1、農村初中校長年度述職報告各位領導、老師們：大家好!XX年學年已經過去， 我將對自己一年來的工作， 從自身素質的提高，組織領導能力，工作作風，工作實績， 廉潔自律等五個方面向組織及各位領導、同志們作如下述職。我努力學習，不斷加強自身修養，逐步提高自身思想素 質和政治理論水平，為進一步提高自己的工作水平夯實堅實 的理論之基。一年來，自己始終把“三個代表”重要思想作 為自己行動的準則， 工作中時刻提醒自己。 要堂堂正正做人， 扎扎實實工作。無論在個人修養和道德品質上，還是在群眾 路線和民主作風上，均得到廣大教職員工的認可和贊譽。我首先確立了調查研究，發展創新的總體思路，努力營 造一種良好的工作氛圍，

2、創造一種干事創業的工作環境。針 對學校存在的其他情況，我多次召開了負責人會議，研究制 定了一系列教育教學治理制度。這些制度的重新建制，突現 了一個事實求是的原則，一切從人本主義出發的思想。在學 校管理問題上，科學決策、依法辦事、開拓創新;在教育教 學中，發現人才、培養干部、知人善任;在突發事件的處理 上，我校建立了應急預案制度，能夠短時間內組織動員、處 置突發事件，保證了學校的穩定。在工作中，我始終堅持以一個共產黨員的標準來嚴格要 求自己，時時處處以身作則，嚴于律已。在工作治理和決策上更加注重合理性、科學性、發展性。在學校事務治理中，我堅持民主集中制原則，嚴格按照領導干部廉潔自律的要求辦事，實

3、行政務公開，執行財務公開制度，推行以人為本的治理思想，樹立團結和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協 力，才能辦好教育的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦 干，奮勇前進。1.積極推動新課改，努力倡導教育革新，用新觀念、新 理念去加強師資隊伍建設，塑造了一支作風正、業務精、敬 業精神強的教職工隊伍。同時我帶頭推動新課程改革，在成 立新課改領導小組，深入到教師的課堂教學中去，探討、熟 悉、交流新課改實施過程。2.加強了領導班子建設。XX年年我校進一步完善了領導崗位的責任制。在班子組織建設上，我強調每個班子成員要 加強學習，提高自身思想素質和治理能力。在過去的一年中 我積極參加學校的各類公開課。同時，支

4、持選派學校有經驗 的骨干教師外出參加觀摩、學習活動。3、加強了教育教學治理，提高了教育質量。在學校治 理中，推行了目標責任治理制。層層明確任務、責任，層層 抓落實。使我校近幾年的教學成績有了相當大的進步。這是 有目共睹的。4、努力改善辦學條件。為加快教育發展步伐，改善辦學條件。XX年年，我校積極籌措資金，興建了標準化的教學 樓。將為學校開展各類教學活動提供了方便，到時全校師生 在學習活動中，將會深切感受到教學條件的改善給他們帶來 的幫助。總的來說，X（鎮紀委書記述職報告XX）X年年學校全面 管理任務、工作目標圓滿完成。我堅持發揚艱苦奮斗的優良傳統，嚴格執行領導干部廉 潔自律的有關規定，落實黨風

5、廉政建設責任制，清正廉潔， 以身作則，對親屬及身邊工作人員嚴格要求。保證教育教學 不受到外在的不必要的干擾。各位領導、 同志們，回顧過去， 展望未來，任重而道遠，未來的道路布滿著機遇和挑戰，同 樣面臨著巨大的壓力，但我相信，在上級領導的關懷和指導 下，我將團結和帶領全體教職工，齊心協力，同心同德一定 會使北司徒中學教育事業的蓬勃發展。以上述職如有不妥， 請各位領導、 同志們提出批評意見!謝謝大家!20 xx， 很不平凡的一年。 雪災、 “”打砸搶事件、 “”大 地震、 ，北京奧運、“神七”飛天、。中國人民在戰勝一次次天災人禍的同時， 又創造了一個個輝煌。 黨的xx屆三中全會的召開，使得全黨全社

