1、案例主題世界主要氣候類型教學學科地理年 級七年級執教教師鄒莉莉郵 箱主題簡介（簡要介紹案例主題） 本節教材主要分析了世界上主要氣候類型的分布、特點、對應的景觀差異。與傳統教材最突出的三點區別在于：一是本節教材將世界上主要的13種氣候類型集中在一起學習，對于學生系統掌握世界主要氣候的分布規律、比較同一溫度帶內各種氣候類型的特征差異非常有利；二是使用了大量生動形象的氣溫曲線圖和降水量逐月分配圖。所選取的主要氣候類型，幾乎都有相對應的景觀圖，以做到使學生能夠把形象認識和概念的理解結合起來；三是使用了大量的小比例尺分布圖，以幫助學生建立每一種氣候類型在全世界分布的相對位置的形象觀念。課程內容標準（與本

2、知識點相對應的國家課程標準描述）在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區；舉例分析緯度位置、海陸位置、地形等對氣候的影響；舉例說明氣候對生產和生活的影響。教學目標（描述教學目標）1、 掌握世界氣候分布圖上的主要氣候類型的分布地區；2、 掌握世界主要氣候類型的氣溫曲線圖和降水量逐月分配圖的判讀方法，能根據這些資料對一個地區的氣候進行簡潔的描述。助學準備（描述為學生學習準備的助學支架）教學課件教學過程（課堂教學實錄）一、 導入新課教師講述：這節課我們一起來學習世界主要氣候類型。習慣上，人們按照地球上的“五帶“來稱呼氣候。科學家則主要依據各地氣溫和降水組合形成的氣候特征，劃分出一系列的”氣候類型

3、。如：熱帶氣候類型、溫帶氣候類型、寒帶氣候類型。（板書）今天我們一起來學校熱帶的氣候類型。二、合作學習1、展示：熱帶雨林景觀、熱帶季雨林景觀、熱帶草原景觀、熱帶荒漠景觀。問：這些熱帶景觀有什么差異？為什么會有這些差異？2、讀課本P75四地氣溫年變化曲線和逐月降水量圖：（1）為上述景觀找到相應的地方。 （2）分析四地降水的季節分布特點 （3）分析四地的氣候特征教師提示：氣候特征主要是從氣溫特點和降水特點去分析；注重讀圖景觀名稱熱帶雨林熱帶草原熱帶季雨林熱帶荒漠對應地名    全年降雨量降水的季節變化    氣候特征&

4、#160;  3、分析熱帶草原氣候和熱帶季風氣候降水情況的異同。（教師提供兩種氣候的氣溫曲線圖和逐月降水量圖）4、熱帶中的四種氣候類型主要分布在地球的哪些地方呢？（課本76 77頁）（1）學生看課本圖文，（2）學生指圖說出四種熱帶氣候類型在世界的分布。（3）小結：看圖說出四種氣候類型的分布。三、課堂評研 1、看圖說出熱帶四種氣候類型的特點 2、看圖說出四種氣候類型的分布。課堂片斷記錄（記錄課堂中令你印象深刻的片斷） 學生讀圖分析四種氣候類型的特點。與傳統的課堂不同，在這里，教師讓同學們小組合作，通過合作探究得出四種熱帶氣候類型在氣溫和降水方面的特點。在講到熱帶季風氣候降水特

5、點時，有同學說是夏季多雨，馬上就有同學反駁：熱帶沒有明顯的四季。從而得出季風氣候降水特點是：降水分旱雨兩季。這種學習的氛圍充分調動了學生學習的積極性，也啟發了學生的思維。課后反思（反思本次教學的得失，個人所悟） 一、本堂課從學生的學習狀態和學習效果來看是比較好的。例如：在學生合作分析氣候類型特點時，可以看到幾乎每一個學生都投入到了學習中，每個組都是很認真的在討論。在小結時，回答問題的同學都可以看圖脫口說出所學氣候類型的特點和分布。二、課堂抓住了重點，注重了對學生讀圖能力的培養，課堂設計也注重了難點的突破，讓學生較為直觀的了解了四種氣候類型的特點和分布。三、本堂課對教材的深挖和整合不是很到位。例如：引入處對于氣候類