1、2021-2021 學年高一語文上學期期末試卷一、現代文閱讀1.閱讀下面的文字,完成各題.近幾年,以漢服圈為代表的古裝文化實踐呈現出了明顯的上升態勢.在文化傳播領域,例如方文山在 2021年創辦“西塘漢服文化周,建構了一個以漢服文化為中央的文化場域.在產業資本領域,與漢服 相關的產業成為資本青睞的對象.現在,身穿漢服的身影已經時常出現在大學校園、商業廣場和地鐵公 交等公共場域,進一步融入了日常生活之中.不過,有的漢服愛好者卻表達了不同的焦慮,“現在的漢服圈都很急躁,很多人已經退圈,由于已經背 離了初衷.有人曾對漢服文化內部的構成做過普及：一是漢服愛好者,即已接觸漢服,對漢服有一定 了解,認同漢

2、服復興的主要觀點與理念；二是漢服生活者,即將漢服生活化,在日常生活中踐行傳統中 國人的生活方式；三是漢服復興者,主要進行理論研究或服飾考據,或負責引導社團、舉辦活動,較大 范圍地復興推廣漢服.顯然,一種內部的階層被呈現了出來.在公共場合身穿自制漢服的第一人王樂天 等,同漢服生活者一起,他們構成了金字塔結構的塔尖和塔身.而漢服愛好者那么是金字塔形結構的基 座.漢服復興者規定漢服文化的邊界,而漢服生活者那么以一種與世俗生活決斷的決心進行實踐.例外的 是漢服愛好者階層,他們的參與程度顯然要低,遠沒有生活者“壯士斷腕式的決心.因而,在漢服文 化越來越被關注的當下,漢服圈內部的焦慮情緒,也許可以解釋為漢

3、服愛好者同另兩個階層的脫節.而 這種愈發不穩定的結構,那么正是漢服文化在持續沖頂過程中的隱憂和未來可能遇到的開展壁壘.漢服愛好者介入漢服圈的動力,往往來自動漫文化的影響.如果要進一步厘清這一群體的文化需求,那么 必須首先將他們從漢服圈中剝離出來,去放置在青年亞文化實踐的脈絡中進行觀察.漢服愛好者首先關 注的是亞文化實踐的滿足形成的對主流文化的儀式性反抗策略和溝通嘗試.然而,漢服文化復興者和生活者強調漢服文化的正統性,這就造成漢服圈內出現了愛好者同“考據派 的二元對立.隨著漢服文化熱度升高,傳統影樓寫真為代表的行業也開始介入古裝拍攝.此時,為了維 護亞文化內部的純潔性,漢服愛好者又斥其為“影樓裝

4、,拒絕成認同漢服文化的關系.這種內局部裂 導致的不穩定結構將制約其進一步開展.如何盡快理解漢服文化金字塔基座的龐大人群的構成成分和文化訴求,保護他們的參與熱情,是夯實傳 統文化復興人群根底需要特別注意的一個方面.摘編自趙運濤?畫里有話一一中國傳統文化中的桔祥圖案?1以下關于原文內容的理解和分析,正確的一項為哪一項A.近年古裝文化實踐呈上升態勢,商場及車站等公共場所常見身穿漢服的身影.B. “西塘漢服文化周創辦人方文山,是漢服復興者,屬于金字塔形結構的塔尖.C.漢服生活者與漢服愛好者、漢服復興者相比,參與漢服文化實踐的程度不高.D.繼承傳統文化主要需要文化精英的引領,也需要龐大的基層愛好者的支撐

5、.2以下對原文論證的相關分析,不正確的一項為哪一項A.漢服文化在文化傳播與產業資本領域的突破,證實漢服文化實踐呈上升態勢.B.文章區分了漢服文化圈不同構成人群的特點,對漢服愛好者的相關論述較多.C.文章從漢服圈內部階層脫節、正統性與純潔性二元對立等角度論述了其焦慮.D.文章先交代漢服文化實踐近況,再分析復興的焦慮,后指出要注意的方面.3根據原文內容,以下說法不正確的一項為哪一項A.漢服圈內的階層分化與階層之間的脫節,可能成為漢服文化實踐的開展障礙.B.漢服愛好者的介入動力首先是亞文化實踐的滿足,其次才是被主流文化吸引.C.漢服圈出現二元對立現象,表現為漢服愛好者與漢服復興者和生活者的對立.D.

