1、科技立項申請書篇一：科研項忖申請書范文精華版科研項U申請書范文（學校內部及省級課題均可以此為模版）學科分類申報學科代碼 項LI編號 密級 農0903 XXX大學校長基金自然 科學項目申請書XXX大學校長基金自然科學項目申請書項目名稱：保護性耕作下棉花 對微量元素吸收的動態規律研究申請人： 藍色多瑙河單 位： 植物科技學 院聯系方式：E-mail: zjhzky163. comjhz2020gmail. com 申請時間:2020 年 12 月 5 日XXX大學科技處二oo六年制填報說明1、填寫申請書前，請先査 閱學校有關項LI申請辦法及規定。申請書各項內容，要實事求是，逐條認真填寫。 表達要明

2、確、嚴謹，字跡要清晰易辨。外來語要同時用原文和中文表達。第一次出 現的縮寫詞，須要注出全稱。2、申請書為A3紙騎馬裝訂。可自行加頁。一式七份 （至少一份為原件），由所在單位審查簽署具體意見后，報送到學校科技處。3、封 面右上角項U編號由科技處填寫，學科分類（填寫一級學科）和申報學科代碼由申請 者填寫。4、簡表內容必須逐項認真填寫，一律用仿宋小四填寫，凡出現“點擊此 處”是可供選擇項，單擊此處后選擇所要填寫內容。5、部分欄LI填寫要求：項LI 名稱一一應確切反映研究內容和范圍，最多不超過25個漢字（包括標點符號）。基 礎研究一一指以認識自然現象、探索自然規律為LI的，不直接考慮應用LI標的研究

3、活動。應用基礎研究一一指有廣泛應用前景，但以獲取新原理、新技術、新方法為 主要忖的的研究。申請金額一一以萬元為單位，用阿拉伯數字表示，注意小數點。 起止年月一一起始時間從申請的次年1月算起。終止時間為完成年度的12月。依 托實驗室一一系指研究項H將利用的實驗室，僅填寫校內重點實驗室、院試驗站或 外部場站等。參加單位數一一指研究項目組主要成員所在單位數，包括主持單位和 合作單位（合作者所在單位），以阿拉伯數字表示。項目組主要成員一一指在項目組 內對學術思想、技術路線的制訂與理論分析及對項的完成起重要作用的人員。研 究內容和意義一一摘要與主題詞應認真填寫。成果形式按下列內容填寫：A：專著B：編著C

4、：教材D：工具書E：參考書F：古籍整理G：論文 H：研究報告I：調查報告J：新產品K：新技術、新工藝L：其他字號：小 四號，字體：仿宋_GB2312。、簡表二、立論依據保護性耕作是對農田實行免耕、少耕及其它措施，盡可能減少 土壤耕作，并用作物秸稈、殘茬覆蓋地表，減少土壤風蝕、水蝕，提高土壤肥力和 抗旱能力的一項先進農業耕作方法。目前主要應用于干旱、半干旱地區農作物生產 及牧草的種植。在棉花生產過程中與保護性耕作技術內容相結合，即能達到保土保 水的LI的，乂能符合當地農藝的要求。棉花保護性耕作模式以保摘、增溫和除草， 防止土壤板結、流失，減少沙塵產生量，提高水分利用率及養分利用效率為主要口 標，

5、綜合實施保護性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項技術措施。保護性耕作起源 于美國。十九世紀末，美國實施西部大開發，大量干旱半干旱草原被開星成農田， 雖然獲得了兒十年不錯的糧食產量，但是山于植被破壞、土地大量翻耕，土壤退化, 2 0世紀3 0年代，干旱、貧瘠、細碎的裸露農田難以抵擋大風的襲擊，成千上萬 噸表土被刮走，沙塵遮天蔽日，釀成了震驚世界的“黑風暴”（強沙塵暴天氣）。“黑 風暴”推動了人們對傳統耕作方法的反思和對保土保水新方法的探索。經過多年的 研究，美國科學家確認是詳式犁翻耕破壞了土壤結構和地表植被，使得土壤缺乏抵 抗干旱和大風天氣的能力。山此，逐步創立了以秸稈、殘茬覆蓋和免耕播種為核心 的

