1、學校應急疏散演練記錄'演練時間2017年9月12日演練地點馬頭小學參加人員全體師生組織指揮白聚才演練內容學校應急疏散演練使全校師生掌握災難發(fā)生時逃生的正確方法，熟悉災難演練目的發(fā)生時緊急疏散的程序和路線，從而最大限度地保護全校師生的生命安全。1、災難警報響起，學生開始疏散。2、 三四年級從二樓順序撤離到操場前方；一二年級順序從一樓撤離到操場前方。演練過程相關教師在樓梯出口、拐彎處、臺階處各司其職，確保演練的安全。3、撤離到操場后，各班清點人數(shù)，校長進行演練總結。存在問題部分學生對疏散路線、疏散程序不熟悉，行動緩慢改進措施多進行幾次疏散演練備 注學校應急疏散演練記錄'演練時間20

2、17年9月25日演練地點馬頭小學參加人員全體師生組織指揮白聚才演練內容學校應急疏散演練使全校師生掌握災難發(fā)生時逃生的正確方法，熟悉災難演練目的發(fā)生時緊急疏散的程序和路線，從而最大限度地保護全校師生的生命安全。1、災難警報響起，學生開始疏散。2、 三四年級從二樓順序撤離到操場前方；一二年級順序從一樓撤離到操場前方。演練過程相關教師在樓梯出口、拐彎處、臺階處各司其職，確保演練的安全。3、撤離到操場后，各班清點人數(shù)，校長進行演練總結。存在問題部分學生對疏散路線、疏散程序不熟悉，行動緩慢改進措施多進行幾次疏散演練備 注學校防震應急演練記錄演練時間2017年10月演練地點馬頭小學參加人員全體師生組織指揮

3、白聚才演練內容學校防震應急演練使全校師生掌握災難發(fā)生時逃生的正確方法，熟悉災難演練目的發(fā)生時緊急疏散的程序和路線，從而最大限度地保護全校師生的生命安全。1、災難警報響起，學生開始疏散。2、 三四年級從二樓順序撤離到操場前方；一二年級順序從一樓撤離到操場前方。演練過程相關教師在樓梯出口、拐彎處、臺階處各司其職，確保演練的安全。3、撤離到操場后，各班清點人數(shù)，校長進行演練總結。存在問題部分學生對疏散路線、疏散程序不熟悉，行動緩慢改進措施多進行幾次疏散演練備 注學校防震應急演練記錄演練時間2017年11月演練地點馬頭小學參加人員全體師生組織指揮白聚才演練內容學校防震應急演練使全校師生掌握災難發(fā)生時逃

4、生的正確方法，熟悉災難演練目的發(fā)生時緊急疏散的程序和路線，從而最大限度地保護全校師生的生命安全。1、災難警報響起，學生開始疏散。2、 三四年級從二樓順序撤離到操場前方；一二年級順序從一樓撤離到操場前方。演練過程相關教師在樓梯出口、拐彎處、臺階處各司其職，確保演練的安全。3、撤離到操場后，各班清點人數(shù)，校長進行演練總結。存在問題部分學生對疏散路線、疏散程序不熟悉，行動緩慢改進措施多進行幾次疏散演練備 注校防震應急演練記錄演練時間2018年1月演練地點馬頭小學參加人員全體師生組織指揮白聚才演練內容學校防震應急演練使全校師生掌握災難發(fā)生時逃生的正確方法，熟悉災難演練目的發(fā)生時緊急疏散的程序和路線，從

5、而最大限度地保護全校師生的生命安全。1、災難警報響起，學生開始疏散。2、 三四年級從二樓順序撤離到操場前方；一二年級順序從一樓撤離到操場前方。演練過程相關教師在樓梯出口、拐彎處、臺階處各司其職，確保演練的安全。3、撤離到操場后，各班清點人數(shù)，校長進行演練總結。存在問題部分學生對疏散路線、疏散程序不熟悉，行動緩慢改進措施多進行幾次疏散演練備 注校防震應急演練記錄演練時間2018年1月演練地點馬頭小學參加人員全體師生組織指揮白聚才演練內容學校防震應急演練使全校師生掌握災難發(fā)生時逃生的正確方法，熟悉災難演練目的發(fā)生時緊急疏散的程序和路線，從而最大限度地保護全校師生的生命安全。1、災難警報響起，學生開始疏散。2、 三四年級從二樓順序撤離到操場前方；一二年級順序從一樓撤離到操場前方。演練過程相關教師在樓梯出口、拐彎處、臺