6、厘清漢服愛好者的文化訴求,保護他們的熱情,有利于傳統文化的傳承復興.2 .閱讀下面的文字,完成下面小題.一粒剩飯的佛緣呂嘯天梅城北山云峰寺新來了一位年輕的僧人了同.中午用餐的時候,了同對著一缽清淡的齋飯感到難以下 咽,勉強吃了幾口就回寮房睡覺去了.了同生在一個富裕之家,父親是一位商人,因與生意伙伴反目成 仇遭到算計,被告到官府,萬貫家財一夜之間化為烏有.父母遭受如此打擊一病不起.成了孤兒的了同 走投無路,不得不皈依佛門,但是富家子弟的習性一時無法改變.當天用晚膳的時候,了同見到裝進他僧缽里的竟是中午只吃了幾口的剩飯,心里很生氣,就責問負責膳 食的師兄了容：“你把剩飯倒給我,是不是見我是新來的,

7、好欺侮看著師弟沒有由于浪費糧食感到 羞恥,反而理直氣壯的樣子,了容也有了怒氣：“這規矩是師傅定的,你假設不滿,你找師傅理論去 啊.了同聞言當下就朝方丈室跑去,但是只走了幾步,想到師傅云源大師那威嚴的樣子,心里不禁有些害 怕,不得不回到齋堂,端起那大半缽剩飯硬著頭皮吃了下去.吃那缽齋飯,了同用了半炷香的工夫,他 認為這是自出娘胎二十年以來最難吃的一頓飯.第二天又到用膳的時候,了同端著一缽齋飯,勉強吃了一半,另一半無論如何也吃不下了.但是僧人用 餐要求一粒不剩全部吃完,整個齋堂不設放置剩飯剩菜的器皿.于是了同悄悄溜了出來,想把剩飯偷偷 倒到門外的一條水溝里.“能吃的飯,怎能倒掉 了同聽到身后傳來一

8、聲吶喊,回過頭來一看,不由大驚失色,說話的竟是住 持云源大師.“一粥一飯,普度天下蒼生.一粥一飯,當視為萬物之源.跟在了同身后的住持云源大師手里托著一 只空缽,一臉威嚴地對了同說,“把剩下的齋飯全倒進這個空缽之中.了同不知師傅的用意,但是見到他一臉威嚴,不敢多問,只得把半缽飯倒進師傅手中的缽里.此后一連 幾天,每次見了同有吃不完的飯菜準備倒掉時,云源大師都會讓他把剩飯倒進一只空缽里.一晃過了一個月,了同慢慢適應了寺廟里的生活,但是始終覺得寺里的齋飯做得清淡寡味.這一天,他 用完餐等到齋堂里只剩下師兄了容一人在清掃衛生,于是提出能不能把飯菜做得可口一些,還說道：“師兄,你不把飯菜做得好一些,我還

9、會繼續剩飯的.話音剛落,了容猛地把一張凳子狠狠地掇在地上,一臉漲紅道：“你可知道,你每頓飯那些吃不完的飯 菜倒進了師傅的缽里,就成了師傅的飯食.了同一聽嚇得大驚失色,連聲道：“不,不會的.了容道：“自你上山一個月來,師傅已經沒有在齋堂掛過單,就以你的半缽剩飯為食.罪過！ 了同感到羞愧難當,他來到師傅的禪房一下跪倒,請師傅寬恕他的不敬.云源大師威嚴的臉上有了笑容,扶起了同給他講了一件往事.三十年前,出生于官宦之家的云源大師遭政敵陷害被朝廷滅族.他逃了出來,來到寺里.與了同最初出 家的日子一樣,他覺得寺里的飯菜難以下咽,吃不完的就倒進水溝里.住持沒有責罰他,暗中把倒掉的 剩飯撈起來洗干凈后曬成米粒

