1、牛津小學英語6B教案一Unit 1 Who isyounger?牛津小學英語 6B教案一Unit 1 Who is younger?第一課時一、教學內容：6B. Unit 1 A 部分,Listen ,read and say.二、教學目標：1初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句 型2 掌握四 會單詞 tall ,taller ,old , older, young .younger.3掌握三會單詞和詞組 cute , go for a walk.4 能聽懂會說句型Are youas tall as your ,SuYang' s twenty minutes than me

2、 ,Who is younger, youor Su Yang ?三、教學重、難點：5能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Areyouas tall as your ,Su Yang' s twenty minutes thanme ,Who is younger, youor Su Yang ?。四、課前準備：1準備錄音機和本課A部分的磁帶。2準備A部分的圖片。3課前寫好本課的課題 6B. Unit 1A部分Look, read and say五、教學過程：A Sing a song.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲HelloB Free talk. 師生交流T: Good morn

3、ing, boys and girls.Ss:Good morning,T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: How old are you ?Ss: I ' m 12years old.T:How old is he?Ss: He ' s 11 years old , too.C Presentation and dr川新授和操練1教師通過剛才的師生問答引由句型I ' molder than。2教師板書01d和older進行教學同時讓學生理解。3教師由示音標讓學生試讀，然后集體升降調朗讀。4教師繼續指剛

4、才比較年齡的2個學生說：Who isyounger, xxx or xxx ?同樣的方法弓I由 young 和 younger 的學習。5仍然就剛才創設情景的2個學生，T: Are you as tallas him? T: Yes, I amtaller than him。引由 tall 和 taller 的學習。6教師板書巨型并領讀。D Practice and consolidation 練習和鞏固1讓學生聽錄音，引由單詞cute和the only child 的學習。2讓學生模仿跟讀錄音。3學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I ' molderthan you . I

5、' mtaller than you . I ' myounger than you o4基礎上小組討論巨型：Who is younger ,xxx or xxx?5Ask and answer in pairs. 。六布置作業：聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能夠和 同學比身高和年齡。調查班級同學的年齡和身高七、板書設計Unit 1Who is younger ?I ' m taller than you .Who is younger ?youor SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.八、教后記

6、第二課時、教學內容:6B. Unit 1B 部分 Look ,Read and learn二、教學目標：1能正確理解、掌握 A部分會話，并能朗讀、初步表演 對話。2能正確地運用對話中由現的日常交際用語交流。3正確掌握 B部分由現的四會單詞light lighter ,heavy heavier, 和句型 Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?4.掌握B部分中由現的三會單詞 long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small,

7、smaller ,fat fatter, thin thinner,三、教學重、難點：能正確理解、掌握 B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。四、課前準備：1準備錄音機和磁帶。2準備本課單詞的圖片。3準備好的調查內容。4課前寫好本課的課題。五、教學過程：A Sing a song.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲HelloB Free talk.師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss:Good morning,T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss:I

8、t ' s Monday.T:Are youas tall as xxx? ?T:Who is taller ,youor Tom?T:Who is younger ,youor Su Yang ?S3:I ' m younger than Su Yang .C Presentation and dr川新授和操練1 T有和學生的對話引由B部分單詞的教學。T: Who iataller ,xxx or xxx?引由同異類單詞的教學。2 教 板書 old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner

9、 .big bigger, smallsmaller ,讓學生靜聽，后模仿、跟讀。3教師繼續創設情景用巨型引由單詞并引導學生回答。T: Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine.教師板書單詞：heavy heavier, light lighter.讓學生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調朗讀。4運用剛才所學句型進行單詞操練，教師問，學生回答。T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine?5運用剛才所學句型和單詞小組內學生進行交流。6小組內學生匯報剛才所說的句型，

10、分組進行，看哪組 學生說的又流利、又正確。7Talk in pairs then ask and answer.DPractice and consolidation練習和鞏固1讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。2游戲：A: 一學生說形容詞他的同桌說由比較級。B:分集團接龍說單詞。3再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中， 糾正學生朗讀中由現的錯誤。4在學生能正確朗讀的基礎上讓升學自己總結部分形容 詞比較級的變化規則。六布置作業：1抄寫形容詞和他的比較級。2跟讀錄音。七、板書：Unit 1Who is younger ?I ' m taller than you .Who is you

