1、1.熟讀下列詞語：焦躁難忍 斑斕多姿 莫衷一是 偃旗息鼓 慵倦無力 朝開夕謝 不遺余力 精神充沛 新陳交替 生機勃勃 興旺發達 繁榮昌盛2.默讀1-3自然段，思考作者和院里的勞動者為什么選擇種太陽花？用“ ”畫出相關句子，并找出關鍵詞。3.精讀5-8自然段，說說太陽花盛開時什么樣子？用“”畫出相關句子，并找出關鍵詞。4.瀏覽第9自然段，體會單獨一朵太陽花又是什么樣？用“”畫出句子。我我 會會 讀讀焦躁難忍 斑斕多姿 莫衷一是 偃旗息鼓 慵倦無力 朝開夕謝 不遺余力 貪婪 新陳交替生機勃勃 興旺發達 繁榮昌盛交流問題交流問題1. 在自然界里有很多美麗的花兒，可在自然界里有很多美麗的花兒，可我們我

2、們為什么選擇種太陽花呢？你能說出找出其中為什么選擇種太陽花呢？你能說出找出其中的原因嗎？的原因嗎？ 我從我從鄉村來到鄉村來到城市，住城市，住進機關的進機關的四合院。四合院。春天，別處的草青了，樹綠了； 這里，映進眼簾的卻是一片單這里，映進眼簾的卻是一片單調的磚瓦色。夏天，烈日當空，磚調的磚瓦色。夏天，烈日當空，磚鋪的院地像火爐那樣散發著熱，叫鋪的院地像火爐那樣散發著熱，叫人焦躁難忍。人焦躁難忍。此情此景，使人強烈此情此景，使人強烈地生出對于色彩的渴望，渴望郁郁地生出對于色彩的渴望，渴望郁郁蔥蔥的樹、斑斕多姿的花。蔥蔥的樹、斑斕多姿的花。原因一：大家對于色彩的渴望。原因一：大家對于色彩的渴望。

3、(渴渴 望望 色色 彩）彩） 有這念頭的似乎還不止我有這念頭的似乎還不止我一個，于是大家動手，揭掉磚一個，于是大家動手，揭掉磚頭，壘起花墻，收拾出一塊長頭，壘起花墻，收拾出一塊長方形的花圃。方形的花圃。 找出描寫找出描寫“種的行動種的行動”的詞語，思考這些動詞的詞語，思考這些動詞表明什么？表明什么？ 說明大家的心愿是一致的。說明大家的心愿是一致的。 種什么呢？我和同事們面對一方泥土，七嘴八舌地討論起來，認定不能太嬌，也不能太雅，太嬌太雅都不是我們能服侍得了的。最后，都想到了太陽花。 原因之二：不嬌也不雅，原因之二：不嬌也不雅，好服侍好服侍 新出的芽兒，細得像針，紅得像血。幾天之內，就抽出細細的

4、稈、小小的葉。葉和稈都飽含著碧綠的汗液，嫩得人不敢去碰。很快，葉葉稈稈密密麻麻連成一片，像法蘭絨一般，厚厚地鋪了一地。 交流問題二交流問題二 在第在第4-84-8自然段，找出描自然段，找出描寫太陽花的句子，歸納：寫太陽花的句子，歸納：太陽花到底美在哪里？太陽花到底美在哪里？ 在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅、小花，一朵紅、 一朵黃、一朵黃、 一朵淡紫。一朵淡紫。 乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我們寧靜的小院里，寶石那么奪目，在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。激起一陣驚喜，一片贊嘆。 顏顏 色色 美美

5、這三朵花是信號。這三朵花是信號。 大朵、小朵，大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、黃、藍、紫、粉，一單瓣、復瓣，紅、黃、藍、紫、粉，一齊開放。齊開放。 連那些最不愛花連那些最不愛花的人，也禁不住這美的吸引，一得空暇，的人，也禁不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來就圍在花圃跟前欣賞起來 號音一起，跟在后號音一起，跟在后邊的便一發而不可阻擋。邊的便一發而不可阻擋。 一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成五彩繽紛的錦緞。變成五彩繽紛的錦緞。形 態 美 經久不衰經久不衰 頑強美頑強美 從初夏到深秋，花兒經久不衰。從初夏到深秋，花兒經久不衰。一一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩，幅