10、裝進一個壇子,半年間裝滿了一大壇.當年冬天,北山下起了五十年不遇 的暴雪.進出山門的道路被封住了.寺廟里儲存的糧食吃光了,包括住持在內的三個人面臨著被餓死的 威脅.住持把那壇米粒取了出來,每天取一把熬成米粥,就是憑著這壇米粒撐了十幾天,使寺里三人免 了一場滅頂之災.“一花一世界,粒米藏乾坤.云源大師長嘆一聲道,“飽食當念饑餓之窘,時時要惜一粥一飯. 了同一夜之間開悟,他辭別師傅,手托僧缽下山化緣.所到之處,只求施給剩飯.北山周邊居民見他津 津有味在吃剩飯,又是稱奇,一些浪費糧食的人心里也不免產生羞愧不安.一年之后,北山周邊興起了 節儉惜糧的好風氣.云源大師知道,很是快樂：“一粥一飯,來之不易.

11、人惜飯,飯惜人.心生惜心,萬物有情.選自?小小說月刊?,有刪改 1以下對小說相關內容與藝術特色的分析和鑒賞,不正確的一項為哪一項A.作者開篇寫了同出生在富裕之家,父親是一位商人,與后來寫云源大師出生在官宦之家形成照應,在 結構上暗聯.B.云源大師是一位佛法深厚的高僧,既有身教,又有言教,先自己以剩飯為食一月,后又用三十年前自 己親歷的事感化了同.C.小說末段運用佛家偈語,高度濃縮了對事物的價值思考,表達了作者對人生的感悟與探索.D.這篇小說以剩飯為線索,以小見大,通過講述師徒兩代出家人的生活小事,倡導人們要居安思危,節 約糧食.2文章屢次寫云源大師“一臉威嚴,最后說他“威嚴的臉上有了笑容,云源

12、大師為什么會有這樣的 變化3請結合全文,談談你對題目“一粒剩飯的佛緣的理解.3 .閱讀下面的文字,完成下面小題.雪窗簾遲子建一進臘月,火車就擁擠得要爆棚了,盥洗室也被無座的乘客占滿.天已黑了,列車的玻璃窗上蒙著霜花.有淘氣的小孩子為了看窗外的風景,就不停地用手指甲刮著霜花,那聲音“嚓嚓響著,就像給魚副鱗的聲音.一個女列車員召喚旅客換臥鋪票.她在車廂的過道里一遍一遍地吆喝：“還有沒有沒換票的見再沒 有旅客答復,就走了.坐在下鋪靠窗位置的是一個老女人,她大約是不常出門的,像小孩子一樣用指甲刮開車窗上的霜花,不 停地朝外張望著.一個胖乎乎、醉醺醺的中年男人說他要睡覺,讓老女人趕緊讓開.老女人說：“這

13、是我的鋪,你咋讓我走呢 胖男人說：“這是我的鋪,我剛剛補的鋪！一個吸著煙的男人提醒老女人：“你再看看你的票,是不是這個鋪的還有的人說：“你是不是從票販子手里買的假票啊老女人很委屈地說：“這票是我閨女早晨四點鐘上火車站排隊給我買的.說著,從褲兜里掏出票來.她的票是這張鋪位的,可是,她沒有跟列車員換票,所以她的鋪被當作空鋪賣給了別人！大家把她犯的 過失說給她聽時,她幾乎要急哭了.酒氣熏天的胖男人用輕蔑的語氣說：“連火車都不會坐,出的什么門呢那個吸煙的男人對新來的鋪位主人胖男人說：“哎,跟老太太說話客氣點,都這么大歲數的人了,出趟 門容易嗎“你想當雷鋒是不是那行啊,你把自己的鋪讓給老太婆睡不就行了么

