1、谷老師學堂教師輔導講義學員編號： 年 級： 初三 課 時 數：學員姓名： 輔導科目： 物理 學科教師： 授課主題力學情景分析電學情景分析授課日期及時段教學內容一、二模真題匯編題型一：力學情景分析1、（2014年4月閔行區第16題）某同學想研究懸掛小球的懸線拉力與斜面AB夾角的關系。他用懸線拉著小球靜止在光滑斜面上。通過移動斜面，改變懸線與斜面AB夾角的大小，用彈簧測力計測出懸線拉力的大小。實驗過程及實驗現象如圖7所示。（1）分析比較a、b或a、c或a、d可得初步結論是 （2）分析比較b、c、d可得初步結論是 a b c dABBABA圖72、（2014年4月黃浦區第16題）牛頓曾研究過這樣一個

2、問題：他發現人水平擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面，且擲出速度越大，落地點就越遠(劃線語句A)。于是提出了一個“大炮”的設想，圖2是他畫的“大炮”草圖在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度將炮彈平射出去，射出速度越大，炮彈落地點就離山腳越遠(劃線語句B)。他推想：當射出速度足夠大時，炮彈將會如何運動呢？牛頓通過科學的推理得出了一個重要的結論。這就是著名的“牛頓大炮”的故事，故事中牛頓實際也用到了理想實驗的研究方法。研究中牛頓基于的可靠事實是文中劃線語句 （選填“A”或“B”）。根據以上資料和牛頓的“大炮”草圖，推測牛頓當年的重要結論是 。如今，牛頓當年的推測已變成了現實，人們應用

3、他的推論，利用現代科技制成了人造地球衛星等。3、（2014年4月靜、青、崇第14題）我們可以利用圖3中（a）、（b）兩組圖來判斷浮力的大小。質量為m的木塊靜止在水平地面質量為m的木塊靜止在水面金屬塊靜止，測力計示數為F1手托一下，測力計示數為F2浸沒在水中時，測力計示數為F3（a） （b）圖3圖2 請你選擇圖5中的一組完成：在 組中用 跟浮力相類比；根據該組所給出的信息，浮力的大小為 （涉及的物理量用字母表示）。 兩組圖示都是運用“物體處于 狀態時，它受到的合力為 ”的物理規律對浮力進行分析。4、（2014年4月普陀區第15題）為安全文明駕車，2004年5月1日起正式實施中華人民共和國道路交通

4、安全法實施條例。請閱讀下列兩條法規內容，結合所學物理知識回答問題。第七十八條 規定在高速公路上行駛的小型載客汽車最高車速不得超過每小時120公里，其他機動車（如大客車、集裝箱卡車等）不得超過每小時100公里。第八十條 機動車在高速公路上行駛，車速超過每小時100公里時，應當與同車道前車保持100米以上的距離，車速低于每小時100公里時，與同車道前車距離可以適當縮短，但最小距離不得少于50米。 高速上，對不同車型限制速度不同的原因：為控制行駛車輛的動能， ； 高速行駛車輛之間要保持一定車距的目的： 。5、（2014年4月徐匯區第15題）2009年7月22日940時左右，許多人有幸觀看到百年難遇的

5、天文奇觀日全食現象。部分航模愛好者利用此難得的機會，進行了一項“日全食對傘降火箭模型留空時間有無影響”的科學探究 (傘降火箭模型發射上升到約100米高空后，降落傘會自動打開帶著箭體返回地面，從發射到落地時間為留空時間)。他們選擇了一些完全相同的傘降火箭模型，使用同種規格的發動機(充填有等量火藥)和降落傘，并選擇日全食前、日全食時、日全食后三個時間段，在某大學的操場上分別進行三次發射，每次同時發射5枚傘降火箭模型。得到的實驗數據記錄在下表中，請回答下列問題：空留間時（秒）號箭火箭編間時射發1號2號3號4號5號留空時間平均值（秒）800 131125100116123119940 67726269

6、80701120 124127118107134122實驗中每次同時發射5枚傘降火箭模型的目的是：為了計算傘降火箭模型留空時間的平均值， 。選擇日全食前、日全食時、日全食后三次發射的目的是： 。分析表格中記錄的數據，得出的初步結論是： 。6、（2014年4月金山區第16題）小希同學想要研究如圖6所示的彈簧上的小丑的振動周期（來回振動一次的時間）與什么因素有關。小希反復打開盒蓋觀察幾次后，他猜測小丑的振動周期可能與其初始位置或質量有關。于是，他找來了一根彈簧和小球進行模擬實驗，測量了在不同位置松手時小球的振動周期，如圖10(a)(b)(c)(d)所示。（點O是小球靜止時的位置，點A、B、C是松手

