1、科蒙鄉吉仁臺小學2018年績效工資分配考核方案（試行）為規范學校教職工教育教學工作量管理，建立公平競爭的激勵機制，做到獎勤罰懶，優勝劣汰，充分調動廣大教師的工作積極性，挖掘教師的創新潛能，做到愛崗敬業，切實提高教育教學質量，結合學校實際，特制定我校教師績效工資評價考核細則。一、指導思想以教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的學校收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進教育事業持續健康快速發展。二、實施對象根據上級主管部門的規定為在編在崗的教職。三、分配原則1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。2、

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。3、堅持“科學合理”原則。學校績效考核工資分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大。四、考核工作程序成立考核領導小組，績效考核工作由學校績效考核工作領導小組組織實施。由各部門分項負責，考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違規操作，學校將從嚴處理。考核領導小組：組長：副組長：教職工代表3人班主任績效考核領導小組成員如下：歐拉雙語教師績效考核領導小組成員如下：郭慧阿力太由領導小組成員平時對各考核部門的考核工作進行督促檢查，要嚴格按照考核細則進行規范操作，并把平時考核成績按要求規范整理存檔（以一學期工

3、作業績為標準），考核完畢之后進行匯總公示。績效考核實施辦法須廣泛征求教職工意見，并經教職工代表大會討論通過，學校考核領導小組研究決定并報縣教育局批準后執行。五、考核內容考核內容共計100分，其中德、能、勤、績四個方面，其中,“德”占30%（其中維穩值班占10%）,“能”占20%,“勤"占10%,“績”占40%o德：為人師表、著裝得體、教態和藹，結合課程內容進行教書育人（標準分20）；維穩值班工作，樹立安全觀念,加強安全教育，完善安全措施，嚴格進行安全檢查，防止事故發生（標準分10）。能：教學工作量，各崗位職能并重。即各學科教學工作以及各部門工作具有同等重要的崗位責能，以任教一課時為標

4、準工作量單位“1”，其它工作折算成標準課時工作量。教學教研指導學生課外活動，主持技能大賽，為師生做專題專業教育和素質教育講座等（標準分20分）勤：出滿勤（標準分10分）績：教育占20%,教學占20%.（標準分40分）六、發放形式由學校核定公示后報教育局審批，通過后，發放。七、量化標準均衡學校各崗位工作量，由學校組織人員量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和：教職工總數教職工

5、工作量得分=教職工周實際工作量：教職工周人均工作量X30分合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。八、考核方案的實施1、績效考核方案報上級部門審批后方可實施。2、對考核結果要在公示后上報縣教育局審核通過，對不合格、不稱職等次情況，要寫出書面報告報縣教育局。3、學校要根據績效考核結果，科學分配獎勵性績效工資，合理確定獎勵性績效工資中各項目所占比例，即同一項目不同層次的比例，要堅持向一線教師傾斜，堅決杜絕“大鍋飯”和平均主義。4、教職工本人對考核結果如有異議，能夠在接到考核結果通知公示之日起7日內向學校考核組織申請復核，考核組織應在接到申請復核之日7天內提出復核意見，經學校負責人批準后通

6、知本人。如教職工本人對復核結果仍有異議的，向學校主管部門提出申訴。在復核申訴期間不停止對考核結果的執行。注：1、附考核細則2、加分細則科蒙鄉吉仁臺小學教師績效考核細則（試行）一、維穩值班（10分）：1、認真按照上級要求值班，穿迷彩服，做好值班記錄,做好學校外來人員進出登記和開包檢查工作，上課期間緊鎖大門，不允許學生外出；否則扣0.5分/次，并承擔一切后果。2、按時做好值班工作，不得隨意離崗，遲到10分鐘安曠工處理；白班、夜班值班人員相互做好交接班工作，相互告知學校是否一切正常；未做交接班工作，出現一切問題，后果自負。3、安全值班包括對校園進行安全巡邏、財產管理、保持校園環境整潔、對花園花草樹木

7、的養護、地質災害的監測、防火防盜等工作。看護好學校財產，如有丟失，原價賠償。4、值班人員必須保證24小時通訊暢通。嚴格執行報告制度，對值班期間發生的安全事故或發現的安全隱患，必須在第一時間報告學校安全第一責任人，以便做應急處理。5、因學校值班工作受到上級部門通報批評、重大安全事故、財產丟失等問題，扣除當日值班人員全年維穩費，并扣10-20分/次，年內不得評選任何優秀或晉升職稱等。6、夜班專職值班人員根據我校作息時間走，夏季可推遲半小時。7、值班人員必須詳細做好當天值班情況記錄。8、凡因在值班期間值班領導和值班人員玩忽職守，不履行職責而發生的安全事故，將追究相關責任人的責任。二、師德評價：教育思