14、！ “胖男人咄咄逼人.“你這人怎么這么說話呀吸煙者掐滅了煙,躍躍欲試地朝胖男人揮舞了一下胳膊.“怎么著是不是過年回家沒什么帶的,想掛點彩回去呀！ 胖男人挑釁地說：“過來呀；老子成全你！“你們可別由于我打架啊,這大過年的,把誰打了都不好.老女人起身拉住胖男人的毛衣袖口說.那個女列車員過來了.她對老女人說：“這事情怪不了別人,我喊讓乘客換票,嗓子都要喊破了,大家 都能證實吧你不換票,火車開出半小時后,就等于放棄了對這鋪的權利.這鋪屬于人家的了.老女人可憐巴巴地說：“那我這票就等于作廢了“作廢倒不至于,不過現在臥鋪都滿員了,你只能坐著了.“那我上哪里坐著呀她顫著聲問.“坐邊座上吧.列車員說,“沒別的

15、方法了.“它立著我可怎么坐呀老女人的話引來一片笑聲.女列車員一伸手把那彈簧座拉了下來,說：“這是可以活動的座,你要是一起身,它就自動立起來了！胖男人一頭鉆進了被窩,人們都對他投以鄙夷的目光.先前與胖男人險些大打出手的那個吸煙男人很同情地看了老女人一眼,說：“唉,可惜我買的是上鋪,您也爬不上去,要不我就讓給您去睡得了.老女人說：“不用,你們年輕人覺大,你去睡吧.這時一個頭發花白的老人說：“我是下鋪的,我能爬到上鋪去,你讓老太太睡我的鋪,我睡你的不就把問題解決了嗎那個吸煙男人連連擺著手說：“你這么大歲數了,我可不能讓你到上鋪去！“別說爬個上鋪了,就是讓我上樹都沒問題！老人拍著胸脯保證著.“哎,那可

16、不行,萬一你有個閃失,我可負擔不起！那人的臉漲紅了,他急忙說自己拉肚子,得趕緊上廁所,逃之夭夭天逐漸地亮了,經過了一夜嚴寒的旅行,車窗積滿了厚厚的霜雪,所以即使它沒有掛窗簾,卻仿佛掛了似的,那是一幅嚴嚴實實的雪窗簾.有刪改1以下對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項為哪一項A.小說開頭描寫淘氣的小孩子“不停地用手指甲刮著霜花的聲響“就像給魚副鱗的聲音,這個細節折射出人們心里的煩躁,襯托了春運時列車上人多擁擠的混亂氣氛.B. “老女人的話引來一片笑聲,這笑聲是車廂里的乘客對老女人的肆意嘲笑,與乘客形成比照的是善 良的女列車員,她告訴失去鋪位的老人去邊座坐并教給她坐法.C.作者文筆樸實,

17、用白描手法描寫了在春運這一特定環境下的火車車廂中相關人物的各種表現,鋪展和 透視了世事百態,引發讀者深深的思考.D.女列車員召喚旅客換臥鋪票是推動故事開展的關鍵情節,它交代了 “老女人買了臥鋪票卻沒有鋪位 的原因,也為后面矛盾的展開作了鋪墊.2請結合全文概括“吸煙男人的形象特點.3請分析小說標題“雪窗簾的含義及其在文中的作用.二、古文閱讀4.閱讀下面的古文,完成小題.范寧字武子,少篤學,多所通覽.簡文帝為相,將辟之,為桓溫所諷,遂寢不行,溫薨后,始解褐,為余杭令.在縣興學校,養生徒,潔己修禮,志行之士莫不宗之.期年之后,風化大行.自中興已來,崇學敦教,未有如寧者也.在職六年,遷臨淮太守,封陽遂

18、鄉侯.頃之,征拜中書侍郎.在職多所獻替,有 益政道.時更營新廟,博求辟雍、明堂之制,寧據經傳.奏上,皆有典證.孝武帝雅好文學,甚被親愛, 朝廷疑議,輒誥訪之,寧斥朝士,直言無諱.王國寶,寧之甥也,以諂媚事會稽王道子,懼為寧所不容,乃相驅扇,因被疏隔.求補豫章太守帝曰豫章不宜太守何急以身試死邪不信卜占固請行臨發上疏陳肘政所.后一多食旨寶在郡又大設庠序.,遣人往交州采磬石,以供學用,改率舊制,不拘常憲.遠近至者千 余人,資給眾費,一出私祿.并取郡四姓子弟,皆充學生,課續五經.又起學臺,功用彌廣.江州刺史 王凝之上言曰：“太守臣寧入參機省,出宰名郡,而肆其奢濁.宗廟之設,各有品秩,而寧自置家廟.寧假