6、錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩，因為太陽花特別喜愛陽光，特別能夠經因為太陽花特別喜愛陽光，特別能夠經受住烈日的考驗。在夏日酷烈的陽光下，受住烈日的考驗。在夏日酷烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹花也早已失去神采。貴的牡丹花也早已失去神采。 只有太陽花，陽光越是熾熱，只有太陽花，陽光越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。它開得越加熱情，越加茂盛。 單獨一朵太陽花又是怎么盛開？為什么？交 流 問 題 4 看得多了，才注意到，作為單獨的一朵太陽花，看得多了，才注意到，作為單獨的一朵太陽花，其生命卻極為短促，朝開夕謝，只有一日。因為其生命卻極為短促，

7、朝開夕謝，只有一日。因為開花的時間這么短，這機會就顯得格外寶貴。開花的時間這么短，這機會就顯得格外寶貴。每每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，一一見陽光見陽光，即刻開放，即刻開放它便貪婪地享受陽光，盡它便貪婪地享受陽光，盡情地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。情地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。待到夕陽沉落時待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開了。便不再開了。第二天第二天，迎接朝陽的，將是另一批，迎接朝陽的，將是

8、另一批新的、成熟了的花蕾。新的、成熟了的花蕾。 珍惜時光，團結向上。珍惜時光，團結向上。 課文為什么后面要重點寫單課文為什么后面要重點寫單獨一朵太陽花呢？獨一朵太陽花呢？ 作者寫單獨一朵太陽花，主要是為作者寫單獨一朵太陽花，主要是為了揭開太陽花經久不衰的秘密，突了揭開太陽花經久不衰的秘密，突出太陽花的美好品質。出太陽花的美好品質。為什么我們院里的勞動者來年還要為什么我們院里的勞動者來年還要種太陽花呢？種太陽花呢？太陽花頑強向上、團結樂觀的太陽花頑強向上、團結樂觀的精神使我們深受感動。精神使我們深受感動。 所以作者發自肺腑地說：所以作者發自肺腑地說：“太陽花太陽花的事業，這樣興旺發達，這樣繁榮昌

9、的事業，這樣興旺發達，這樣繁榮昌盛。盛。” 第一句好，這里用擬人的手法，把太陽花當作人第一句好，這里用擬人的手法，把太陽花當作人來寫，不僅寫出花兒美，還讓人感受到太陽花頑來寫，不僅寫出花兒美，還讓人感受到太陽花頑強生命力。告訴我們：作者寫太陽花，目的是贊強生命力。告訴我們：作者寫太陽花，目的是贊美有著太陽花精神的勞動者。而第二句只寫出太美有著太陽花精神的勞動者。而第二句只寫出太陽花開花時美麗景色。陽花開花時美麗景色。 “太陽花開的景象，這樣絢爛奪目，太陽花開的景象，這樣絢爛奪目，這樣美不勝收。這樣美不勝收。”比較上面兩個句子，結合課文內容說說體會。延伸思考延伸思考 那些珍惜時間的人。那些珍惜時

10、間的人。 那些頑強拼搏的人。那些頑強拼搏的人。 那些為革命而犧牲的烈士那些為革命而犧牲的烈士 那些默默奉獻的人那些默默奉獻的人生活中哪些人是生活中哪些人是“太陽花太陽花”呢？呢？ 試著說一說我們身邊有那些人是“太陽花”？1.把下面詞語補充完整把下面詞語補充完整.( )( )而出而出 莫莫( )( )是是 興興( )發發( ) 繁榮繁榮( )( )精神精神( )( ) 不遺不遺( )( ) 偃偃( )息息( ) 生機生機( )( )2.精彩回放精彩回放(1)在一層滾圓的綠葉上邊在一層滾圓的綠葉上邊,一朵一朵( ),一朵一朵( ),一朵一朵( ). (2)大朵大朵.( ),單瓣單瓣.( ),紅紅.( ).藍藍( ).粉粉,一齊開放一齊開放. (3) 作為單獨的一朵太陽花作為單獨的一朵太陽花,其生命卻極為其生命卻極為( ),( ),只有只有( ) (4)太陽花的事業太陽花的事業,這樣這樣( ),這樣這樣( ).3.我會填我會填課文