7、時小球在彈簧上的最初位置，點A/、B/、C/是小球彈起的最高點）。然后，更換質量不同的小球重新測量出振動次數相同時的振動周期并記錄數據如表一。 表一圖6oooAABBoCC(（a） （b） （c） （d） 振動周期0.4s 0.4s 0.4s質量（克）2204206208201020振動周期（秒）0.390.50.630.710.79 （1）比較圖（b）、（c）和（d）可知：質量相同的物體在同一彈簧上振動次數相同時其振動周期與 無關。 （2）根據題意，由表一中數據初步可知： 。題型二：電學情景分析7、（2014年4月浦東新區第15題）有一種磁性非金屬材料叫鐵氧體，某同學研究鐵氧體的磁性與溫度的

8、關系。他在恒溫箱頂部固定一個鐵氧體，然后在鐵氧體下方放一磁鐵，實驗現象如圖7-1(a)所示，然后改變恒溫箱的溫度，觀察到的現象如圖7-1(b)、(c)所示。磁鐵鐵氧體20100105(a)(b)(c)圖7-1圖7-2220V永磁體鐵氧體彈簧加熱元件絕緣體金屬觸點彈簧片按鍵開關鍋底根據圖(a)、(b)和(c)及相關條件可以歸納得出結論： 。自動電飯鍋就應用到了以上結論，圖7-2為電飯鍋的原理圖，安裝在發熱盤(鍋底)中央的溫控器內部裝有鐵氧體、永磁體、彈簧等元件。煮米飯時，兩個金屬觸點 (選填“接觸”或“斷開”)，加熱元件工作；當鍋底的溫度升高到某溫度時，永磁體與鐵氧體 (選填“分開”或“吸引”)

9、，加熱元件停止工作。8、（2014年4月松江區第16題）閱讀下面短文，回答問題： t/R/0100300 圖8PTC是一種新型的半導體陶瓷材料，它以鈦酸鋇為主，滲入多種物質后加工而成，目前家用的陶瓷暖風器、陶瓷電熱水壺等就是用這種材料做成的。PTC有一個根據需要設定的溫度，低于這個溫度時，其電阻隨溫度的升高而減小，高于這個溫度時，電阻值則隨溫度的升高而增大，我們把這個設定的溫度叫“居里點溫度”，用PTC材料制成的電熱器具有發熱、控溫雙重功能，應用十分廣泛。家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件，如圖8為其電阻隨溫度變化的圖像，由圖可知，該PTC材料的“居里點溫度”為 。家用固體電熱滅蚊器工

10、作時的溫度基本恒定在165左右，若它的溫度高于165，電阻 ，功率 ，使其溫度 （均選填“增大”、“不變”或“減小”）。反之，也能自動調節。因此用PTC材料制成的電熱器具有自動調節功能。9、（2014年4月楊浦區第19題）當水的質量一定時，加入食鹽的質量越多，溶液的濃度就越高。某小組同學想探究食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關。同學們的猜想是： a食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關。b食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關。c食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關。小組同學利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設計了如圖9的裝置，進行了探究實驗。他記錄的實

11、驗表格如下：加鹽實驗次數加入食鹽量兩金屬片AB間距離/ 厘米燈泡亮度11/4 勺 2微亮21/2 勺 2較亮31/4 勺 1較亮41/2 勺 1很亮 圖9 你認為該小組同學通過比較_來判斷食鹽水溶液的導電性能。 為了驗證猜想a，應該分析比較實驗次數_。 利用現有的裝置和器材，請你對猜想c進行探究驗證，請你寫出簡要實驗步驟及判斷方法 _。10、（2014年4月長寧區第15題）某小組自學“塞貝克效應”后，知道了在兩種金屬組成的回路中，如果使兩個接觸點的溫度不同，在回路中將會出現電流。他們設計實驗，驗證所學到的結論。該小組利用鐵絲和銅絲兩種導線組成圖10（a）所示的閉合回路，并將相連的兩個交叉點A、

12、B分別置于燒杯中和酒精燈上方。做了如圖10（a）、（b）、（c）所示的三次實驗。請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象，回答以下問題。電流表（毫安表）A銅絲鐵絲銅絲mA電流表（毫安表）B冰水混合物開水A銅絲鐵絲銅絲mAB溫水00A銅絲鐵絲銅絲mAB0（a） （b） （c） 圖10該小組所設計和開展的實驗，能否驗證他們所學的規律，請說明理由：_ _分析比較圖10（a）、（b）和（c）中的電流表示數以及相關條件，可得：_ _11、（2014年4月閘北區第16題）某同學由電流的磁效應想到：“電能生磁”，那么“磁能否生電”？他利用如圖7所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生電流的條件”。把銅棒AB、演示