19、設以古制宜崇,自當條上,而敢專擅, 惟在任心.愿出臣表下太常,議之禮典.詔日：“假設范寧果如凝之所表者,豈可復宰郡乎！以此抵罪.子泰時為天門太守,棄官稱訴.帝以寧所務惟學,事久不判.會赦,免,初,寧嘗患目痛就中書侍郎張湛求方,湛因嘲之曰：“古方,用損讀書一,減思慮二,專內視三,簡外觀四,旦晚起五,夜早眠六.修之一時,近能數其目睫,遠視尺捶之余.長服不已,洞見墻壁之外.非但明目,乃亦延年.既免官,家于丹陽,猶勤經學,終年不輟.年六十三,卒 于家.節選自?晉書范寧傳? 1以下對文中畫波浪線局部的斷句,正確的一項為哪一項A.求補豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身試死邪 旨/B.求補豫章太守/帝曰

20、/豫章不宜/太守何急以身試死邪 旨/C.求補豫章太守/帝曰/豫章不宜/太守何急以身試死邪 旨/D.求補豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身試死邪/寧不信卜占/固請行/臨發/上疏陳時政/所啟多合 /寧不信卜占/固請行/臨發/上疏陳時政/所啟多合 /寧不信/卜占固請行/臨發/上疏陳時政/所啟多合 /寧不信/卜占固請行/臨發/上疏陳時政/所啟多合旨/2以下對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項為哪一項A.解褐,也稱“釋褐,意為脫去粗布衣服,比喻入仕為官.“褐指粗布衣服.B.卒,古人對死的稱呼有多種,天子死日崩,諸侯死曰薨,大夫死曰卒,土曰不祿,庶人曰死.C.庠序,古代的學校,在殷商時期稱“序

21、,在周代稱“庠,后來也泛指學校.D.經傳,儒家典籍與傳的統稱,“經是儒家典籍,“傳是史籍中的人物傳記.3以下對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項為哪一項A.范寧尊崇儒禮,重視教化.任余杭令,他興辦學校,施行禮教,效果良好；任豫章太守,實行多項舉 措弘禮授學.B.范寧為官耿直,不避親屬.他指斥朝中的官員,直率而言,無所隱諱；外甥王國寶諂媚事奉會稽王,他沒有容忍.C.范寧忠于職守,受到信任.在中書侍郎任上,他提出許多有益政事的建議：朝廷有疑難議題,孝武帝 常向他咨詢.D.范寧專心好學,讀書勤奮.他年少閱讀廣泛,后免官在家仍勤讀經典,張湛給他開的藥方也側面反映 他讀書勤奮.4把文中畫橫線的句子譯

22、成現代漢語.1簡文帝為相,將辟之,為桓溫所諷,遂寢不行.2寧假設以古制宜崇,自當條上,而敢專擅,惟在任心.5.閱讀下面的古文,完成下面小題.張安世字子孺,少以父任為郎.用善書給事尚書,精力于職,休沐未嘗出.上行幸河東,嘗亡書三篋, 詔問莫能知,唯安世識之,具作其事.后購求得書,以相校無所遺失.上奇其材,擢為尚書令,遷光祿 大夫.昭帝即位,大將軍霍光秉政,以安世篤行,光親重之.久之,天子下詔曰：“右將軍光祿勛安世輔政宿衛,肅敬不怠,十有三年,咸以康寧.夫親親任賢,唐、虞之道也,其封安世為富平侯.大將軍光薨.后數月,御史大夫魏相上封事曰：“車騎將軍安世事孝武皇帝三十余年,忠信謹厚,勤勞政事,國家重