6、保護性耕作，并發展成為美國主流的耕作制度。2 0世紀8 0年代以后，保護性 耕作逐步推廣應用到7 0多個國家，據FAO統計，目前，全世界保護性耕作應用 面積達到1. 6 9億公頃，占世界總耕地面積的I 1 %。主要在旱作農業區小麥、大麥、玉米、苜蓿、豆類、油菜、 棉花、小雜糧等I 0多種作物的生產上應用。南美洲的一些國家和澳大利亞應用面 積均已超過本國耕地面積的7 0%。2 0 0 2年8月第二屆可持續發展世界首腦會 議呼吁，大力發展保護性耕作技術，促進農業可持續發展。2 0 0 4年4月1 6 0 出版的國際權威機構科學周刊中，美國俄亥俄州立大學的生態學家認為，傳統 耕作導致的土壤有機質衰竭

7、一土壤結構破壞一水分的入滲和儲存減少一風蝕水蝕加 劇、生態環境惡化一產量下降這一惡化過程是緩慢的，3 05 0年才明朗化，但 后果卻是致命的，全世界必須更廣泛地實行保護性耕作，否則，未來2 05 0年 就要面臨嚴重的氣候、土壤和糧食生產方面的問題。聯合國糧農組織在聯合國糧 食與農業機構快訊以及世界農業：走向2 0 ! 5 / 2 0 3 0年中稱，保護性 耕作是一場新的耕作革命，是一種農業生產和環境保護“雙贏”的耕作方法；未來1 02 0年中，保護性耕作將對農業可持續發展產生更加積極的促進作用。中國 水土流失主要分布在貧困山區和半干旱地區。長期以來，當地群眾濫星亂伐、廣種 薄收，形成了 “愈窮

8、愈星，愈星愈窮”的惡性循環，在全國449個省級以上貧困縣 中，75.8%是水土流失嚴重縣。加之近年春季沙塵暴天氣頻發，我國在保護性耕作方 面的研究與應用情況日益受到人們的關注。我國保護性耕作研究與應用基于國外成 熟經驗和技術，以保護主態環境和實現農業可持續發展為H的，是一場革新傳統耕 作制的新農業技術革命，受各級政府和研究人員的廣泛關注。從20世紀60年代起, 開始試驗研究單項技術；70年代起部分高校和農業科學院開始覆蓋和少（免）耕等 試驗研究，取得顯著的增產效果；90年代起開始了農藝農機結合的系統性試驗， 在適合中國國情的保護性耕作機械設訃和耕作技術方面取得了重大進展，總結出適 合山西的3種

9、玉米機械化保護性耕作體系和3種小麥機械化保護性耕作體系；“九 五”到“十五”期間，被列入國家科技攻關項LI計劃，農業部啟動國家級示范縣項 目，在北方8省（自治區、直轄市）38縣內進行示范研究。國內的研究與應用以殘 茬（秸稈）覆蓋耕作、深松耕、少（免）耕較為普及，以土壤耕作與覆蓋技術組裝為 主要形式，如：淺旋覆蓋、滅茬覆蓋、重耙覆蓋、高留茬免耕、深松覆蓋、免耕覆 蓋、立桿鐵茬播種、秸稈粉碎免耕播種、秸稈粉碎還田少耕播種、留茬深松膜側溝 播、留茬免耕膜側溝播、碎稈+表土作業（包括深松、免耕+播前耙及深松+播前耙）等，著重研究農藝技術本身及其對土壤養分、土壤溫度、土壤生物群落結構、 土壤水分動態和產

10、量的影響及生態經濟效益的評價等方面。在少免耕、等高耕作、 溝壟耕作等保護性土壤耕作，留茬覆蓋和秸稈覆蓋等覆蓋耕作及間套混、輪作、復 種和休閑填茬等方面有了長足發展。口前覆蓋技術主要集中在以作物秸稈、殘茬覆 蓋為主的覆蓋方式及其效益研究上，常見對秸稈整株覆蓋、秸稈粉碎還田覆蓋、秸稈 粉碎淺旋覆蓋、秸稈高留茬、整稈立地以及地膜+秸稈覆蓋等的研究。因覆蓋方式、 土壤耕作方式及各地區的實際條件不同，形成各不相同保護性耕作工藝體系或模 式。雖然一些省區已探索出具有地區特色的技術模式，如：內蒙古自治區農業廳農 機局20世紀90年代起在自然條件不同的20個旗縣建立試點，對保護性耕作技術 工藝等開展了科學試驗