13、電流表和電鍵連成電路，閉合電鍵后，將銅棒AB在磁場中多次運動時觀察到的現象記錄在下表中。實驗序號磁場方向導體AB的運動方向電流表指針的偏轉方向1上N下S向右運動向左偏轉2上N下S向左運動向右偏轉3上N下S向上運動不偏轉4上S下N向下運動不偏轉分析表中記錄的實驗現象，可以初步得出：實驗中，通過觀察 判斷電路中是否有電流。閉合電路，導體在磁場中運動時，產生電流的條件是： 。類型三：綜合性材料分析12、（2014年4月奉賢區第15題）如圖8所示，在下列四個物理實例中，運用的科學方法相同的是 與 （選填序號）。實例運用的科學方法叫做 ，請你再舉三個使用該科學方法的物理實例： ， ， 。13、（2014

14、年4月嘉定、寶山區第15題）小黃同學對市場上熱賣的自發熱內衣的宣傳產生了質疑。他認為，能量不能憑空產生，如果內衣發熱，其內能一定是通過其它能的轉移或轉化而來的。接著在查閱資料發現：發熱內衣的原料是一種特殊纖維材料，當它吸收人體散發的水分時，纖維分子中的親水基團與水分子結合，水分子的動能降低，同時轉換為熱能釋放出來。為此小黃設計實驗進行驗證：將三塊相同的標有發熱字樣內衣樣品烘干后取出放到室內，并將三個測溫探頭放入三塊樣品的相同位置，室內溫度保持20不變。由于室內空氣濕度較大，內衣開始吸濕。經過半小時的數據記錄發現，三塊內衣樣品的升溫幅度最高不超過4，半小時平均升溫值小于3。請問：（1）小黃選用三

15、塊相同的內衣樣品做實驗，其目的是_。（2）樣品內衣增加的內能是_能轉化而來的。（3）為了進一步探究不同的纖維吸濕發熱性能的高低，本實驗將如何改進？_題型四、星系類14、（2014年4月虹口區第15題）請依據下表中太陽系行星的相關數據和圖13中行星的等比例縮略圖，回答問題：水 星金 星地 球火 星木 星土 星天王星海王星直徑（千米）約5000120001275070001400001200005200050000表面狀況環形坑巖土巖土云巖土水云環形坑巖土液態大氣層液態大氣層氣態氣態 根據表中數據可以發現：圖13中的_是天王星（選填相應字母）。圖13 （a）（b）（c）（d）（e）（f）（g）（h

16、） 圖13中將行星按遠日行星、巨行星和類地行星分成了3組，其中類地行星是指表面主要由巖石構成的行星，它們是：_ _。二、二模真題匯編答案題型一、力學情景分析答案1、（2014年4月閔行區第16題） 懸線拉著小球傾斜靜止在光滑斜面上，懸線的拉力小于小球的重力。 懸線拉著小球靜止在同一光滑斜面上，懸線與光滑斜面AB夾角越小，懸線的拉力越小。2、（2014年4月黃浦區第16題）A；當水平速度足夠大時，物體就永遠不會落到地面上來。3、（2014年4月靜、青、崇第14題）a；支持力；mg；（b；手的托力；F1-F3）靜止（平衡）； 零。4、（2014年4月普陀區第15題） 車輛質量越大，速度越小。 防止

17、行駛車輛由于慣性導致的碰撞和追尾事故。（回答合理均給分）5、（2014年4月徐匯區第15題）（23）減小實驗誤差； （24）得到傘降火箭模型在未發生日全食時和發生日全食時的留空時間； （25）日全食對傘降火箭模型留空時間有影響，發生日全食時傘降火箭模型留空時間短。6、（2014年4月金山區第16題） 初始位置； 不同質量的物體在同一彈簧上振動相同的次數時，物體質量越大，振動的周期越長；題型二、電學情景分析答案7、（2014年4月浦東新區第15題）鐵氧體升高到一定溫度，磁性將消失；接觸；分開。8、（2014年4月松江區第16題）100； 增大； 減??； 減小。9、（2014年4月楊浦區第19題） 燈泡亮度； 1與2、3與4 。 控制加入水中的食鹽量和兩金屬片AB間距離保持不變，用酒精燈加熱溶液，觀察并比較溶液溫度逐漸升高過程中燈泡的亮度變化。10、（2014年4月長寧區第15題）他們按照規律成立的條件設計并開展實驗，在回路中出現了期望中的電流，所以他們的實驗可以驗證所學的規律。（當相互連接的兩種金屬絲的材料不變時，）接觸點之間的溫度差