1、指導學生學會寫好作文開頭-中學語文論文指導學生學會寫好作文開頭馬慧敏指導學生學會寫好作文的開頭是作文教學的重要環節。俗話說，萬事開頭難，學會了寫好作文的開頭，學生就可以按照自己的思路去寫好作文。幫助學生學會寫好作文開頭，可以幫助學生更好地學習寫作。一、寫好作文開頭需要技巧初中學生的作文一般都不長，但不論是多少字的作文，一般都是由開頭，正文，結尾等三個部分組成的。作文的開頭是在給文章造氣氛、定調子，能否靈活自如、獨到精當地寫好作文開頭直接關系到一篇文章的成敗。作文的開頭如何，直接關系到文章的質量。如果一篇文章有了能吸引人的開頭，那就等于文章成功了一半。文章的內容不同，應該有不同的開頭形式，文章的

2、開頭如何下筆，應該根據文章要寫的內容確定。好的開頭有兩個作用，一是可以統領全文，幫助讀者更好地理解作文的內容，這類開頭一般是用概括的形式去說明寫作的用意。主要用于說明文等。二是能引人入勝，給人眼前一亮的感覺。這類文章主要是記敘文，一般用景色、地點、人物的描寫作為開頭，但這些描寫要精彩簡單。但在學生的寫作過程中，學生都不會選用開頭的形式，他們不知道從哪里下筆。有的學生由于開頭寫的不好，寫了開頭后就不知道怎么寫了。因為有的學生在寫說明文時用了記敘文的開頭，寫了景色、人物、地點后當然就不知道下面怎么寫了。例如作文題目是看改革后的家鄉，文章內要求是寫現在家鄉的新面貌，是典型的記敘文，本來可以用寫景的方

3、法開頭，也可以用居民生活變化的一個場景開頭。但有些學生卻不知道從哪里下筆，開頭寫了許多與文章毫不相關的情景，結果就可想而知了。文章不僅亂，而且開頭沒有點題導致文章沒有寫好。可見，在作文教學中，引導學生學會寫好作文的開頭，可以幫助學生更好地寫好作文。二、初中生作文開頭的主要方法初中學生作文的形式很多，并沒有什么固定的格式，但最起碼的要求是要從文章的內容出發，做到文要對題.要簡潔明了迅速入題。對于初中學生來說，掌握幾種基本的作文開頭方法是十分必要的.1 .開門見山式的開頭方法開門見山的開頭方法就是少說廢話，直接寫出要寫的內容。開門見山的作文開頭有許多好處，最主要的好處就在于讓讀者一下子就知道作者要

4、寫什么。比如在議論性的文章得道多助，失道寡助的開頭就亮出了作者的觀點：天時不如地利，地利不如人和。這種開頭方法干脆利落，入題快捷，不枝不要，因而倍受歡迎。用這種方式開頭獲得成功的文章很多。例如學生在家鄉的產葦花的習作中，作者就用開門見山的方法點題：朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山時你會怎么辦？我是氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”當讀者看到這個開頭時就會產生強烈的共鳴，對增加文章的感染力起到了畫龍點睛的作用。2 .故事導入的開頭方法初中作文可以用故事導入的方式開頭，這樣可以引起讀者的注意，用故事的內容吸引讀者。如：汪曾祺老師在翠湖心影的文章開頭就用故事開頭的：有一個姑娘，有人問她：“

5、姑娘，你多大了？”“十七。”“住在哪里？”“翠湖西。”“愛吃什么？”“辣子雞。”又如一篇寬容的文章也是用故事開頭的:“一位理發師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發師不小心將他的臉刮破了，這時理發師緊張不已，以為周總理會大發雷霆。”這樣簡單而直接的故事敘述，可以給人以閱讀的愿望，給文章增加了吸引力。3 .設問置疑的開頭方法用疑問的形式開頭，可以引起讀者的注意和思考，特別是對于說明文，具有很強的感染力。如花兒為什么這樣紅開頭設問：“花兒為什么這樣紅？”這種開頭方法其目的是設置懸念，引起讀者關注，激發讀者的興趣和好奇心理，以至于急切地想讀下文。常言道：“文無定法”，文章的開頭絕不僅是這區區幾種，還有對比法、比喻法、排比法、景物描寫法、肖像描寫法