1、【作文原題】22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在這個(gè)特殊時(shí)期，全國(guó)人民正在進(jìn)行一場(chǎng)特別的考試：疫情防控。而作為高三學(xué)生的你，又迎來另一場(chǎng)特別的考試一一深圳市2020年普通高中高三年級(jí)線上統(tǒng)一測(cè)試。是的，這場(chǎng)考試有著很特別的地方： 居家、線上、沒有老師監(jiān)考因?yàn)樘貏e，你會(huì)有特別的應(yīng)對(duì)，嶄新的思考，深刻的啟發(fā)。今后的人生中，還會(huì)有許多特別的考試，而你，就是那答卷人 。請(qǐng)你從下列任務(wù)中任選一個(gè)，根據(jù)要求完成寫作。以“20年后的你”的身份，給參加這次考試的你 寫一封信。有人說：有監(jiān)考能保證考試的結(jié)果真實(shí)可信， 希望父母參與監(jiān)考；有人說：不需要監(jiān)考，重在自覺，考試的過程更重要。請(qǐng)你 針對(duì)其中一

2、個(gè)看法 寫一篇駁論文。請(qǐng)你為南方教育時(shí)報(bào)的“教育眾聲”欄目 寫一篇關(guān)于這場(chǎng)要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題； 切合身份, 貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息; 不少于800字。【材料解讀，審題立意】命題人給出三個(gè)任務(wù)，表面上看是三種文體的選擇、其實(shí)、文體選擇只是外表，文體選擇寫得成功與否，取決于寫作者對(duì)三個(gè)任務(wù)中蘊(yùn)含的情境、身份、對(duì)象、寫作內(nèi)容和思維方式的確定。其中,寫作身份的轉(zhuǎn)換，是對(duì)于情境等其它要素進(jìn)行轉(zhuǎn)換的核心。命題人對(duì)于作 文題目的敘述，是立足于正在參與深圳市 2020年普通高中高三年級(jí) 線上統(tǒng)一測(cè)試的高三考生，是現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的寫作活動(dòng)的參與者， 而

3、寫 作要求中的三個(gè)任務(wù)，對(duì)于寫作者的身份，都做了一些轉(zhuǎn)換。任務(wù)1需要寫作者把當(dāng)下考生身份轉(zhuǎn)換為 20年之后的自己來寫作，任務(wù)2 是把當(dāng)下考生身份轉(zhuǎn)換為論辯身份，任務(wù)3是把當(dāng)下考生身份轉(zhuǎn)換為 社會(huì)評(píng)論者身份進(jìn)行寫作。其中，和高三學(xué)生平時(shí)復(fù)習(xí)備考時(shí)相去最 最最難的，是任務(wù)1。這個(gè)任務(wù)需要以當(dāng)下真實(shí)的寫作者身份轉(zhuǎn)換為 20年后自己的寫作身份，這份轉(zhuǎn)換，需要同學(xué)們以自身的立場(chǎng)進(jìn)行 一場(chǎng)時(shí)空“穿越”。因此、題目一出，在些語文賣家斷言，選擇任務(wù) 1的考生，一定是少數(shù)。理由是：“滿足寫作任務(wù)的20年身份的有效切換，需要借助思想認(rèn)識(shí)的改變和提升來實(shí)現(xiàn)， 而現(xiàn)實(shí)寫作實(shí)際迫 使學(xué)生人為割裂即時(shí)狀態(tài)中協(xié)調(diào)統(tǒng)一的思維

4、邏輯，違心地將自己的認(rèn)知分裂為低幼與高級(jí)兩種表達(dá)，否則，寫作任務(wù)無法實(shí)現(xiàn)，立意提升 也難以落實(shí)。”但是，從各學(xué)校考場(chǎng)反饋來的實(shí)際，選擇任務(wù)1的卻是占大多數(shù)。 而且這個(gè)任務(wù)的考場(chǎng)文章，總體較好。分析原因，應(yīng)該是“書信體” 這種文體的易代入感為吸引學(xué)生選擇的主要原因。當(dāng)然，最主要的問題，也是個(gè)別寫作者身份、角度轉(zhuǎn)化不清，書信格式不對(duì)，自己寫信 沒有體現(xiàn)20年的變化等。任務(wù)1對(duì)考生的吸引力，可能是置自身 20年后的這種新奇，這 種自我“穿越”的新奇感，是這篇書信體中偏重說理的言說環(huán)境中的 幻想與想象的吸引，它是理性思維之外、感性思維之內(nèi)的思維綜合性 運(yùn)用。但是，從寫作立意的核心來看，這個(gè)題目的審題又

5、是低難度的。命題人對(duì)材料的傾向性指引， 在一些詞語上有“明示”而非“暗示”。 這些詞語如“特別的考試” “特別的應(yīng)對(duì)” “嶄新的思考” “深刻的 啟發(fā)”“答卷人”。如果拿文眼和詩(shī)眼作類比的話、在這些詞語中也有一個(gè)詞語可作整個(gè)題目的“題眼”，那就是“答卷人”。考場(chǎng)作 文時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)擬題“1+1” （前一個(gè)“1”即為題目材料中的核心詞 語，后一個(gè)“1”為表達(dá)自己文章觀點(diǎn)而紫想到的一個(gè)詞語，受前一 個(gè)“1”的影響與帶動(dòng)，使得文章的立意全無偏離的可能，也給閱卷 老師以理解文意的直接幫助），特別強(qiáng)調(diào)擬題的情境代入、這情境的 代入，即不失原情境的一些標(biāo)志，尤其是詞語表達(dá)。考場(chǎng)佳作答卷人，是你不變的身份致2