23、臣也,宜尊其位,以為大將軍.上亦欲用之.安世聞之,懼不敢當.請聞求見,免冠頓首.日：“老臣誠自量缺乏以居大位,繼大將軍后,唯天子憐哀,以全老臣之命."上笑曰：“君言泰謙.君而不可,尚誰可者！安世深辭弗能得.嘗有所薦,其人來謝,安世大恨,以為舉賢達能,豈有私謝邪絕勿復與通.有郎功高不調,自言于安,安世應曰：“君之功高,明主所知.人臣執事,何長短而自言乎！ 絕不許.已而郎果遷.莫府長史遷,安世問以過失.長史曰：“將軍為明主股肱,而士無所進,論者以為譏."安世曰：“明主在上,賢不肖較然,臣下自修而已,何知士而薦之其欲匿名跡遠權勢如此.安世自見父子尊顯,懷不自安,為子延壽求出補吏,

24、上以為北地太守.安世尊為公侯,食邑萬戶,然身 衣弋緯,夫人自紡績,家童七百人,皆有手技作事,內治產業,累織纖微,是以能殖其貨,富于大將軍 光.天子甚尊憚大將軍,然內親安世,心密于光焉.元康四年春,安世病,上疏歸侯,乞骸骨 .天子報日：“將軍年老被病朕甚閔之雖不能視事折沖萬里君先帝大臣明于治亂朕所不及得數問焉何感而上書歸大將軍富平侯印薄朕忘故,非所望也！愿將軍強餐 食,近醫藥,專精神,以輔天年.安世復強起視事,至秋薨.天子贈印綬,送以輕車介土,謚日敬 侯.選自?漢書張安世傳?1以下對文中畫波浪線局部的斷句,正確的一項為哪一項A.將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/

25、聯所不及/得數問焉/何感而上 書/歸大將軍/富平侯印/B.將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能/視事折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及/得數問焉/何感而上 書/歸大將軍/富平候印/C.將軍年老被病/聯甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及得數問/焉何感而上書 /歸大將軍/富平侯印/D.將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及/得數問焉/何感而上 書歸/大將軍/富平侯印/2以下對文中加點詞語相關內容的解說,不正確的一項為哪一項A.春秋戰國時期,諸侯死了叫“薨.后世有封爵的大官死了也可以稱為“薨.B. “頓首是古代的一種禮節,即拜跪于地,引

26、頭至地,頭頓地即起不停留.C. “食邑是封地,各朝受封卿大夫均享有對封地的統治權,尤其是收稅的權利,故名.D. “乞骸骨就是官員自請退職,字面意思就是請求使骸骨歸葬故土.3以下對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項為哪一項A.張安世工作盡責.供職尚書省時,工作盡心盡責,連例行節假日也沒有外出過.擔任光祿大夫后,大 將軍霍光很著重他,御史大夫魏相也對他評價很高.B.張安世為人謙遜.皇帝想任用他為大將軍,他認為自己的水平不是以擔此重任,堅持推辭但沒有成 功.C.張安世對家人要求嚴格.他認為自己和兒子地位都尊貴顯耀,內心很不安,就向皇帝請求讓他的兒子 張延壽離開京城去做北地太守.D.張安世善于治家

27、.他雖然有萬戶封地,但生活節儉,夫人親自紡織,家奴都有手藝活做.張家憑勤勞 節儉、善于經營而富有.4把文中畫橫線的句子譯成現代漢語.1上行幸河東,嘗亡書三篋,詔問莫能知,唯安世識之.2天子甚尊憚大將軍,然內親安世,心密于光焉.三、選擇題6.以下各句中加點的成語,使用正確的一項為哪一項A.老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風流淚.他對這種白癡般的想法大不以為意,挖苦地咆哮了一陣子.B.史鐵生解悟到了生命的內涵,于是順理成章.地安然于生命的逆轉與命運的安排而不再恐懼.C.只見后面黑影簇簇,蔽空而來,都是從航空母艦上起飛的飛機,一批接一批,熙熙攘攘,不知有多少 架,頃刻間都到了上空,然后向東京方向飛去.D.

