1、閱讀題：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每一篇文章，回答后面的問(wèn)題。每個(gè)問(wèn)題后面有A、B、C三個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢覆⑻钤诶ㄌ?hào)里一、猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，在森林里就以建筑師自居。猴子來(lái)到樹下，看到喜鵲正在搭窩。它歪著頭看了看，不由勃（bó）然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢（cháo）口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮(zh)雨，懂了嗎？”喜鵲愣(lèn)住了。猴子叨（do）念著：“笨蛋。”搖搖頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：“唉！你的膽子太小了。挖這樣小的洞，你只想到安全，萬(wàn)一你站著出來(lái)怎

2、么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，懂了嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺。”搖著頭，背著手走開了。暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，遭受風(fēng)吹雨打。1猴子看見誰(shuí)去搭窩罵它是笨蛋：（ ）A 喜鵲 B 燕子 C 兔子2暴風(fēng)雨來(lái)了，被雨淋濕了的是：（ ）A 兔子 B 猴子 C 喜鵲3讀了短文，你認(rèn)為誰(shuí)是真正的建筑師：（ ）A 兔子、喜鵲 B 兔子、猴子 C 喜鵲、猴子4兔子的洞挖得這么小的原因是：（ ）A 兔子力氣小 B 兔子為了安全 C 兔子膽小5這是一只什么樣的猴子：（ ）A 聰明 B 經(jīng)驗(yàn)豐富 C 自以為是二、小兔和狼從前有只小兔，機(jī)

3、靈又可愛(ài)。可是，狠心的狼卻一心想害死它。狼讓狐貍來(lái)幫忙，說(shuō)：“你去把小兔騙來(lái)。”狐貍找到小兔，一本正經(jīng)地說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，狼死啦，它再也不會(huì)害你啦！”小兔不相信，就向狼的家走去。它從窗口看見狼正躺在床上，眼睛和嘴巴緊閉著，真像死了一樣。小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我看狼沒(méi)有死，死狼的嘴巴總是張著的。”狼聽見后，馬上把嘴巴張開來(lái)。小兔經(jīng)試探知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬大叔，山羊哥哥，松鼠弟弟，大伙兒快來(lái)呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”狼嚇得趕快爬起來(lái)，飛快地逃走了。6. 誰(shuí)想害死小兔子：（ ）A 牛伯伯 B 狼 C 狐貍 7. 狼嚇得逃走了，是因?yàn)楹ε拢海?

4、）A 大伙兒 B 牛伯伯 C 小兔8. 下列說(shuō)法不符合故事情節(jié)的是：（ ）A 狼兇狠。 B 小兔機(jī)智。 C 牛伯伯兇狠。9. 小兔怎么知道狼在裝死：（ ）A 小兔子是經(jīng)過(guò)試探之后才發(fā)現(xiàn)的。B 小兔子一眼就看出來(lái)了。C 是狐貍告訴小兔子的。10. 小兔看出狼裝死后是怎么做的：（ ）A 小兔趕快溜走。 B 大聲喊大伙兒來(lái)幫忙把狼扔進(jìn)河里。C 小兔和狐貍商量把狼扔進(jìn)河里。三、船 底 魚 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚 魚印（yìn）。魚印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。 魚印吸附在物體上，

5、在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還可以借著鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！11人們稱船底魚：A 鯨魚 B鯊魚 C 魚印12船底魚吸附在“船”底不是為了：A免受敵害 B 吃上美餐 C 引誘魚類13讀了短文，你認(rèn)為是船底魚吸附的“船”

6、為 ：A固定的物體 B船底 C 、礁石14文中“一舉兩得” 是：A周游和吃殘食 B 為了安全和吃殘食 C 省力氣和免受敵害15文中的“船主”是：A海龜 B 人類 C大型鯊魚 四、有些生物渾(hún)身長(zhǎng)滿了刺，這些刺有什么作用呢？豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣鋒利。除了動(dòng)物還有的植物身上也長(zhǎng)滿了刺。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢

7、林的棕櫚（l）樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵（qn）害。看來(lái)，生物長(zhǎng)刺的作用真不少啊！16. 短文合適的題目是：A帶刺的植物 B 長(zhǎng)刺的動(dòng)物 C 長(zhǎng)刺的作用 17.文中講哪幾種帶刺的植物：A 4種 B 5種 C 2種18. 下列說(shuō)法不符合文中內(nèi)容的是：A仙人掌長(zhǎng)刺是為了防止小動(dòng)物傷害。 B豪豬長(zhǎng)刺為了刺向敵人。C 穿山甲渾身鱗片就是它的刺。19. 棕櫚樹的刺：A是它的葉片。 B長(zhǎng)在果實(shí)上。 C密布在樹干。20.哪一句話是過(guò)渡句：A 第一句。 B最后一句。 C劃?rùn)M線的句子。五、老鼠買魚一天，鼠傾巢而出，竄上大街要把所有的魚全買下來(lái)。魚行老板問(wèn)：“你們不愁吃喝，買那么多