6、會把關注的目光更廣泛的 投向廣大而貧瘠落后的農村。新農村建設的步伐日益加快， 黨中央對農村教育給予了很多傾斜優惠政策，很大程度上解 決了農村孩子因貧輟學的問題。但農村教育的結構和質量問 題，又逐漸凸現出來了。年初，市教育局制定并下發了關于20 xx年在全市中小學廣泛開展 “教學管理年” 活動的實施方 案， 進一步推進了素質教育， 促進基礎教育均衡協調發展，提升中小學教育教學質量。一時間，教育改革的浪潮在白銀大地噴發涌動。會寧人 民在“長征精神” 、“會師精神”的感召下，不斷發揚“三苦 兩樂”精神，繼續汲取如東教育豐富而優質的營養，再創高 考佳績。然而，就在這名校競秀、名師輩出、 “狀元”不斷

7、涌現的繁榮景象下，身為地處農村的職業學校，卻再度遭受 冷落，一片蒼涼。 社會對中職學生就業前景的疑慮加深加重;急功近利的民辦職校將學藝未就的學生提早推向市場;中介 招生;名為招生實為招工的欺騙招生;以騙取學生錢財為目的的詐騙招生;等等，嚴重的擾亂了職業學校的招生秩序， 甚至嚴重的影響了職業教育的聲譽。雖然我校結合實際學習如東經驗，摸索出了適合我校校 情的綜合辦學之路，但由于學校性質，仍受到諸多來自政策 方面生硬的約束。因此，我校在生源數量和質量、升學與就 業、師資結構、 資源配置等多方面面臨著嚴重的困境和壓力。 這就要求我們的辦學必須比別人付出的更多，并注定比別人 收獲的更少。困惑和壓力，更讓

8、我們感到了責任和使命。本 年度，我本人就是在這種多感交織中， 不斷學習， 不斷探索，不斷，兢兢業業開展各項工作的。現就一年來的思想、學習 和工作情況述職如下，請審議!強化常規，嚴謹治學，是我一貫奉行的工作準則;以教 學促教研，以教研帶教學，是我一貫倡導的治學風尚。教師 工作須以勤奮鉆研為要， 起早貪黑是常態， 樂于奉獻是根本。一年來，根據市、縣兩級教育主管部門關于開展教學管 理年活動的指示精神，周密部署，廣泛動員，嚴格落實，大 興教改教研之風，使教學教研活動得以廣泛而深入的開展。 由于組織得力，措施到位，我校教師在教研方面的參與意識 和熱情明顯增強，教研成果顯著增多。年內，我校申報六項 “十一

9、五”規劃課題，有兩項被列為省規劃課題，兩項被列 為市規劃課題;發表6篇;10人次獲市縣兩級說課競賽等次獎， 其中參加市理化說課競賽的2人分獲一、二等獎;6人次獲輔 導學生獎;有3項教研成果獲市級等次獎;參加市中學教學案 例競賽的13人中， 有6人被選送參加省級評審，1人獲市一 等獎，3人獲市二等獎，2人獲市三等獎。07-08學年度第二 學期末，我校一、二年級分別參加了縣、市統一質檢考試。 我校學生與其他普通高中學生同場競技，標志著我校辦學實 力得到了主管部門及社會的廣泛認可，極大地增強了廣大師 生的信心， 更加激發了廣大師生的熱情。 雖然成績差距明顯， 但這對于廣大師生正確的認識自己，找準自己

10、的位置，增強 工作學習的針對性，減少盲目性，有著非常重要而深遠的意 義。積極有序的開展高考備考工作。高考成果是高中學校競 爭力的重要標志，也是全社會高度關注的熱點問題。為了緩 解考生考前心理焦慮和壓力，輕裝上陣，充分發揮，取得較 好成績，10年，會同教務處、教研室和年級組，根據縣上指 示精神，制訂了適合我校校情的備考方案。首先，強化思想 工作。思想工作是一切工作的生命線。針對考生面臨的來自 高考和家庭的巨大壓力，我們采取總動員、分層動員、個體 動員相結合的辦法， 注重思想工作的針對性和實效性。 其次， 嚴把教學關。 強化集體備課功能， 扎實做好三輪復習。 第三， 開辦高考備考專欄。進行學科重點