11、nger ?youor SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.單詞的書寫第三課時一、教學內容：6B. Unit 1C 部分 Work n pairs二、教學目標：1掌握形容詞以及比較級的正確用法。2 掌握四會單詞 light lighter ,heavy heavier.3 熟練運用四會句型： Who is tallerthan Gao Shan ?Whose bag is heavier, yours or mine ?三、教學重、難點：4能正確理解、掌握四會單詞light lighter ,heavyheavier.5并能熟練運用

12、四會句型：Who is tallerthan GaoShan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、課前準備：1準備錄音機和本課 C部分的投影片。2課前寫好本課的課題。五、教學過程：A Sing a song.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲B Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss:Good morning,T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss:It ' s Monday.T:

13、Are youas tall as xxx? ?T:Who is taller ,youor Tom?T:Who is younger ,youor Su Yang ?S:I ' m younger than Su Yang .C Revision 復習會話1看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學生試著復述A部分第一段。3學生小組內表演會話。4投影形容詞以及比較級，學生起升降調朗讀。D Presentation and dr川新授和操練1教師由示C部分的圖片創設情景引由句型的操練：T: Look .Who ishe ? Whoistaller ,David or GaoShanSs

14、: Gao Shan is.T: Who is taller than David?這時學生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的形容詞。 (thin ,old ,long ,fat ,short, young)2教師繼續由示實物自己的包和學生的包引由句型T: Whose bag is heavier, yours or mine ?Ss: mine is.教師運用同樣的方法引由其他單詞進行操練(heavier, strong , light )3.教師和學生操練2組后，讓學生模仿自己練習。4教師先讓掌握比較好的學生做示范。然后同桌問答5教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。6 Talk in

15、 pairs then ask and answer.E Practice and consolidation 練習和鞏固1出示C部分的投影片，看圖1,師生會話。Who istaller ,David or Gao ShanWho is taller than David?Whose bag is heavier, yours or mine2根據實際情況學生分組討論，后分小組匯報。3自己創設情景運用句型表演。六布置作業：看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩 段。七、板書設計Unit 1Who is younger ?Who is taller than David ?Gao Sh

16、an is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.八.教后記：教后：第五課時一、教學內容：68 . Unit 1 D 部分 Listen and write二、教學目標：1掌握形容詞以及比較級的使用。69 掌握四會單詞 tall ,light ,young ,old ,heavy70 掌握三 會單詞 twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4能聽得懂會說會讀日常交際用語.Whose bag is heavier ,yours or mine ?I' m as tallas yo

17、u .SuYang is younger than Su Hai .5.能正確使用本單元的四會句型Who is taller than David ?Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.三、教學重、難點：1能正確理解、掌握四會單詞和句型。2能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子四、課前準備1準備錄音機和本課 D部分的磁帶。2準備D部分句型填空的投影片。3課前寫好本課的課題6B. Unit 1 D 部分Listen andwrite五、教學過程：A聽本課的歌曲B Free talk.師生交流T: Good morning

18、, boys and girls.Ss:Good morning,T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss:It ' s Monday.T: Who is taller than David ?T: Whose bag is heavier,yours or mine?C Revision 復習1看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學生復述A部分第一段。3學生到臺前表演會話。4請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。5游戲：接龍默單詞，形容詞以及比較級Presentatio

19、n and drill新授和操練1由示D部分圖片，先請學生就圖片自己討論。運用本單元的句型學生互相問答2聽本課會話錄音，讓學生理解D部分會話。3根據剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內 容。4再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。5打開書，讓學生獨立完成10頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內容。6學生完成后集體進行校對。7集體朗讀板書句型。E Practice and consolidation 練習和鞏固1仿造D部分的內容，請4位同學到前面請學生討論。2游戲活動：猜人游戲。運用所學的句型。3聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學生試著學唱一遍。六布置作業：1抄寫本課四會單詞各一

20、行，每行各抄寫單詞四遍。2準備自己家的照片分組討論。七板書設計：投影10頁的句子八、教后記：第六課時一、教學內容：綜合練習二、教學目標：1掌握形容詞以及比較級的使用。2 .能聽得懂、會說、會讀和會拼寫 tall ,light ,young ,old ,heavy。3 . 掌握會話中由現的三會單詞和詞組 twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4 .能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Whotallerthan David?Gao Shan istaller than David .5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語 .Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I ' m as tall as you .SuYang i