6、0年前的你深圳第二高級(jí)中學(xué)一考生（在原作基礎(chǔ)上略有刪改）親愛的你：展信佳！（寫信時(shí)的禮貌用語，一句問候祝福的話，類似的詞還 有：?jiǎn)⑿虐病⒁娦湃缥睿?020 年是一個(gè)特別的年份，因?yàn)橐咔椋@一年的你在家參加了 考試， 這一年的你嘗到了時(shí)勢(shì)變化帶給人們的艱辛。 在此特別的時(shí)刻里，想必你也少不了煩惱與焦慮。那么，我就囑托你幾句話：時(shí)事萬變，唯有堅(jiān)守不變的答卷人身份， （開篇回憶你20 年前參加“特別考試”的難忘一幕，由此生發(fā)感慨，引出自己觀點(diǎn)，入題之快可見一斑）才可在這時(shí)局中找到前行的方向。誠(chéng)然， 2020 年帶給人們太多考驗(yàn)。誰也不曾料到你的“寒假”成了“暑假”，醫(yī)用口罩成為了救命的物資，車水馬龍

7、的城市只剩下一片荒涼。然而，在這個(gè)大變動(dòng)的時(shí)刻，我們依然可以看到諸多堅(jiān)守所帶給我們的難言的感動(dòng)。 抬頭看看， 你會(huì)看到 眾多奔赴武漢的醫(yī)者前赴后繼， 踐行著“為生民立命”答卷人職責(zé)； 你同樣會(huì)看到 在疫區(qū)穿梭的快遞小哥，絲毫不懼， 他們們也一個(gè)個(gè)答卷人 ，用“苦于驚天動(dòng)地事”的堅(jiān)守，不變之志，凝聚起巨大的力量。 同樣，像你一樣，諸多與你一同正在參加線上考試的學(xué)子， 眾志成城， 以答卷人的身姿，在堅(jiān)守著“為中華之崛起而讀書”的崇高夢(mèng)想 。 （此段緊扣材料和標(biāo)題，體現(xiàn)了材料中“因?yàn)樘貏e，你會(huì)有特別的應(yīng)對(duì)，嶄新的思考”的寫作暗示； 同時(shí)情境代入感很強(qiáng)， 列舉了當(dāng)年疫情特殊時(shí)期最美逆行者們以實(shí)際行動(dòng)給

8、時(shí)代交上了一份沉甸甸的答卷， 而你， 作為一名即將奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng)的自己，也是疫情當(dāng)下“停課不停學(xué)考”不折不扣完成線上測(cè)試答卷的眾多“特殊考生”之一）他們的堅(jiān)守為時(shí)代交出了一份滿意的答卷，而你，少年的我，我們的答案將會(huì)拼成未來國(guó)家復(fù)興的藍(lán)圖。 （再次緊扣材料 “因?yàn)樘貏e，你會(huì)有深刻的啟發(fā)”的寫作要求，心中永遠(yuǎn)裝著“料”）葆有一個(gè)答卷人的堅(jiān)守，去你找尋那屬于你的價(jià)值坐標(biāo)。（觀點(diǎn)句先行，又緊扣標(biāo)題）今后的人生尚屬未知，即使是我，也未能告訴 你準(zhǔn)確的答案。但有一點(diǎn)絕不會(huì)變化，理想信念的旗幟不可拋，循著 理想的星光，未來的路便不至于迷茫；留存志向的底色，時(shí)局變化你 我也不慌張。你終將要懂得堅(jiān)守的意義，你終

9、將會(huì)明白“生活除了眼 前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。葆有一個(gè)答卷人的堅(jiān)守，去踏變而歌，應(yīng)變而舞。（觀點(diǎn)句先行， 且緊扣標(biāo)題）面對(duì)變化的疫情，無雙國(guó)士鐘南山，勇立潮頭，奉獻(xiàn)自 我，堪稱最美；面對(duì)變化的中國(guó)，百年前魯迅棄醫(yī)從文，敲醒中國(guó)人 的靈魂。面對(duì)未來的你也應(yīng)懂得，前輩們不變的是最初的堅(jiān)守，是愛 國(guó)的熱忱，是青春的誓言，你我唯有用心中最堅(jiān)實(shí)的力量，回?fù)羧f變 的局勢(shì)；用不變的志向,發(fā)出最有力的吶喊，方可使時(shí)代的原野郁郁 蔥蔥，文明的河流碧波蕩漾。（聯(lián)系過去鐘南山用科學(xué)知識(shí)、魯迅用 手中的筆救國(guó)救民于水深火熱之中，激發(fā)了自己“少年壯志當(dāng)拿云” 的豪情，以及用知識(shí)和擔(dān)當(dāng)來書寫未來壯麗人生的詩(shī)篇，為祖國(guó)和社 會(huì)交出一份優(yōu)秀而美麗的答卷張本）20年前的我，未來終將屬于你；2