聽一遍，請小朋友們在每個樂句的第一拍拍一下手，聽聽樂曲里一共有幾個樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）第2頁/總5頁 原創教學設計ExcellentTeachingDe

3、sign拍了幾下手？有幾個樂句？（4句）2）、師：請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。（幼兒再次聽音樂拍手）（二）創編動作1 .幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。師：剛才小朋友說這首樂曲非常歡快，聽了想跳舞，現在我們就來聽著音樂讓自己的身體動起來，我會把你們做的動作記下來哦。（播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動作）2 .幼兒根據圖譜學習舞蹈動作。1）、師：看，老師記了幾個動作？看圖譜逐一學習動作：這個動作怎么做？怎么樣做得更加漂亮？像在做什么？給它取個名字？2）、現在我們把這四個動作連起來做一做！（一遍）3）、這一次，讓我們邊做動作邊走起來吧！（兩遍）4）、好的，我們聽著音樂再來一遍，

4、好嗎？前奏的時候我們要做好準備。（三遍）5）、聽音樂表演舞蹈動作師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么？（幼兒不看圖譜再來一遍）（三）跳邀請舞1、討論并學習做邀請的動作。師：有了好聽的音樂，也有了好看的動作，我們把它變ExcellentTeachingDesign成一個邀請舞，好嗎？邀請舞有邀請的動作，可以怎么邀請朋友呢？請你來試一試？（教師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）師：邀請朋友應該有禮貌，眼睛應該看誰？去找個朋友試一試邀請的動作。（關注眼神的交流）2、老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。1）、師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？2）、師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進來的？現在邀請者變幾個了？3）、師：我們繼續來邀請朋友！（如果發現到邀請時還沒有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個樂句就應該找到朋友？）3、幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發現問題、解決問題。師：讓我們繼續跳舞吧。師：跳的時候有沒有發現什么？應該怎么解決呢？（如果多人找一個朋友，應該及時調整）4、集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。師：跳得開心嗎？想再來一次嗎？5.延伸。師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，我們回到教室邀ExcellentTeachingDesign請更多的