8、魚干啥？” xiá“雖不愁吃喝，可要平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍不明白，卻狠狠地敲起竹杠來(lái)。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的捧在手上，有的舉在頭上這時(shí)，一個(gè)小老鼠們跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō)，“頭兒，咱們買這么多魚干啥呀？”老鼠頭領(lǐng)說(shuō) 笨蛋 咱們雖然不愁吃 但有老貓還能過(guò)妥穩(wěn)日子嗎 貓愛(ài)吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友嗎 哈哈 說(shuō)完，露出了得意的笑容。小老鼠仍不明白，但也不想去問(wèn)了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。 méi（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒(méi)有魚賣。貓只好自認(rèn)倒霉，運(yùn)氣不好。不過(guò)，從此，每天

9、都有老鼠跑來(lái)送魚。貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。 zhuàn不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板才猛然醒悟，嘆息道：“我雖然 賺 了錢，可上了老鼠的當(dāng)。”21文中第八自然段的括號(hào)里應(yīng)填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是： A 因?yàn)樗?B 雖然但是 C 一就 22文中第三自然段中加點(diǎn)詞“狡黠”一詞的近義詞，最恰當(dāng)?shù)氖牵篈 神秘 B 狡猾 C 得意23文中第六自然段中應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)是： A ，“！，？，？” B ：“！，。，？” C ：“！，？，？”24文中的“化敵為友”的“敵”指的是： A 魚行老板 B 貓 C 魚25本文告訴我們的道理是：A 老鼠買魚送給貓，因?yàn)樗鼈兣仑?B 老鼠成員給社會(huì)造成了危害 C 老鼠

10、給貓送魚，達(dá)到了化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋（lòu）現(xiàn)象。六、葡萄籽旅行一顆葡萄種子很想出去旅行，便對(duì)風(fēng)姐姐說(shuō)：“求求你了，風(fēng)姐姐，我想讓你帶我出去旅行，行嗎？”風(fēng)姐姐無(wú)可奈何地說(shuō)：“我只能幫助蒲公英、柳樹和楊樹去旅行。你呢，我可沒(méi)有辦法。”說(shuō)完，風(fēng)姐姐就飛走了。這時(shí)，又來(lái)了一只野兔，葡萄種子對(duì)野兔說(shuō)：“野兔哥哥，我想讓你帶我去旅行，行嗎？”野兔也沒(méi)有辦法，遺憾（hàn）地說(shuō)：“我只能幫助蒼耳、櫻桃、野山參、松子、車前草。其它的，我也沒(méi)有辦法。”這時(shí)，葡萄種子看見鄰居大豆靠自身彈射去旅行，心想：“我要是有這身本領(lǐng)，該有多好呀！”它使勁地蹦跳了幾下，可一點(diǎn)用也沒(méi)

11、有。這時(shí)，一只小鳥飛過(guò)來(lái)對(duì)葡萄種子說(shuō)：“不要泄氣，我來(lái)幫你。”說(shuō)完，小鳥用嘴叼起葡萄種子，和葡萄種子一起飛過(guò)高山、大海、平原飛累了，小鳥便輕輕地放下葡萄種子，讓葡萄種子就地安家。葡萄種子對(duì)小鳥感激不盡。26葡萄種子先后向誰(shuí)提出了請(qǐng)求，正確的答案是：A 風(fēng)姐姐、野兔、大豆 B 風(fēng)姐姐、野兔、小鳥 C 風(fēng)姐姐、野兔27文中“無(wú)可奈何”最恰當(dāng)?shù)慕x詞是： A 遺憾 B 沒(méi)辦法 C 萬(wàn)般無(wú)奈28下面詞語(yǔ)中與“泄氣”意思完全不同的是：A 生氣 B 失望 C 灰心29葡萄種子的鄰居是： A 風(fēng)姐姐 B 野兔 C 大豆30下面說(shuō)法與本文內(nèi)容不相符的是： A 野兔可以幫蒼耳、野山參、松子等旅行 B 風(fēng)姐姐可幫

12、蒲公英、柳樹、葡萄種子旅行 C 大豆沒(méi)人幫助，只能靠自身彈射旅行七、“水滴”船世界上最大的動(dòng)物是什么？是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)約30米，體重100噸左右,相當(dāng)于30頭大象或1000頭公牛。 誰(shuí)能想到,如此龐大的大鯨,竟是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一。“海上霸王”虎鯨，每小時(shí)可游55公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領(lǐng)：從禁止不動(dòng)，立即達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。 鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個(gè)身體像一顆拉長(zhǎng)的“水滴”。這類體

13、型能大大減少水的阻力，十分適應(yīng)在水中活動(dòng)。 艦船設(shè)計(jì)師們由大鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計(jì)了多種水滴似的鯨形船。以往一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級(jí)油輪也模仿鯨的體型，因而加快了航速。 原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少20%-30%，再加上核動(dòng)力裝置，功率有所增加，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。26、關(guān)于鯨的體重，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、體重一百噸左右； B、相當(dāng)于30頭大象的重量；C、相當(dāng)于30頭大象和1000頭公公牛的重量。31、下列關(guān)于鯨的本領(lǐng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、從禁

