1、精選教育第五單元 圖形變化和確定位置第6課時 確定物體的位置（3）【教學內容】教科書第7475頁例4、例5，課堂活動第12題及練習十九相關習題。【教學目標】1.能根據方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。使學生初步能從方位的角度，更全面的感知和體驗周圍的事物，發展空間觀念。2.知道如何根據方向和距離，繪制簡單的線路圖。3.讓學生學習在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習描述簡單的路線圖。【重點難點】能根據方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。能根據行走路線的描述和給定的比例尺畫出示意圖。【教學過程】一、創設情境、引入課題1.游戲體驗，激趣求知。（1）課件出示左圖，同

2、桌游戲：體驗位置的相對性。要求：確定方向，互相交換位置，互相描述自己的位置。（2） 游戲中，你發現了什么？觀測點的變化，引起了位置的變化2.揭示課題并板書。板書：解決問題學生活動。指名學生說自己的發現。二、新課學習、探究新知1.教學例4：說一說小方從家到公園的路線。（1）課件出示例4的主題圖，理解題意。（2）獨立思考，小組交流。教師巡視、有針對性地指導。注意：學生在交流中要找出小方從家到公園的路線、行進的方向和經過的地方，同時注意找的路線不能倒退也不能重復。（3）全班交流，集體評議教師板書路線圖對于學生回答的其他線路只要合理，都要給予肯定。（4）回家線路師：小方到公園玩后，他回家的路線是怎樣的

3、？注意學生在回答其他路線的反向行走路線時，與剛才的方向和路線是反向的，注意表述的正確性。2. 教學例5。（1） 如果老師告訴你圖中路線（1）的各段路程的距離依次是1200米、300米、450米、600米，你能按1：30000的比例尺畫出路線（1）的示意圖嗎？ （2） 投影儀展示所制路線圖，看圖描訴路線圖，集體評議。（3） 總結根據方向和距離，繪制簡單的線路圖的方法 方向標，確定方向 根據實際距離和比例尺算出圖上距離根據位置的相對性，按要求制圖。（4） 練一練：師：選擇一條自己喜歡路線按照1：30000的比例尺畫圖。3.教學小結。 我們在描述或者畫路線圖時，一定要注意到達一個新目標就要重新畫出方

4、向標，才能確定出到達下一個目標的方向。學生說說題意。小組交流。學生完成書上填空，并同桌交流。學生分組完成。學生獨立畫出三、鞏固練習1.課堂活動第1題。學生先獨立完成，教師評講。強調：你是怎么知道小東家到商場的距離是800m呢？引導學生在看路線圖的時候還要注意觀察比例尺的大小。2. 練習十九第2題。要求：學生做后匯報展示并交流。3. 獨立練習十九第45題。四、課堂小結說說本節課你有什么收獲？五、作業設計1.課堂作業2.課后作業敬請選用新領程相關習題。【板書筆記】確定物體的位置（3）【教學反思】 1.借助學生已有的知識經驗和生活經驗，引導學生探索發現新的空間知識，讓學生介紹自己的上學路線，使學生產生興趣。2.聯系生活實際，讓學生在具體的教學情境中去思考，合作、交流，體會知識產生的來龍去脈。讓學生探索小方從家到公園的不同路線，體會雖然經過的路程是一樣的，但方向卻不同，更有利于學生體驗方向的相對性。3.學生空間觀念的建立應種在把知識