8、想明確，教學態度端正，職業道德高尚。（20分）工作態度。服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，不講價錢，積極參加義務活動，得滿分。1. 教育思想明確(4分)積極貫徹執行黨和國家的教育方針，認真參加各種培訓和集體學習，主動自學自悟，記學習筆記每學期很多于5000字，不全者視情況減12分。每次學習活動無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。無故缺席一次扣1分，因事假、病假缺席一次扣0.5分。早退、遲到累計三次扣0.5分，超過三次扣1分。扣完為止。2. 職業道德規范(10分)愛崗敬業，以身作則，為人師表，愛生樂

9、教，言行符合師德規范，熱愛和維護集體榮譽；團結同行，尊重他人，有協作精神、奉獻精神，遵紀守法。經教師、學生、家長、社會評價合格者得滿分。每學期結束后進行測評，根據測評情況給每位教職工記德育分，并評選一名文明教職工。有如下情況者扣分：(1) 違背教師職業道德規范，打架、罵人，每次扣1分。(2) 自由主義嚴重，個人言行影響工作秩序、他人工作,造成同志間矛盾，影響團結，有失形象，散布消極言論，諷刺打擊先進，扣1分。(3) 有亂收費，亂訂資料事件，每人次扣1分。(4) 因工作不當，引發家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣1分。(5) 學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣1分。(6) 違反計劃生育政策扣1分

10、。(7) 參加賭博或不符師德規范的行為，每人次扣11分。(8) 故意損壞或丟失公物，除經濟賠償外，扣1分。(9) 教師穿著儀表，舉止不文明者發現一次扣1分。如：穿奇裝異服，穿拖鞋、跨欄背心、超短裙、短褲進教室，戴首飾、染指甲、頭發或重彩濃抹，攜帶與教學無關的物品進課堂，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰、扔雜物、接打手機、不關手機，在師生面前說話粗野等不文明行為。（10）升旗儀式嚴肅認真，無遲到、缺席者，得滿分。曠一次扣1分。事假、病假缺一次扣0.3分。態度不嚴肅不規范，每人次扣0.5分。3. 教學態度端正（6分）關心學生身心健康成長，全面發展，面向全體學生，努力提高學生各方面素質，家長、學生評教

11、滿意率達80%以上,得6分。（1）沒有把學生趕出課堂的現象，得0.6分。（2）沒有體罰或變相體罰學生的現象，得0.6分。（3）沒有給學生留懲罰性作業的現象，得0.6分。（4）聽課筆記、記錄上交及時，所記內容符合要求，完成規定的聽課任務，得0.6分。（5）與家長積極聯系，知道授課班級每個學生的基本情況。得0.6分。（6）注重每一個學生，有談心記錄。得0.6分。（7）對學困生有具體的幫助措施。有資料記錄。得0.6分。（8）對公認有特殊需求的學生給予了關愛。得0.6分。（9）所帶班級或授課班級，在教學過程中無學生流失。得0.6分。（10）教學課堂有趣味性和吸引力，無逃課的學生。得0.6分。三、業務能

12、力評價標準（20分）：教學工作滿工作量（10分）不滿工作量酌情扣分。教學教研能力（10分）本崗位專業知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創新能力。主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構、掌握使用現代化教學或辦工手段的能力。具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作。有對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力。具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。評分操作：1. 按時限制訂工作計劃，任務明確，重點突出，措施具體，有創見，進度合理，學期初查評記錄，符合要求的記1分。2. 重視工作中的信息反饋，及時積累個人實踐資料，期末寫出有一定價值的總結或報告，期末查評記錄，記1分。3. 組

13、織各項活動有創見，有特色，有成效，平時查評記錄，記1分。4. 對需特殊關照的學生，教育引導得力，工作細致，收獲好，憑綜合查評及匯報材料記1分。5. 教案能體現把握教材體系，超前備課，教學目標明確,有實現目標的教學過程和作業檢測，板書設計；教具、電教設備，學具準備；有學法指導及設計；有創意不照搬參考書，加2分。6. 作業精心設計，分類要求，數量適當；批改及時，方法合理，學生作業質量好，1分。作文缺1篇，扣1分。7. 認真做好學生平時成績記載，活動記錄齊全，計1分。8. 積極參加教研活動，能主動聽課（10節以上）。計1分。9. 參與編寫各種培訓材料和教學計劃等文件，效果好（標準分1分）10. 完成