28、十幾年沒回來了,如今這里變成了經濟開發區,高樓林立,機聲隆隆,給人以面目全非.的感覺.7 .對以下語句中通假字的數量,判斷正確的一項為哪一項匪來貿絲 有怠而欲出者 箱簾六七十 歌窈窕之章 進不入以離尤兮 浩浩乎如馮虛御風悟言一室之內夫孰異道而相安A. 5個 B .6個 C .7個 D.8個8 .以下各句中,沒有語病且句意明確的一項為哪一項A.中國是茶的故土,陸羽在?茶經?中系統總結了茶葉生產和飲用經驗,提煉出精行儉德的茶道精神.8 .國家要打擊各種網絡違法犯罪活動,營造健康、綠色的網絡,切實保證群眾在網絡空間的合法權益.C.市委書記告誡扶貧干部,只要還有一人乃至一家一戶沒有解決根本生活問題,我

29、們就不能安之假設素.D.根據中央氣象臺的消息,未來12小時以內,江蘇和安徽大局部地區將出現能見度小于500米的濃霧.9 .以下各句中,表達得體的句是()A.省博物館的趙館長向王教授發來邀請：“鑒于您在甲骨文和青銅器等方面所取得的卓越成就,特此請 您忝列我館特聘研究員.B.李教授因忽然患上重感冒,不能前往參與會議,于是給主辦方發短信說明：偶染小恙,不能如約赴 會,望海涵.C.張市長在全市企業家座談會上沖動地說：“我總結了自己和各位企業家交往的體會,其中最重要的一 條就是率先垂范、信守承諾.D.某編輯拜會知名作家劉老時說：“您是當代有名的作家,我已經拜讀了您的大作,并對其中幾處斗膽 進行了斧正.1

30、0 .依次填入以下各句橫線處的成語,最恰當的一組是本論壇秉承“自由交流、 之宗旨,為各位棟友創造一個輕松融洽、健康溫馨的氣氛,讓棟友們 放松緊繃的神經,平靜煩躁的情緒,感受生活的樂趣.無論是傳統金融機構還是新興互聯網巨頭,都企圖在互聯網金融浪潮中找到自己的航向.面對如火如荼 的互聯網金融開展形式,“金融大腕們在不同場合 .延安整風運動時,毛澤東與戰友定下“君子協議：各自檢討,把話講透,不準記仇,不影響工作.如此 的真誠態度,為我們今天開展民主生活會樹立了典范.A.各抒己見暢所欲言推心置腹B.暢所欲言推心置腹各抒己見C.推心置腹暢所欲言各抒己見D.暢所欲言各抒己見推心置腹四、名句默寫11 .補寫

31、出以下句子中的空缺局部.(1)?詩經氓?中女主人以自己的親身經歷告誡天下的女子不要與男子沉溺于愛情之中的詩句是“! .(2)屈原在?離騷?中表現自己同情百姓的苦難生活,并因此流淚嘆息的名句是“ (3)?赤壁賦?中蘇軾用夸張想象的手法,通過“, 兩個句子,從側面描寫簫聲的悲涼.五、詩歌鑒賞12 .閱讀古典戲曲名作?桃花扇?中的一段唱詞,答復下面小題.折桂令清孔尚任問秦淮舊日窗寮,破紙迎風,壞檻當潮,目斷魂消.當年粉黛,何處笙簫罷燈船端陽不鬧,收酒旗重九無聊.白鳥飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無個人瞧.(注)秦淮河流經南京城,明代時,秦淮兩岸一度富賈云集,金粉樓臺,畫舫凌波,繁華一時.本曲

32、是寫劇中人物蘇昆生在明朝滅亡后重訪秦淮的所見所聞.1)下面各項對唱詞的理解,不正確的一項為哪一項A.首句中用“舊 “破 “壞來對景物進行修飾,既是景語,也是情語,其中已含著作者的思緒.B.本曲中的“粉黛與?長恨歌?“宛轉蛾眉馬前死句中的“蛾眉運用了同樣的修辭手法.C. “端陽與“重九都是中國傳統節日,前者多有與舟船相關的習俗,后者多有與菊、酒相關的習 俗.D.本曲通過“白鳥 “綠水 “嫩黃花 “新紅葉等描繪了如今秋日秦淮的黯淡蕭索之景,與曾經的 繁華熱鬧形成了強烈的反差.2)A.B.C.D.四郊飛雪暗云端,唯此宮中落旋干.曾經滄海難為水,除卻巫山不是云.壯心君未減青春,多難我今先白發.來時萬縷