11、，通過單項技術集成配套，初步探索出全區不同類型區的保 護性耕作技術途徑在棉花生產過程中與保護性耕作技術內容相結合，即能達到保土 保水的目的，乂能符合當地農藝的要求。棉花保護性耕作模式以保埔、增溫和除草, 防止土壤板結、流失，減少沙塵產生量，提高水分利用率為主要標，綜合實施保 護性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項技術措施。朱自璽等在2000年從能量平衡 角度解釋了覆蓋的保摘機理，即土壤覆蓋后農田亂流交換系數和顯熱通量增大，潛熱 通量減小，亦即用于土壤蒸發的能量減小，從而減少了土壤蒸發。地膜覆蓋和秸稈覆 蓋是2種常用覆蓋方式，地膜可隔斷土壤與大氣間的水分交換,有效抑制土壤蒸發, 并保持均衡的土壤水分

12、分布，提高地溫,使作物成熟期提前。同時，保護性耕作下， 棉田土壤其它物理性質得到改善，水肥利用率相對提高，LI前的研究多是針對于大 量元素，而對于棉花生長所需的硼、鋅、猛、鐵、銅等微量元素在保護性耕作下的 積累及利用規律研究，則鮮見報道。本項研究可通過大田試驗，利用先進的儀器設 備和專業的研究隊伍，對保護性耕作下棉花對微量元素吸收的動態規律進行深入的 研究，為保護性耕作制度的推廣提供養分利用方面的有力依據，同時，通過微量養 分積累的動態變化，可深入剖析保護性耕作下棉田土壤環境的變化以及揭示耕作制 度一土壤環境一養分吸收這一農業生產系統的連鎖反應及動態規律。本課題組成員 曾主持和參與耕地地力保護

13、基金項U (7403070402)和發展生態治理沙漠化土地基金 項U (2403070405)，研究中發現覆秸稈和覆膜對棉花利用氮、磷、鉀的效率較常規 的不覆任何覆蓋物的種植方式要高，而且棉花產量也有提高，但以前的研究沒有篇二：科研立項申請書撰寫范本(戴敏)項H編號：湖北經濟學院 大學生科研項U立項申請書項U名稱：區域金融視角下的村鎮銀行發展湖北模式建立可行性探究項目申請人： 戴 敏 所在院系：金融學院 聯系方式：XXXXXXXXXXX指 導教師姓名：許傳華申請時間：2020年04月10日湖北經濟學院2020年04月篇三：科研立項申請書范文科研立項申請書范文選題：？基礎研究及應用基礎研究？結合

14、國家需求，嚴格 符合指南？結合自己積累及特點（不趕時髦）？注意創新、注意學科前沿、交義和 科 學意義？避免重復（已立項的重點重大項忖）？有限目標（三年時限，突出重點） 新概念要多費口舌，學術用語要準確，語言表達要具體，防止空泛；寫申請書必須 采用一種說服評議人對你將要開展的工作產生興趣的方式去組織整個申請書。申請 書的思想要清楚、明確、嚴謹，邏輯性要強；書寫要突出創新點，要有連貫性、前 后照應；不寫錯別字，要使你的申請書能充分、真實地反映出你的學術思想、水平 和研究能力，使參加評審的科學家對你有一個較全面的了解，給你的申請投上贊成 的一票。山于國家基金申請競爭激烈，使得申請人的表達能力、說服能