14、所授課程課件、教具制作（已經有的需逐次改進，需上投影課教師無課件者扣1分）11.實施考試改革，成效顯著（包括釆用軟件、題庫考試，實施考教分離等，經學校領導班子認定）（標準分1分）12. 主動承擔教改工作任務，獲得理論教學的相關獎勵（標準分2分）13. 每上一節公開觀摩課，優質課（有創新可得2分）（標準分1分）14. 進行教學方法及教學內容改革，參與經驗交流或提交完整材料，經學校或上級業務部門認可（標準分1分）15. 校長和分管教學的副校長個人質量目標或學校總體目標，沒有達標，或低于上學年名次，每下降一個名次扣1分。有下列情形之一者，扣分：1. 班級管理不到位，衛生紀律差，違紀違規現象屢次發生，

15、給班主任扣1-2分。2. 對學生要求不嚴，學生作業缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求，經檢查每次扣12分。3. 參加繼續教育，教師培訓考試不及格或經補考仍不及格者，扣2分。4. 上課遲到，每次扣0.5分，擅自調課每次扣1分，中途脫堂，每次扣2分。5. 所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂的教師，每發現一次扣2分。6. 教導處的常規檢查送檢不及時或缺項，每次扣0.5-2分。7. 學期累計聽課少于10節，減2分。教研活動缺席1次扣0.5分。8. 在課堂上不用普通話。扣0.52分。9. 在教育教學中不使用規范字。扣0.52分。10. 在教育教學中不會使用信息技

16、術教育手段。扣0.52分。四、出勤評價標準（10分）教師出全勤得10分。病假1節課扣0.1分、事假1節課扣0.5分、曠工1節課扣1分，遲到、早退、提前下課1次扣0.5分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校考勤記載。有如下情況扣分：1. 違反工作紀律，（工作時間閑談，干與教學無關的事）,發現一次扣12分。2. 強調個人原因，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣12分。3. 不以主要精力從事本職工作，上班時擅自離崗，每次扣12分。4. 值周、值日、值班教師職責履行不好，不負責任，資料不全，扣12分。5. 黨政工少先隊、教導處、德育處等工作不到位，任務完成質量

17、差，或因為工作不負責任造成的失誤，給主管人員扌口2一5分。6. 其他違法、違紀行為酌情扣分，并給予相對應處分。7. 累計病假每天扣0.5分，需提供有效證明；請事假一天扣1分，請假5天以上扣5分，請假滿一個月者扣10分;遲到一次扣0.1分，累計遲到10次扣5分；曠到一天扣5分，累計曠工10節課以上扣10分。連續請假兩天以上每多一天加扣0.5分，扣完為止。五、育人成績評價標準（40分）每個教職工有個人工作計劃，有現狀分析，有奮斗目標,有改進措施。教育教學業績。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職

18、分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核，由學校依據崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數。1.教育質量（20分）（1）學科競賽（加分，不減分，滿分5分）培養輔導學生參加教育行政部門批準的各種競賽（含音體美），獲得名次的，給輔導教師加1分。（2）規程落實好，創造性開展各種形式的德育活動，積極參加學校組織的各種活動，并取得良好效果。班內風氣正,凝聚力強，健康向上。班級量化考核成績優秀，給班主任加1分。（3）學生被評為縣級以上三好生、優秀隊員、班隊干部或受到上級表彰，給班主任加1分。（4）學生在社會上表現優秀，給校集體爭光，學生遵守行為規范好

19、，給班主任加1分。（5）學生在縣級以上體育運動會、藝術調演、書畫比賽中獲獎給輔導老師加1分。2.教學成績（20分）學校對教學常規的五個環節備、教、改、導、考方面進行考核。（1）備課（3分） 由教研組組織集體備課，組長要研究典型教材的示范課、公開課、研討課，檢查本周教學計劃的執行和完成情況。每次集備要有目的，有中心主持人，寫詳案，要規范（課題、作者、章節、重點、難點、步驟、教法、板書設計、作業內容、課時）。25年以上教齡教師能夠寫簡案。 教案完整、規范（1分）按教學進度提前1周備課（0.5分），上交及時（0.5分）（標準分2分） 授課計劃完善合理，上交及時；教學進度，內容按授課計劃與教學大綱進行

