1、精選優質文檔-傾情為你奉上“小小鞋店整理和分析數據”教學設計教學內容：第七單元數據的整理和表示第1課時小小鞋店整理和分析數據教學目標：1、結合淘氣班模擬開鞋店所調查的數據，嘗試進行數據的整理和表示的過程，探索借助畫圖方式整理和表示數據的方法。2、根據圖中所表示的數據特征，作出推斷或決策，實現調查數據的初衷。教學重點：學會對數據簡單的統計整理，并能夠進行簡單的數據分析教學難點：體驗統計過程，能用簡單的方法收集和整理數據，分析、提出合理化建議，根據統計表提出問題并初步進行簡單的預測教學準備：相關課件、投影平臺教學過程：一、創設情境，引入新課 淘氣班的同學想模擬開一個鞋店，為了“進貨”出現了一些問題

2、，讓我們一起來幫幫他們吧。（板書課題）二、合作學習，探究發現（一）活動一：說一說，可以怎樣調查？1、提問思考：為了進貨首先需要調查，請你說一說需要調查哪些內容？怎樣調查？先自己想一想，再與小組同學交流。2、全班交流：（1）需要調查哪些內容？指名匯報生1：進一些款式新穎的鞋生2：應主要考慮鞋號的問題，應調查一下同學們需要一些多大號碼的鞋。生3：我也認為應根據同學們的鞋號去進貨。生4：同學們穿的多的應該多進一些。歸納學生意見：需要調查鞋號、種類、顏色等，那調查最主要的項目應當是什么？（板書：鞋號）（2）交流：可以怎樣調查？指名匯報小組討論調查方法小結：調查女生鞋號和男生鞋號，用表格記錄調查結果。（

3、二）活動二：嘗試整理和表示數據1、出示課件（下面是調查結果，整理一下并把調查結果表示出來）：淘氣根據我們的建議，調查了全班同學鞋號的情況，記錄在統計表里了?？唇y計表，你們有什么想法？（1）學生匯報：生1：信息很亂，不好直接看出哪種鞋號是幾雙？2、探討整理數據的方法（1）要求：組內互相說一說，可以用什么方法能較好地整理這些數據？（2）小組活動：討論整理數據的方法（3）請組長匯報本組最優的整理方法：可以列表、畫“正”字、畫圓圈、寫數、寫對號等。（板書：列表、畫“正”字）師：剛才我們說了這么多整理的方法，下面就用你最喜歡的方法整理一下淘氣班同學的鞋號。男生整理男生的，女生整理女生的。在學習單上完成。

4、（4）集體反饋各種整理方法師：老師收集了幾個同學的作品，你看懂了哪一種方法？師：檢查下數據對不對，我們怎么來檢查數據對不對？（看原始統計表數據）（三）活動三：探索借助畫圖方式整理數據和表示數據的方法1、出示課件：師：同學們用的這些方法都是我們以前學過的，妙想是這樣做的，你看懂了嗎？2、理解妙想整理數據的方法（1）觀察并回答問題：妙想是用什么方式整理的數據？（畫圖的方式）我們一起看圖：“男生的鞋號”，說說她是怎樣做的？（先畫一條橫線，并在橫線上有序地標記出所有可能的鞋號；然后，把每個男生鞋號用符號畫在橫線相應鞋號的位置的上方，每個表示1個人次。師：妙想將第一個× 畫在33號的上面，這里

5、的一個×代表幾人？生：1人。師：妙想將第二個×畫在37號的上面，（將表格中37號閃爍一次然后變淡），你看懂了嗎？如果看懂了，下一個×畫在什么位置？生1：37號。師：再下一個呢?生：34號。師：你發現了什么？生1：有兩個34號在一起。生2：按表格的順序畫的。師：下面請同學們繼續畫下去，男生完成男生的，女生完成女生的。在學習單上完成。師：老師投影一個男生的作品，男生整理的都和他的一樣嗎？”快速對照一下。生：一樣。師：老師把它搬到了大屏幕上，看看你們整理數據的結果和原始表格的人數一致嗎？（課件用不同的顏色表示不同的鞋號）師：我們再來看女生整理的。哪位女生來說說你整理的結果，看看和原始表格的人數是否一致？（學生說一個鞋號的整理結果，教師用課件演示圖和表格中這個的鞋號。）師：這樣整理有什么好處？生1：不容易丟掉。生2：不容易重復。（四）活動四：分析數據，做出推斷或決策1、引導學生分析數據：觀察整理的數據結果，說一說你知道了哪些信息？2、做出推斷或決策：通過同學們的探討和發現，你對鞋店的進貨有什么好的建議嗎？生：穿那種鞋號的人多，就多進那種鞋；男女鞋的數量大致相同過渡：同學們既幫助淘氣解決了問題，也學會了用畫圖的方式整理和分