14、止不動(dòng)，能立即達(dá)到全速游動(dòng)； B、在全速游動(dòng)中，能馬上“剎車”；C、不能快速下潛。 32、關(guān)于鯨的體型的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）A、尾部急速收縮；B、頭部不是很大；C、前肢演變成鰭。33、艦船設(shè)計(jì)師們將艦船設(shè)計(jì)成“水滴”形，是為了（ ）A、水滴形很好看 B、水滴形能有效保護(hù)船體不受損壞；C、水滴形能減少水的阻力。34、讀了這篇短文，你覺(jué)得下列說(shuō)法正確的是（ ）A、人類應(yīng)該向自然學(xué)習(xí)；B、鯨是世界上最大的魚；C、早先的核潛艇是刀形的。八、高明的琴師春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫高山流水。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說(shuō)我有個(gè)老師比

15、我高明得多明天我?guī)闳ピL問(wèn)他你一定會(huì)有收獲 第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你。” 成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。 十天后，成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！” 35、高山流水的作者是（ ） A高明 B俞伯牙 C成連 36、劃線句子中應(yīng)該填入

16、的標(biāo)點(diǎn)分別是（ ）A ：“ ，。” B ：“ 。，。” C ：“ 。，。”。37、成連先生對(duì)俞伯牙所說(shuō)的老師是（ ）A大海 B大自然 C山峰38、“老師聽完以后，笑笑說(shuō)”，結(jié)合文章，你覺(jué)得老師笑的原因最有可能是（ ）A老師覺(jué)得俞伯牙的曲子很好，老師很高興；B老師覺(jué)得俞伯牙的曲子不好，很幼稚；C老師覺(jué)得俞伯牙的曲子雖然不錯(cuò)，但仍有需要改進(jìn)的地方； 39、“他忽然明白了老師的用意。”文中老師的用意應(yīng)該是（ ）A老師讓他在島上自學(xué)；B老師讓俞伯牙向大自然學(xué)習(xí)；C老師想告訴他，做任何事不吃苦，是不會(huì)成功的。九、誰(shuí)住頂樓新樓房蓋好。誰(shuí)住頂樓呢?大家想：老牛爺爺年歲大了，行動(dòng)不方便，不能住頂樓。小馬自告奮

17、勇地說(shuō)：“ 我住頂樓，我愛(ài)跑，身體好。”“不行，不行！你腳步太重，會(huì)影響大家休息的。還是讓我住頂樓吧。我腳步輕，連蹦帶跳就上去了。”小兔子說(shuō)。“不行，不行！你后腿長(zhǎng)，前腿短，上樓容易下樓難，會(huì)摔跟頭的。”小狗說(shuō)，“我住頂樓吧。我走路又輕又快，沒(méi)有響聲。”“不行，不行！你住頂樓，誰(shuí)為大家看家？你應(yīng)該住一樓。”小猴說(shuō)，“還是我住頂樓吧。我能爬高，動(dòng)作也快！”大家同意了。小猴住在頂樓，他從窗戶上垂下一根繩子，哧溜哧溜，上上下下，可快了。他還順便把信件、報(bào)紙分發(fā)給各家各戶。40. 小馬、小兔子、小狗、小猴爭(zhēng)著住新樓房的頂樓，原因是（ ） A 頂樓的空氣很新鮮。 B 頂樓很漂亮。 C頂樓很難爬。41.

18、小猴上頂樓的方法是（ ） A 乘電梯上樓。B 蹦跳著上樓。C 用一根繩子上下樓。42. 大家同意小猴住頂樓的原因是（ ）A 大家不想讓自己住頂樓。B 小猴行動(dòng)靈活。 C 想讓小猴住得舒服一點(diǎn)。43. “后腿長(zhǎng)，前腿短，上樓容易下樓難”的小動(dòng)物是（ ） A 小狗 B 小兔 C 小馬 44. 本文對(duì)我們的啟發(fā)是（ ）A 要多為別人著想。B 要多為自己著想。C 要為老牛爺爺著想。十、兒童手機(jī)很多大人都不敢給孩子買手機(jī)，都說(shuō)手機(jī)輻射強(qiáng)，而我介紹的這種兒童手機(jī)不僅輻射小，而且造型可愛(ài)，有很強(qiáng)大的功能。這種手機(jī)有黃、粉、藍(lán)三種顏色，體型很小。手機(jī)背面很像一個(gè)可愛(ài)的小豬：上面兩個(gè)天線是耳朵，而兩個(gè)黑色的小裝飾品是眼睛，剩下的一個(gè)大裝飾品就是小豬的鼻子了。當(dāng)你見到它的“真面目”時(shí)，你可能會(huì)驚訝地說(shuō)：“這手機(jī)是假的吧？！怎么只有1、2、3、4,4個(gè)數(shù)字鍵呀？！”這就是它的特別之處了，當(dāng)你要往外撥電話時(shí)，就要用到大人的