20、（抽查，一次不符扣1分）（標準分2分）（2）授課（8分） 按課堂常規，預備鈴響，按時候課，上課鈴響，走進教室，不得遲到。上課、下課師生應互致問候。 按時上、下課，不私自調課（抽查，若發現違反者一次扣3分，嚴重者直接排到末尾） 與教學無關的物件不要帶進教室，不能處理與課堂無關的事件，不能接聽電話，更不能離開教室。 按新課標、新課改的標準因材施教，組織教學與知識教學有機結合，師生要多邊互動，隨時暗示學生配合，盡量調動全班同學參與教學，提高課堂效率，切忌滿堂灌，教無效書。（教學常規及教學模式另行說明） 被上級部門查到無自已編寫教案上課一次扣1分，類推。課堂上吸煙、睡覺、放學生到外面玩或教師無顧走出教

21、室等現象一次扣1分。上室外課，教師無特殊原因離開課堂或提前下課，放學生到其他班教室前打鬧等一次扣1分。 聽課節數達不到要求的，每少一節扣0.3分。 不按學校或教研組要求撰寫優質教案、教學案例、教學反思、說課稿、評課稿、教學經驗總結或論文等，每少一份扣1分。 教研活動中，不按要求參加一次扣1分。類推。不按要求完成相關事項一次扣1分，類推。不按要求進行工作總結一項扣1分，類推。（3）批改作業（3分）作業布置適量，內容合理，批改及時認真，完成學校規定的作業次數，完成每次的作業量。所授課程作業分項等級分：優秀得20分、良好得19分、合格得18分、不合格得12分。（由學校規定每學期語文，數學，英語，政治

22、，音,美，體，微機，勞技等學科作業的次數和作業量。） 批改的作業次數達不到要求的，每少一次扣0.3分；數量達不到要求的，每少一次扣0.2分。批改作業，無記錄的，每少一次扣0.1分。 學生作業書寫格式、解題步驟要規范，該精批細批的精批細批，該當面批改的當面批改，該有眉批尾批的應有眉批尾批。對錯題的處理更科學更人性化一點，改“X”為“？引導學生思考。不允許出現知識性錯誤。（4）輔導（2分） 學科輔導：結合學校要求，對所負責的學生全方位跟蹤，利用課余的時間有針對性地對學生進行學科知識輔導，每次輔導有記載，建立學生學情檔案，除備課教研組每周檢查外，學校也將定期檢查，根據活動次數、活動效果，學校予以表揚

23、或獎勵。對學困生的個別輔導，每月4次以上，達不到要求的，每少一次扣0.3分（要求有學生談話記錄 教育輔導：結合學校要求，對所負責的學生全方位跟蹤，利用課余的時間有針對性地對學生心理健康輔導、生活在前2/3者加獲優秀導員加輔導（即“雙輔”），每次輔導有記載，家訪每月4次以上，達不到要求的，每少一次扣0.3分。承擔輔導員工作一學年以上，班級德育考核分在系前1/3者加2分，1.5分；在前4/5者加1分；其余加0.5分。3分。縣、自治區級 被輔導學生受表彰1人次，分別按鄉、加量化分1、2、3分。（同一次活動的，從最高級別加分）（5）考試（4分） 監考評卷無失誤0.5分。監考評卷服從安排0.5分。 按時

24、結束課程，記分冊項目填寫完整，成績單填寫規范，給分合理，上交及時標準分0.5分） 按“教考分離”原則，嚴密組織。考試時，督促其冷靜思考，不允許學生提前交卷走出教室，養成反復檢查的習慣。以免因“非智力因素"造成的失誤丟分。0.5 按時、認真監考，認真評卷質量好，及時上交試卷分析（監考不準時、不認真者扣12分）標準分0.5分） 有平行班的年級應集體（流水）閱卷，單班可交叉閱卷。登分、總分細心，以免把學生得分算錯。0.5 考試結果出來后，教師認真進行試卷分析，查漏補缺,算出最高分、最低分和平均分、增長值等，并寫出下段的努力方向。 對考試結果分單科、總分進行排隊，按上一次考試成績與本次考試成績進行對比，每個學生、每個學科都要有進步（哪怕只有一分），有的年級通過一次考試，按照年級的名次能夠進行流動，引進競爭機制，優勝劣汰，對優秀的同學予以多種形式（物質、精神）的獎勵、表彰。 考試出題規范，難易適度，上交及時（標準分0.5,分）（6）成績（20分） 所任科目在統考成績，小學居全鄉同級同科第一名加5分、第二名加3分、第三名加2分分。反之，居倒數1、2、3名的扣相對應的分值。（在上學年的基礎上增加名次的又居倒數2、3名的不罰，減少名次的又居2、3名的不獎，保持原名次的有獎有罰。） 期末取