11、知識解難答疑，進行考前 心理指導和矯治，載登高考成功者心語，等等。第四，創辦高考宣言專欄。以“我的高考”為主題，建 立考生發表高考宣言平臺， 讓學生公開吐露心聲， 互相學習， 互相激勵，互相支持。使每個學生能針對自己的實際，客觀 的制定出自己的高考目標，積極樂觀滿懷信心的參加高考。 第五，利用講座、墻報、校園廣播等宣傳形式和窗口，對學 生應考技能進行有效的指導， 使他們能輕松科學備考。 第六， 加強飲食、衛生、紀律、安全等方面的管理與指導，為考生 高考保駕護航。10年，我縣高考再創新高，在全縣慶祝教師 節暨表彰大會上，雖因職業學校的性質，我校未能在高考成 效獎的領獎臺上亮相，但由于有計劃的、扎

12、實的、科學的備 考，我校高考也取得了喜人的成績。普通高考應屆生有9人 二本上線;往屆生1人一本上線，5人二本上線，計15人。 省內單獨命題的“三校生”高考成績更為突出，數學成績均 分高達110分左右，并考出了145分的高分， 上線率達83%， 實際錄取率高達93%。為了有效提高課堂教學效率， 特別倡導 “以問題為核心” 的課堂教學。提出課堂類型要由以講授為主逐漸向問題解決 為主轉變，增強課堂師生互動、生生互動;注重培養學生的“問題”意識，主要包括發現問題、 “捕捉”問題、提出問 題、解決問題的能力，更注重學生發現和提出問題能力的培 養，因為就學習活動而言， 提出問題往往比發現問題更重要 教師要

13、精心設計，善于激疑激趣，創設良好的問題情境。XX年度中學校長的述職報告各類報告注重學生良好習 慣的養成。為了使學生得以全面發展， 習慣的養成尤為重要。 為了使學生育成良好的學習習慣，特別提出要重視學生學習 動機的培養，心理學家研究表明，人類學習活動的動機大致 可分為兩類：一是追求成功的學習動機;一是避免失敗的學習動機。前者是積極的主動的，后者是消極的被動的。積極 主動的學習動機取得的學習效果明顯好于消極被動的學習。 因此我們要善于培養學生勇于追求成功的積極人格。為了培 養學生良好的行為習慣，特別提出要營造民主課堂，民主校 園。要讓學生在無畏的課堂和校園氣氛中敢于積極大膽的提 出自己的疑問，發表

14、自己的見解，使課堂上學生的學習活動 成為每個學生的公開行動。要培養學生成為勇于行動者，在 校園生活，家庭生活和社會生活中，要多鍛煉，多做事。在 做事中學會做事， 在做事中鍛煉自己， 培養自己。 實踐表明， 一個人對自己的勞動成果往往倍加珍愛。為了培養學生的健 全人格，我們更要允許學生在課堂上、校園內出現錯誤，學 生的錯誤不應簡單的看成是智力、道德的缺陷，不應簡單的 看作是教育的失敗，而更應該看成為師生共同解決問題的跳 板。有一首小詩說得好： “讓他做事，讓他在做事中明白責 任;讓他受苦，讓他在受苦中懂得珍惜;讓他失敗，讓他在失 敗中獲得對失敗的免疫;讓他流淚，讓他在流淚中體會淚水 鑄造的堅強;

15、甚至可以讓他受傷，讓他學會體悟舔舐著傷口 匍匐前行的偉大與悲壯 ”。本年度內，本人先后擔任高三.7班（文科）和高一.5班 數學課教學。教學中，堅持鼓勵性原則，力求改變以講授為 主的課堂模型，不斷進行教學方法的改革， 課堂上激疑激趣， 增強互動，努力提高課堂教學效果。作業批改扎實認真，撰 寫鼓勵性評語，并堅持每周至少面批4人次。10年高考中， 我班數學均分分;高分120分1人，105分2人，90-100段 有5人。這在我校高考中，屬較好成績。為了更好地服務于教學、服務于學生，作為教師，就得 不斷地充實自己。教師的學習，不僅要深化細化學科知識， 還要強化教育和管理知識，更要注重政治理論素養的提高;教師的學習，不僅要繼續從書本中學習，還要向教育同仁學 習，更要向受教育的學生們學習。教師不僅要勤于學習，還 要善于思考總結。正所謂學而不思則罔。一年來，本人學習 了xx屆三中全會決定， 周濟部長重要講話等重要政治文件，還不斷地學習教育教學管理方面的專注和刊物，并做了學習 筆記。不斷地學習，使我得以