15、力和申請經驗兒 乎擺在與項U本身的學術價值處于同等的重要地位，有了好的想法、高的學位、出 色的文章并不能保證一定能獲得資助，所以申請人對同行評議過程及對評議專家評 議的重點和要求的了解，對申請書的清晰寫作的掌握也是申請成功的一個重要因素。二、國家基金申請要求申請人在申請書中提供以下4方面的信息：（請按申請書中的填報說明來填寫申請書）1.簡表按簡表填寫要求填寫2.立論依據一一要充分、合理特別是要引人入勝、要有近期的文獻引證，國內同行的丄作要盡量引證，避免 過激的評價別人工作。應說明開展此項工作的研究背景，分析以往研究工作的進展和存在問題，表明 你將對那一問題展開研究，或你在工作中遇到了什么新問題

16、和發現了什么新現象， 而需要進一步進行研究，將這些信息資料收集全進行分析，以證明你對問題的選擇 和分析是正確的。必須充分重視所提出問題的創新性。選準了研究問題后，要講清 楚通過你的研究工作將會給本研究領域貢獻什么，增加那些新的認識。3.研究方 案這是申請書的核心部分，許多申請人容易忽略它，據統訃數據發現50%以上的 申請項LI均存在這方面的問題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。我校是 63. 7%,未資助課題問題出在這里。研究LI標是項LI申請的精髓它必須具體、明 確、可行、準確地將你要做什么、希望解決的問題清晰地傳遞給評議人。設置的 研究內容和關鍵問題應緊緊圉繞研究U標，且內容不能龐雜

17、，切忌面面俱到缺乏重 點。創新的或重要的研究方法、技術路線和實驗方案敘述必須清晰、具體；可行 性應針對研究內容中提到的研究方法、技術路線和可操作性進行分析論證。同時注 意保護自己的思想和關鍵技術不被侵犯。項U的特色與創新應著重于與他人研究 的主要不同之處和本項LI自身的特點。預期的研究進展應包括每年的年度進展和 每年的主要研究內容；預期研究成果應客觀實際，以發表文章和實物或將可能產生的經濟效益形式。論文只是載體。申請書中一定要使研究方案與研究 目的一致。4.研究基礎要求提供項LI組主要成員以往的、主要相關的研究基礎和實驗室支撐條件的背 景資料，并客觀的自我評價。盡可能介紹申請項口的前期進展（附

18、上有關已投稿的 文章和被接納的證明），加強對你的信任。提倡盡可能地利用國家重點或部門開放實 驗室已有的研究設備。主要成員的學歷和工作簡歷應清晰，提供近三年內發表的的 論著H錄，且應包括論著中全部作者名單、順序，論文題目發表年月、期刊名稱、 期號、頁號等。5.經費預算項LI的經費預算是否合理，過高無力資助，過低無法開展工作。99年平均資 助強度為13o 5萬元/項，參照99年指南上99年的平均強度，平均往上加1萬多元。 按申請書上要求的順序填寫各項預算，項L1實施費包按申請總金額的10%訃算。面 上項目累計不超過1萬元；儀器設備費不要超過總經費的1/3,只能購買本項研究 的特殊專用設備，協作費指

19、合作單位科研經費。6、績效管理加強要求前一結題項U完成惜況，要根據上報的項LI總結報 告認真填寫，并按要求附上相關材料，因與新申請項目評審掛鉤，均勿馬虎。00 年懲罰1項。注意的兒點：不要超項，96年10項，97年5項，98年5項，99年5項，一項），00年 一項基金委規定每人可承擔兩項面上項U（包含申請項口在內）和1項重點（重大） 項口，并對具有高級職稱以上的課題組成員進行檢索。發現一人超項即取消資格。 要征得每個成員的同意:，記住自己參加及申請的項數，特別注意口頭承諾的項U數, 避免超項。在讀研究生、已離退休的、不得作為項LI負責人提出申請，但可作項 U組成員參加研究。面上申請者應具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱 的同行專家推薦。已獲得國家青年基金資助的，不能再申請國家青年基金，可申 請別的類別項LI。按照項U指南公布的學科分類和代碼選準申請書投送的學科專 業。同一項目組研究內容相近的項目，只允許報送一個學科（管理學部啟用新代碼）。 外籍額座科研人員以及香港、澳門、臺灣地區的科硏人員，可以作為項目組主要 成員