1、班主任月考總結月考已經過去了,成績也出來了,在月考中有些同學考的很不錯,也 有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個人在自己人 生中都不會一帆風順,都會經歷了風雨,經歷挫折,一點困難算什么,一次 考試失敗算什么?不經歷風雨怎么見彩虹?所以請不要放棄自己,只要努 力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那 怕進步了一點,那也是進步,原來不懂的問題,現在弄懂了,那也是進步!所 以,請相信自己你能行!高中階段除了努力學習,努力實現自己的考大學的理想之外,同時也在鍛煉我們的學習知識的能力,培養我們的責任 心,對事物的投入和專注.培養我們的積極性,培養我們看待事物

2、的世界 觀和積極向上的人生觀,還鍛煉我們和人交往的能力,培養一種集體榮 譽感,等等.高中階段是成人的最關鍵的一個階段!先成人再成才!月考完 了,每個同學都會有得有失,心中也會有很多感慨很多想法,那么請把你 的月考的感慨寫下來!首先感謝年級領導能給我這次與大家交流的機會， 沒有什么經驗之談，只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做 法，不足之處請大家多多指教。我是從這個學期開始接手高一（19）班的班主任工作，感謝高一 （19）班的全體科任教師，沒有你們的辛苦努力，就沒有（19）班的持續發展；還要特別感謝原班主任李少剛老師， 是您引領稚嫩的 （19） 班逐步走上正軌，您是前人栽樹，我后人乘涼。剛

3、剛接手（19）班的時候，（19）班給所有的老師的印象就是： 乖。那么如何將一個乖，但是成績還不是很理想的班級帶領好呢？經 過我的一段時間的觀察，我發現19班的學生對學習、對自身普遍缺乏 奮斗目標。所以針對樹立目標談談我的一些做法：一、為每個學生樹立明確 學習目標。在開學初，針對上學期期末考試情況，給每個學生制作了個人成 績目標卡，其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試 年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進退情況、本學期奮 斗目標、奮斗目標的分數、奮斗目標的班級排名、以及讓學生根據自 己的實際情況填寫要想達到奮斗目標，每科在下一次考試中還可以再 增加多少分等。并讓學生粘貼在自

4、己的桌面上，做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運，在本次月考中相對上學期期末考進步達100名以上有31人，考進年級前900名有26人，前1200名43人，指標完成從上學期 普通班中第8，第8，上升到這次的第2。二、制定班紀班規，責任落實到個人，樹立良好班風。我將班中學生分為：雙優生（成績思想都好的） ，中等生，成績差 的，雙差生。多樹立正面典型，對雙優生多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓 勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。1、針對遲到現象，班規規定，遲到兩次及以下，口頭警告；遲到三次以上，約家長到校面談。2、針對宿舍及量化扣分的，班規規定，扣分達兩次或者4分者，罰打掃教室衛生一次；扣分達三次或者6分，罰

5、打掃包干區一次。3、儀容儀表不合格者，或者不著校服、戴校牌者，罰打掃教室一 次等。在開學初一個多月里， 全面落實班紀班規， 只要觸犯、 一律嚴懲。 也很幸運，在第一個月就拿了的文明班。三、培養班干部，加強學生管理學生，明確班級的管理目標。 在開學初，考慮到我是女班主任， 所以將男副班長提拔為正班長， 全面管理班級事宜。加強班干部分工，每人負責一方面，宿舍管理落實到寢室長。 平時午睡、晚睡前，不管老師是否到，正副班長均要巡查人數、 情況，并及時匯報。四、多鼓勵學生，做一名優秀的中學生，明確自己的奮斗目標。 我們的學生素質不高、成績不好，這是跟一中比的，但是我們畢 竟也是市屬學校，學生能進來，他們

6、也有過人之處。所以在平時的班會以及班規班紀中，我除了讓學生認識到自己與 一中學生的差距， 我還將他們與別的學校對比， 鼓勵他們， 告訴他們， 他們能考進來華中，他們就是厲害的，是優秀的學生，而優秀是一種 習慣，不僅要養成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口我還經常鼓勵他們，現在我們是普通班，起點不高，我們更要加 倍地努力學習， 希望等到文理分班時能成為重點班的一員； 兩年半后， 能成為重點大學的一員。鼓勵學生要為自己的目標不懈奮斗。高一12班月考總結袁傳能各位領導、各位老師：大家下午好！今 天坐在這里介紹班級管理感覺很慚愧， 很多班各個方面比我班好得多， 我從這幾個方面談談我班學習進步