33、弄輕黃,去日飛球滿路旁.1)曾有人認為,這段曲詞“感慨寄于(吳融?華清宮二首其一?)(元稹?離思五首其四?)(歐陽修?送姜秀才游蘇州?)(石柔?絕句?),由此面翻見彼面.“翻見,就是由當下的“此反向推想這段唱詞中運用了比照手法來表達情感,以下詩句沒有運用這種手法的一項為哪一項而見出過去的“彼.請結合本曲內容和主旨,談談你對此的理解.六、語言表達13 .下面是某高校書法社新任社長的簡短就職演說,其中有五處表達不得體,請找出并作修改.每個社友,大家好！今天能中選為書法社社長,我深感榮幸.感謝大家對我的信任和支持！因在家受令 尊的影響,我從小喜愛書法.從小學起,本人就光臨各類書法比賽,并屢次榮獲大獎

34、,有一定書法功 底,今天被選為社長,我一定恪盡職守,不負眾望,為大家效勞.大家在練習書法過程中,我一定不吝 輔導.也希望大家務必配合我的工作,我們齊心協力把書法社辦好.謝謝大家！七、作文14 .請以“秘密,原來在這里為題,寫一篇記敘文.要求：思想健康,有表達、有細節.不得套作.【參考答案】*一、現代文閱讀1. B解析：1) B2) C3) B2. D解析：1) D2) (1)運用了神態描寫,表現了云源大師“威嚴的特點,符合寺院住持身份；(2) “威嚴也是作為徒弟的了同的內心感受與敬畏的表現.(3) “有了笑容是由于了同羞愧難當、知錯能改,云源大師的良苦用心終于有了回報,感到欣慰.3) ( 1)

35、從小說情節來看,小說以剩飯為線索,貫穿全文,演繹出兩位出家人的生活故事.兩人都因家 庭變故,出家為僧,歷經磨礪,悟道明理,終得佛法.兩人既自度,又度人,都是與佛有緣之人.(2)從藝術手法上看,以小見大.“一花一世界,粒米藏乾坤,意含“佛觀一粒米,大如須彌山, 一粒小小的米,其中的功德、福報和須彌山一樣深遠高大,在佛法來看,世間上大的不一定大,小的也 不一定小,我們的心量有多大,世界就有多大.(3)從主旨上看,深化了小說主題.“人惜飯,飯惜人.心生惜心,萬物有情.懂福、惜福才會有 福,對細微之物不可輕 易糟蹋,并且要以感恩、惜福的心來領受.3. B解析：1) B2)形象特點：他有同情心,為“老女

36、人抱不平；同時也自私虛偽,口是心非,最后并沒有把鋪位讓給 老人.3) “雪窗簾既是指車窗積滿的厚厚的霜雪,又象征人與人之間的冷漠和隔膜.作用：比喻新奇,生動 形象,引起讀者閱讀興趣；突出主題,引起人們的警醒.批評人性的自私虛偽與冷漠,真正的霜雪如果 不用心去暖化它,是送不走的,呼吁人們傳遞真情和溫暖.二、古文閱讀4. 1) A2) D3) B4) (1)簡文帝擔任丞相,將要征召任用范寧,被桓溫勸阻,就擱置沒有實行.(2)范寧如果認為古代禮制應當尊崇,自然應當列條上奏,而他敢于專斷,只由于他隨心所欲.解析：1) A2) D3) B4) (1)簡文帝擔任丞相,將要征召任用范寧,被桓溫勸阻,就擱置沒有實行.(2)范寧如果認為古代禮制應當尊崇,自然應當列條上奏,而他敢于專斷,只由于他隨心所欲.5) 1) A2) C3) C4) ( 1)皇上巡視河東,曾經喪失三箱書,下詔詢問沒有人能知道,只有張安世記住了那些書的內容. (2)天子非常敬畏大將軍霍光,然而內心親近張安世,比對霍光更親密.解析：1) A2) C3) C4) ( 1)皇上巡視河東,曾經喪失三箱書,下詔詢問沒有人能知道,只有張安世記住了那些書的內容. (2)天子非常敬畏大將軍霍光,然