1、精選教育Unit 4 Part A 教學目標 語言知識目標1.學習單詞：daughter，son，dress，pair，shorts，cap等。2.學習句型：Can I help you?3.學習句子中的單詞重音。4.學唱歌曲：Who Is Wearing a Dress Today?5.功能：購買服裝。 語言技能目標1.能在模擬購物的情景中運用所學的語言進行購物。2.能在購物中表達自己的情感和感覺。3.能運用已有知識征詢他人的意見。 情感態度懂得與他人溝通，征詢并接受他人的意見和建議。教具準備1.單詞卡片：dress，cap，shorts，try it on,a pair of等。2.服裝店

2、圖畫幾張。3.錄音機或教學光盤。教學過程Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.師生齊唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?3.根據歌曲，教師提出問題，如：Who is wearing a T-shirt today? Who is wearing a skirt today?Who is wearing a hat today?Who is wearing sports shoes today?教師每提一個問題，都出示相應的服裝圖片，并將它們貼在黑板上。4.揭示課題。（1）教師指著黑板上的圖片說：“There are so many cloth

3、es.If we need new clothes.We can go to theshops to buy new clothes.”（2）板書課題：Unit 4 Buying New Clothes Part A。Step 2 Review1.復習有關服裝類的單詞。請學生根據黑板上的圖片讀出相應的單詞，然后請個別學生上臺，在圖片下寫出英文單詞，其余學生可以寫在作業紙上。2.復習句型want（s） a skirt.教師說：“There are so many clothes.Who want new clothes？”當學生A說：“I want a.”后，教師引導全班學生說：“A wants

4、 a.”板書wants和want，請學生注意它們的用法。可以多請幾位學生來說一說他們想要的服裝。Step 3 Presentation（一） 教學單詞dress，shorts，cap和詞組a pair of1.教師說：“Now Sally，Ben and their mother are buying new clothes.What does Sally want？What does Ben want？Lets listen and watch carefully.”2.教師播放課文錄音，學生邊看書邊聽，然后找出答案。3.回答問題，并在單詞wants的前面板書Sally和Ben，在wants

5、的后面板書a dress和a pair of shorts and cap。如：Sally a dress.wantsBen a pair of shorts and a cap.4.教學單詞dress。用單詞chess引導學生讀出dress的發音，然后出示skirt和dress的圖片，幫助學生區分這兩個單詞的意思。5.教學單詞shorts和詞組a pair of shorts。（1）出示單詞short，復習其含義，再在單詞后加上“s”,教學shorts（短褲）。（2）出示單詞卡片short，shirt，skirt，shorts等，進行“讀一讀、認一認”的活動。（3）教師在單詞shorts前加

6、上短語a pair of，讓學生理解其意思是“一對、一副”，告訴學生短褲有兩個褲管，要用a pair of來表達。并嘗試說短語，如：a pair of shoes，a pair of shorts，a pair of glasses等。6.教學單詞cap。（一）（1）出示單詞cat，引導學生讀出cap的發音。 （2）出示cap和hat的圖片，幫助學生認清什么樣的帽子為cap，什么 樣的帽子為hat。（二）學習單詞daughter和son。1.請學生翻開課本第23頁，自讀第一段對話。2.出示句子Can I help you，madam？請學生讀一讀，告訴學生這句話是口語中一句極為常用的句子，廣泛

7、用于商店、飯店、旅館、辦事處等場所，作為對顧客的招呼語。madam是對女顧客的稱呼，對男顧客可稱呼sir。請學生用Can I help you，madam？Can I help you，sir？進行打招呼練習。3.出示單詞daughter和son，請學生根據對話情景，猜測出這兩個單詞的意思，并進行教學。（三）學習課文第二段和第三段的對話。1.教師播放課文第二段和第三段對話的錄音，請學生邊聽邊小聲模仿。2.出示句子Can I try it on？教學try it on。3.出示句子She looks beautiful in her new dress.畫出詞組in her new dress，

8、告訴學生，這里in是“穿著”的意思。當學生明白其用法后，請學生根據班上同學的著裝情況說一說，如：A looks beautiful in her skirt.B looks cool in his new sports shoes.C looks beautiful in her dress.（四）聽錄音，熟讀本課對話并表演。1.教師播放課文錄音二至三遍，學生模仿跟讀。2.表演對話。（1）請一位學生扮演assistant，教師扮演mother，請一個女生扮演Sally，一個男生扮演Ben，根據課文內容進行對話表演，鼓勵學生多用自己的語言來表演。（2）請四位學生上臺表演。（五）鞏固活動。1.完成

9、課本第24頁的Ask and answer.部分。（1）先讓全班學生看書齊讀表格里的關于服裝的單詞。（2）兩人一組操練句型，教師巡視檢查。（3）請個別學生展示。2.完成課本第27頁的Learn to write.部分。（1） 學生獨立完成練習，教師巡視，幫助有困難的學生。（2） 請學生四人一小組，互相幫助，檢查練習完成情況。（六）語音教學。 1.請學生翻開課本第24頁，教師播放錄音，學生們聽第一句話，讓學生自己說一說，讀句子的時候要注意什么，引出重音符號。2.教師告訴學生，句中標有重音符號的，說明此處要重讀。3.教師指導朗讀。4.教師再播放Listen and learn the English sounds.部分的其他幾個句子的錄音，讓學生模仿跟讀。然后請幾個學生示范讀句子。Step 4 Extension綜合活動：A Shopping Day。1.小組活動。學生四人為一小組，教師為每組提供一張“Mini服裝店”的圖畫，圖中主人公的身邊有許多備選的衣服。學生們首先要推選出一名售貨員，然后其余學生都要運用課