7、的原因：1、地利：我們班離年級部 最近，年級部幾位主任對我班的管理做了許多事情，并且他們坐在傍 邊也是對我們班的一種督促作用，起到威懾的效果，從而使我班調皮 學生的活動有所節制。2、人和：首先我班的科任老師都很認真負責，他們在上課中或平 時的輔導中發現了什么問題一般會來和我溝通，使我對班級的情況了 解得更清楚，也使我能更方便、更有針對性的解決問題。其次我班的班干部非常得力，我班的甘捷集體榮譽感、在班級的 影響力、領導能力、解決問題的能力都非常強，他有足夠的能量整個 班的同學聽他的、按他的意愿行事，最后我班有一批學習目標明確、 學習認真刻苦的學生， 我在中午12:20、下午5:30和晚上6：30

8、都可以 看到十幾到二十幾個人在班上學習。3、有了這些先決條件我做的事情就很簡單：1）就是以行動證明 你是愛這個班集體的，對他們多鼓勵，多為他們付出；2）講一些勵志 的故事，讓他們堅定學習的目標3）讓他們自己給自己一個目標并確定 達到這個目標所需付出的努力4）告訴他們同學間友愛的重要性問題： 一批學生比較懶散，時有遲到、宿舍問題，解決：多溝通，該批評就 批評；該表揚就表揚。高一 （7） 班3月月考總結肖琴首先， 感謝領導給予我的信任， 將 高一 （7）班交給我。其次，感謝高一 （7）班的科任老師對高一 （7）班的辛勤的付出， 沒有你們的汗水與心血，我想高一（7）班不會有現在這樣的成績。今天坐在這

9、個地方，沒有太多的經驗，只是有一些自己的心得體 會來跟大家分享。一、融入班級時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將 走完了三分之二的路程，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我 都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪 同，或者是帶領他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入 他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內心的接受我，認可 我。二、習慣培養高一（7）班的學生的個性都非常強，都認為自己是 非常厲害的， 不是很喜歡別人去指手畫腳， 喜歡按照自己的一套來做， 為了改變這個現象，我一接手的時候就給他們立下了幾個

10、習慣。第一，早讀晚修的時間都比年級規定的時間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到， 二是為了早他們早一點靜下來， 有一個緩沖的時間）剛開始，也有學生不滿意，經過一個月的實踐，他們基本上接受了， 能夠比其他班安靜的快，形成一個良好的學習氛圍。第二，上晚自習不允許討論問題。這個問題也曾經遭到他們的反對，但是我強制施行了一個星期， 每個晚上都會去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問 題，自己解決問題。（一是鍛煉他們獨立學習的能力，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的 現象）三、積極引導高一（7）班的學生在進班的時候成績相對來講好一 些，但是很多人進來之后都很迷茫，因為他們告訴我，這里都不是他 們的目標，

11、他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對這個情況，我積極引導他們，給他們展示一些優秀的大學、 介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個方面去給他們分析這里的優勢， 用班級、學校、3年之 后的結果來積極去引導他們，不斷的給他們灌輸這里的優點，事實證 明，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學期的 家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達了他們對學校和這個班 級的肯定，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來， 積極的面對學習。四、及時溝通班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體，每 一個人都有自己的想法無論是學習中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要

12、想真正融入這個班集體，必須要知道他們內心的想法。所以，我抓住每一次機會，與學生及時進行溝通，比如每一次大 考之后，我分為2個部分，一個是我必須要談話的同學，一是我在班 上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦 公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的 交流，慢慢的與他們交流，我們班的學生相對來講比較單純，只要你 慢慢去深入他們的內心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有 一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上 的一些事情，掌握他們的思想動態。有一些家長甚至會跟我說，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是 很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧， 但是要懂得溝通的技巧。總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起， 從小事做起